ИАР ПР. Информационные процессы создание, сбор, хранение, поиск
 Скачать 45.3 Kb.
|
|
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ им. проф. М.А. Бонч-Бруевича ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Практическая работа По дисциплине Информационно-аналитическая работа На тему: Информационные процессы: создание, сбор, хранение, поиск, преобразование информации Фамилия: Сидоров Имя: Роман Отчество: Леонидович Курс 4 Студ. билет № 1910651 Группа №: ИБ-96с Санкт-Петербург 2023 Оглавлени САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 1 УНИВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ им. проф. М.А. Бонч-Бруевича 1 ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1 Практическая работа 1 По дисциплине Информационно-аналитическая работа 1 Фамилия: Сидоров 1 Имя: Роман 1 Отчество: Леонидович 1 Курс 4 1 Студ. билет № 1910651 1 Группа №: ИБ-96с 1 Санкт-Петербург 1 Введение 4 Проблемы внедрения информационных технологий в гуманитарной сфере 8 Общность информационных процессов в живой природе, технике, обществе 11 Общая информация об информационных процессах 13 Характеристика и классификация информационных процессов 16 Заключение 20 Список литературы 21 Введение 4 Понятие и классификация информационных процессов 5 Проблемы внедрения информационных технологий в гуманитарной сфере 10 Общность информационных процессов в живой природе, технике, обществе 14 Общая информация об информационных процессах 16 Характеристика и классификация информационных процессов 20 Заключение 26 Список литературы 28 ВведениеВ последнее время резко возрос интерес специалистов из различных отраслей к проблеме использования возможностей информационных технологий (ИТ) в их практическом применении в конкретной области. Основной целью данной работы является формирование системного представления об информационных процессах. Информационные процессы, составляющие основу информационных технологий, играют важную роль в нашей работе. Даны основные термины, определения, терминология определена с учетом современных требований. Приводятся общие сведения и характеристики информационных процессов, уточняется их классификация. В целях унификации лексики, используемой при рассмотрении информационных технологий, информационных процессов как их неотъемлемой части и информатизации (на основе составляющих информационных процессов и технологий), на концептуальном уровне конкретизируются и обобщаются наиболее важные определения и термины, а остальное дается в интерпретации, отвечающей современным требованиям. Кроме того, были введены новые понятия и термины, которые необходимы при представлении дальнейших материалов. Понятие и классификация информационных процессов 1. Поиск. Поиск информации - это извлечение хранимой информации. Методы поиска информации: непосредственное наблюдение; общение со специалистами по интересующему вас вопросу; чтение соответствующей литературы; просмотр видео, телепрограмм; прослушивание радиопередач, аудиокассет; работа в библиотеках и архивах; запрос к информационным системам, базам и банкам компьютерных данных; другие методы. Понять, что искать, столкнувшись с той или иной жизненной ситуацией, осуществить процесс поиска - вот умения, которые становятся решающими на пороге третьего тысячелетия. 2. Сбор и хранение. Сбор информации не является самоцелью. Чтобы полученная информация могла использоваться, причем многократно, необходимо ее хранить. Хранение информации - это способ распространения информации в пространстве и времени. Способ хранения информации зависит от ее носителя (книга- библиотека, картина- музей, фотография- альбом). ЭВМ предназначен для компактного хранения информации с возможностью быстрого доступа к ней. Информационная система - это хранилище информации, снабженное процедурами ввода, поиска и размещения и выдачи информации. Наличие таких процедур- главная особенность информационных систем, отличающих их от простых скоплений информационных материалов. Например, личная библиотека, в которой может ориентироваться только ее владелец, информационной системой не является. В публичных же библиотеках порядок размещения книг всегда строго определенный. Благодаря ему поиск и выдача книг, а также размещение новых поступлений представляет собой стандартные, формализованные процедуры. 3. Передача. В процессе передачи информации обязательно участвуют источник и приемник информации: первый передает информацию, второй ее получает. Между ними действует канал передачи информации - канал связи. Канал связи - совокупность технических устройств, обеспечивающих передачу сигнала от источника к получателю. Кодирующее устройство - устройство, предназначенное для преобразования исходного сообщения источника к виду, удобному для передачи. Декодирующее устройство - устройство для преобразования кодированного сообщения в исходное. Деятельность людей всегда связана с передачей информации. В процессе передачи информация может теряться и искажаться: искажение звука в телефоне, атмосферные помехи в радио, искажение или затемнение изображения в телевидении, ошибки при передачи в телеграфе. Эти помехи, или, как их называют специалисты, шумы, искажают информацию. К счастью, существует наука, разрабатывающая способы защиты информации - криптология. Каналы передачи сообщений характеризуются пропускной способностью и помехозащищенностью. Каналы передачи данных делятся на симплексные (с передачей информации только в одну сторону (телевидение)) и дуплексные (по которым возможно передавать информацию в оба направления (телефон, телеграф)). По каналу могут одновременно передаваться несколько сообщений. Каждое из этих сообщений выделяется (отделяется от других) с помощью специальных фильтров. Например, возможна фильтрация по частоте передаваемых сообщений, как это делается в радиоканалах. Пропускная способность канала определяется максимальным количеством символов, передаваемых ему в отсутствии помех. Эта характеристика зависит от физических свойств канала. Для повышения помехозащищенности канала используются специальные методы передачи сообщений, уменьшающие влияние шумов. Например, вводят лишние символы. Эти символы не несут действительного содержания, но используются для контроля правильности сообщения при получении. С точки зрения теории информации все то, что делает литературный язык красочным, гибким, богатым оттенками, многоплановым, многозначным,- избыточность. Например, как избыточно с таких позиций письмо Татьяны к Онегину. Сколько в нем информационных излишеств для краткого и всем понятного сообщения "Я Вас люблю!" 4. Обработка. Обработка информации - преобразование информации из одного вида в другой, осуществляемое по строгим формальным правилам. Обработка информации по принципу "черного ящика" - процесс, в котором пользователю важна и необходима лишь входная и выходная информация, но правила, по которым происходит преобразование, его не интересуют и не принимаются во внимание. "Черный ящик" - это система, в которой внешнему наблюдателю доступны лишь информация на входе и на выходе этой системы, а строение и внутренние процессы неизвестны. 5. Использование. Информация используется при принятии решений. Достоверность, полнота, объективность полученной информации обеспечат вам возможность принять правильное решение. Ваша способность ясно и доступно излагать информацию пригодится в общении с окружающими. Умение общаться, то есть обмениваться информацией, становится одним главных умений человека в современном мире. Компьютерная грамотность предполагает: Знание назначения и пользовательских характеристик основных устройств компьютера; Знание основных видов программного обеспечения и типов пользовательских интерфейсов; умение производить поиск, хранение, обработку текстовой, графической, числовой информации с помощью соответствующего программного обеспечения. Информационная культура пользователя включает в себя: понимание закономерностей информационных процессов; знание основ компьютерной грамотности; технические навыки взаимодействия с компьютером; эффективное применение компьютера как инструмента; привычку своевременно обращаться к компьютеру при решении задач из любой области, основанную на владении компьютерными технологиями; применение полученной информации в практической деятельности. 6. Защита. Защитой информации называется предотвращение: доступа к информации лицам, не имеющим соответствующего разрешения (несанкционированный, нелегальный доступ); непредумышленного или недозволенного использования, изменения или разрушения информации. Более подробно о защите информации мы остановимся далее. Под защитой информации, в более широком смысле, понимают комплекс организационных, правовых и технических мер по предотвращению угроз информационной безопасности и устранению их последствий. Проблемы внедрения информационных технологий в гуманитарной сфере Одним из важнейших достижений современной цивилизации на пороге третьего тысячелетия являлось повсеместное и широкое внедрение информационных технологий, основанных на использовании компьютерной техники и средств связи, во все сферы жизни общества. Наиболее впечатляющие успехи в этой области наблюдаются в отраслях гуманитарных наук (истории, археологии, лингвистике и др.), образования и культуры, где традиционно уже на протяжении многих тысяч лет технические средства, как воплощение инженерно-технических знаний применялись в весьма ограниченных масштабах. Информационные технологии – это системным образом организованная совокупность методов и средств реализации операция: сбора, регистрации, накопления, передачи, поиска обработки и защиты информации на базе применения современных технических средств.[3] Основной целью информационных технологий является производством информации для ее анализа человеком и принятием на его основе управленческих решений. Информационная технология как всякая система состоит из ряда элементов – базы знаний (база данных и прикладное программное обеспечение), информационно-технологических процессов, модели предметной области и опорной технологии (аппаратные средства и системное и инструментальное программное обеспечение). В качестве примера современных информационных технологий можно сказать назвать информационно-вычислительные сети, которые представляют собой аппаратные средства, программы, банки данных и др. а так же люди, включенные в этот комплекс технических ресурсов. Создание этих сетей обусловлено всей логикой исторического развития компьютеров, нацеленной на хранение всех человеческих знаний. Как новые средства социальной коммуникации информационно-вычислительные сети получили большое развитие и обеспечивают развитие общения между учеными и научными коллективами. Примером современных информационных технологий являются также экспертные системы. Они появились в результате исследований логики человеческого мышления, анализа возможностей этого мышления и других интеллектуальных процессов, а так же программного обеспечения компьютерных систем. В экспертных системах функционирует база знаний и решатель. База знаний представляет собой модель экспертных знаний – знаний специалистов в данной предметной области. В решателе собираются логические операции, с помощью которых устанавливаются связи между профессиональными знаниями экспертов и реальными ситуациями. Подобные системы способны принимать решения, вступать в общение с пользователем, объяснять принимаемые решения и содержат в информационном массиве практически всю известную в заданной области информацию, знания и опыт специалистов. Таким образом, в экспертных системах сделана попытка заменить высококвалифицированного специалиста компьютером. Определенный интерес представляет применение экспертных систем при создании проблемно-ориентированных баз данных и организации автоматизированного поиска нужных сведений. Весьма перспективно применение экспертных систем для анализа научно-технической информации и ее аналитической обработки, а так же поиска технических решений. В настоящее время многие ученые и педагоги-практики сосредоточились на решении проблемы внедрения современных информационных технологий в сферу гуманитарных исследований и образования. Процесс этот необходимо начинать как можно раньше - со студенческой скамьи, а, возможно, и в старших классах средних учебных заведений гуманитарной ориентации. Для формирующегося поколения специалистов использование электронных документов, телекоммуникационных систем и т.п. технологий должно быть столь же естественным, как для их предшественников работа с информацией, записанной на традиционных носителях. Добиться этой естественности поможет их погружение на этапе обучения в особую среду, основанную на активном использовании новых информационных технологий. Подобные среды создаются в результате активного взаимодействия, сотворчества обучающего и обучаемых, с учетом их личностных качеств, интересов, профессиональной готовности и ряд других параметров. Данные среды принято называть дидактическими компьютерными средами (ДКС)[4]. Их особенности, состав, принципы построения детально разработаны А.В. Петровым, А.М. Коротковым, Е.А. Локтюшиной и рядом других исследователей. Выделяют особую группу ДКС, специально предназначенную для подготовки специалиста-гуманитария. Основное их назначение - обеспечение свободного доступа к информации, предоставление инструментов для ее получения, обработки, хранения и использования, а также создание условий для самореализации, творческой деятельности в избранной области и презентации результатов интеллектуального труда. Отвечая в целом общим параметрам ДКС, они имеют и ряд характерных особенностей. В то же время, в системе образования сложилась ситуация, когда в области гуманитарной информатики нет специалистов. В России лишь начинаются фундаментальные исследования в области информатизации социальной сферы, практически не изучаются закономерности развития информационного общества, не исследуется в историческом развитии и философском осмыслении понятие информационная культура. И это обстоятельство, прежде всего, сказывается на образовании. Техническое совершенство в области информационных технологий сводится практически на "нет" в отсутствие соответствующих педагогических средств. А создать такие средства можно только на основе новых методологических принципов из области гуманитарных наук.[5] Для решения этих проблем необходимы специалисты-гуманитарии, которые помогут развивать информатику как науку, определяющую во всех отношениях развитие современного общества. Необходимо создать систему подготовки кадров - специалистов в области гуманитарной информатики, как науки, изучающей закономерности возникновения и развития информации в обществе, закономерности и последствия информационных процессов в обществе, философию и методологию информационного общества, и самой информатизации как социального явления. Необходима организация и постановка научных исследований в области информатизации путем объединения усилий специалистов в различных гуманитарных областях и в области информатики. Решение проблем современного гуманитарного образования связано с построением концепции гуманитарного образования в информационном обществе, обоснованием информатизации как нового качества системы образования в информационном обществе, а также с разработкой концепции гуманитарной информатики как междисциплинарной науки, направленной на развитие личности в условиях информационного общества. Конкретный механизм решения этих проблем заключается в создании в университетах кафедр гуманитарных проблем информатики, что позволит развивать новое направление в образовании, создавать современное научное, учебно-методическое и кадровое обеспечение образовательных программ. Это будет являться одной из форм реализации научно-образовательной модели гуманитарного образования в условиях информационного общества. Общность информационных процессов в живой природе, технике, обществе Информационные процессы характерны не только для живой природы, человека, общества. Человечеством созданы технические устройства – автоматы, работа которых также связана с процессами получения, передачи и хранения информации. Например, автоматическое устройство, называемое термостатом, воспринимает информацию о температуре помещения и в зависимости от заданного человеком температурного режима включает или отключает отопительные приборы. Действия, выполняемые с информацией, называются информационными процессами. С помощью органов чувств люди воспринимают информацию, осмысливают ее и на основании своего опыта, имеющихся знаний, интуиции принимают определенные решения. Эти решения воплощают в реальные действия, которые преобразовывают окружающий мир. Информация в обществе. Человек - существо социальное, для общения с другими людьми он должен обмениваться с ними информацией. В обыденной жизни понятие «информация» применяется как синоним слов: сведения, сообщение, осведомленность о положении дел Информационные процессы протекают не только в человеческом обществе. Почему осенью опадают листья, и вся растительность засыпает на время холодов, а с приходом весны вновь появляются листья, трава? Это все результат информационных процессов. Клетка любого растения воспринимает изменения внешней среды и реагирует на них. Генетическая информация во многом определяет строение и развитие живых организмов и передается по наследству. Хранится генетическая информация в структуре молекул ДНК. Молекулы ДНК состоят из четырех различных составляющих (нуклеотидов), которые образуют генетический алфавит.[6] Информация в кибернетике. В кибернетике (науке об управлении) понятие «информация» используется для описания процессов управления в сложных динамических системах (живых организмах или технических устройствах). Жизнедеятельность любого организма или нормальное функционирование технического устройства связано с процессами управления, благодаря которым поддерживаются в необходимых пределах значения его параметров. Процессы управления включают в себя получение, хранение, преобразование и передачу информации. В любом процессе управления всегда происходит взаимодействие двух объектов - управляющего и управляемого, которые соединены каналами прямой и обратной связи. По каналу прямой связи передаются управляющие сигналы, а по каналу обратной связи - информация о состоянии управляемого объекта. Рассмотрим в качестве примера регулирование температуры в помещении с использованием кондиционера. Управляющим объектом является человек, а управляемым - кондиционер. В помещении может быть размещен термометр, который сообщает человеку о температуре в помещении (канал обратной связи). При повышении или понижении температуры в помещении за определенные пределы человек включает кондиционер (работает канал прямой связи). Таким образом, температура в помещении поддерживается в определенном температурном интервале. Аналогично можно проанализировать работу человека (управляющий объект) за компьютером (управляемым объектом). Человек с помощью органов чувств (зрения и слуха) получает информацию о состоянии компьютера по каналу обратной связи с помощью устройств вывода информации (монитор, акустические колонки). Эта информация анализируется человеком, который принимает решения о тех или иных управляющих действиях, которые по каналу прямой связи с помощью устройств ввода информации (клавиатуры или мыши) передаются компьютеру. Общая информация об информационных процессах Рассмотрим этот термин более подробно, начиная с определения информационного процесса. С одной стороны, это центральное звено объекта информатизации (что, в свою очередь, подразумевает автоматизацию и компьютеризацию как первый этап); с другой стороны, информационные процессы составляют основу информационных технологий, поскольку являются их неотъемлемой и конструктивной составляющей. Помните, что функциональные информационные процессы должны быть синхронизированы с основными функциональными процессами по деятельности и ресурсам. Кроме того, с ними синхронизированы процессы принятия решений и управленческого воздействия. Таким образом, можно говорить о ноутбуке, синхронизированной с точки зрения ее функционирования: функционального процесса принятия решений, информационного процесса управления воспроизведением воздействий. Рассмотрим сущность выделенных информационных процессов, наиболее существенных из них, из которых в свою очередь могут быть сформированы технологии по обработке информации в широком смысле. Таким образом, мы предполагаем, что информационные процессы от отдельных операций находятся в стадии строительства (разработки). Здесь под операцией не понимается комплекс простейших действий с информацией, которые выполняются на рабочем месте специалиста (возможно, с помощью оргтехники). Информационный процесс может быть реализован несколькими способами: путем выполнения отдельных операций, путем объединения элементарных операций в наборе, использования этих наборов или комбинации рассмотренных вариантов. Таким образом, по организации информационные процессы схожи с процессами в промышленности, поэтому по отношению к ним можно говорить о технологиях. Главной отличительной чертой является то, что информация (данные) выступает в качестве субъектов и продуктов труда. В рамках конкретного информационного процесса операции могут быть сгруппированы по ролевым компонентам и функциям. В этом отношении они могут быть разделены на три группы: Приобретение, преобразование и потребление информации, соотнесенной с до-, после- и компьютерной фазами реализации. Благодаря операциям первой группы, исходные данные собираются, регистрируются, накапливаются и передаются для дальнейшей обработки. Целью здесь является получение информации, отражающей производственную деятельность того или иного объекта. Она также включает в себя операции по приему, фиксации, накоплению, первичному контролю вводимой информации, а также ее передаче на физические носители. Операции второй группы позволяют осуществлять непосредственную обработку информации. Обычно они выполняются с использованием технических средств, из которых в настоящее время наиболее часто используется персональный компьютер. Они также включают в себя такие операции, как логическое управление входными и выходными данными, организацию их хранения и выдачу результирующей информации. Работа в этой группе также предполагает более глубокое преобразование информации, для чего используются методы анализа и синтеза, состава и разложения, моделирования и математической статистики. Деятельность третьей группы включает в себя получение информации, ее восприятие, изучение, понимание, синтез и интерпретацию. С этой целью используются различные техники, методы и средства, в том числе относящиеся к предыдущей группе. Следует отметить, что все вышеперечисленные операции являются прерогативой человека и используются в процессе разработки и принятия решений, на основе которых осуществляется регулирующее воздействие. Состав операций, участвующих в информационном процессе может варьироваться в зависимости от используемых технических и вычислительных средств и требований технологии обработки данных. Например, для машинной реализации экономических задач на персональном компьютере требуется получение информации с учетом ее большого объема на обработку или на физических носителях, либо передача непосредственно по каналам связи из мест ее создания и концентрации. Для достижения точности и полноты преобразования информации на всех технологических уровнях необходимо включить максимальное количество контрольно-проверочных операций. Давайте сделаем некоторые дополнительные пояснения и уточнения по использованию терминов «операция» и «информационный процесс» в контексте проблемы компьютеризации. В технической литературе они часто рассматриваются как синонимы, которые могут быть приняты с некоторыми оговорками. Но есть фундаментальные различия в более строгом подходе. Термин «операция» используется, когда речь идет о локальном действии, результат которого четко интерпретируется. В большинстве случаев он характеризуется местом исполнения, ограниченным временем его исполнения и уверенностью в результате. Поэтому использование термина «операция» при описании технологических процессов (в том числе информационных) более уместно, когда речь идет о его неделимом элементе. Двойной (синонимичный) подход в употреблении терминов «операция» и «процесс» объясняется схожестью концептуального уровня двух близких по своей природе явлений. То, что можно считать операцией в одном случае, можно охарактеризовать как процесс в другом. Более того, сами операции и процессы обозначаются словами, которые соответствуют символической точности, даже если их семантика значительно отличается. Другими словами: мы имеем дело с одними и теми же названиями, идентифицирующими различные явления (операции и/или процессы). С учетом сделанных оговорок в будущем мы будем использовать эти термины в равной степени, но в тех случаях, когда разногласия важны, мы будем уделять им особое внимание. В связи с принципиальными различиями в организации и выполнении отдельных групп операций, а также с целью максимально полного учета их характеристик, принято, что функциональные информационные процессы должны быть отнесены к трем разным фазам: автоматической, до автоматической и после автоматической обработки. Допускаются также эквивалентные термины: до-, посткомпьютерная и компьютерная фазы. Таким образом, машинно-внутренняя (компьютерная) фаза связана с организацией вычислительного процесса на компьютере, представлением данных в виде массивов, файлов, баз данных с целью их эффективного размещения и использования и т.д.[7] Характеристика и классификация информационных процессов Несомненный интерес к решению проблемы компьютеризации деятельности ОРП представляют вопросы, связанные с различными информационными процессами в самом широком смысле этого слова. Учитывая тот факт, что автоматизированная обработка, как один из первых этапов компьютеризации, как правило, подразумевает использование персонального компьютера в качестве инструмента, мы в основном рассмотрим процессы, непосредственно связанные с персональным компьютером. Таким образом, существенное место в практическом решении данной задачи в качестве программно-аппаратного средства отводится персональному компьютеру и «обработке» процесса. Причиной выбора этой процедуры в качестве основной является разнообразие форм и типов обработки, наиболее важными из которых являются контент, группа и обслуживание. На эти виды обработки приходится более 90% общего времени, затрачиваемого на компьютерную фазу (исключая время ввода и вывода). С точки зрения общей технологии обработки данных, нас интересуют, прежде всего, информационные процессы, непосредственно связанные со сбором, накоплением, передачей, вводом, обработкой, хранением, представлением и выводом информации. Эти информационные процессы, как полностью, так и частично, необходимо реализовать удовлетворение потребностей пользователя в информации путем решения конкретных задач по привлечению для этих целей персонального компьютера. Информационные процессы будем рассматривать в более узком смысле как процессы передачи, учета, хранения, транспортировки, преобразования и предоставления информации по отдельности и/или в допустимых комбинациях. Как правило, содержание и характер информационного процесса определяется функционированием субъекта и объекта администрирования и информационной системы, в которой он осуществляется. Основное внимание в презентации материалов, связанных с информационными процессами, будет уделено процессам, которые осуществляются либо для персональных компьютеров, но до их применения, либо с их помощью (предкомпьютерная и компьютерная фазы). Первая включает в себя предварительную обработку исходных данных, их накопление, хранение и передачу с целью получения на их основе необходимой информации, представляющей взгляд на проблему, явление, процесс в другом аспекте, другую перспективу и т.д. И еще кое-что. Если рассматривать данные как объект приема, преобразования и потребления, то имеет смысл связать их с процессами, выходящими за рамки информации. Говоря об общих характеристиках информационных процессов, необходимо отличать основные из них от их возможного разнообразия. На наш взгляд, такими общими характеристиками могут быть: способ выполнения (реализации); средства реализации; время; частота; место; форма информационных процессов. Давайте посмотрим поближе на каждую из этих особенностей: Кстати, по ходу информационных процессов различают аналоговые и дискретные; в соответствии со сроками реализации — постоянные, нерегулярные и регулируемые; с точки зрения периодичности — исходя из конкретной даты и/или времени, одноразового и циклического; где происходит информационный процесс — внутренне (происходит в вашей собственной информационной системе), внешне и смешанно в форме — местной, удаленной и смешанной; при продаже — с использованием технических средств, без их использования, в их комбинации; по охвату — массовому, уникальному, комбинированному. В дополнение к общим критериям, характеризующим информационные процессы, каждый из них может иметь свой собственный, только свой собственный. Таким образом, для процесса передачи информации можно говорить о следующих возможностях реализации: через прямой контакт; через курьерскую службу; через размещение в условном месте; через радио и телевидение; через обычную и электронную почту, пейджерную связь; через телефон, телеграф и др. П.; через компьютерные сети. Аналогичным образом, процесс получения информации может осуществляться аналогичным образом. Информационные процессы ориентированы на обработку данных с целью получения информации, необходимой для удовлетворения информационных потребностей отдельных лиц и/или групп (далее — компьютерная обработка). Здесь важны такие характеристики, как тип процесса (линейный, циклический, альтернативный); тип обрабатываемых данных (логические, числовые, символические, дата и т.д.); тип обычных операций (арифметические операции, связи, логические, строковые); тип групповых операций и манипуляции с данными (сортировка, выборка, группировка, поиск, преобразование); тип служебных операций (копирование, редактирование, архивирование, сравнение, сжатие и т.д.). Объясним эти процессы (операции) с различной степенью детализации. Для получения промежуточных, полученных и конечных результатов проводятся арифметические операции с данными. Эта группа операций обычно ассоциируется с одноименными арифметическими операциями: сложение, вычитание, умножение, деление и возведение в степень. Операции связи широко используются для проверки различных условий, строковые операции — для манипуляции с текстовой информацией, логические операции — для определения истины или фальшивости того или иного утверждения (обычно вместе с операциями связи). Группа относится к операциям, в отношении которых одновременно присутствует конкретная запись. Среди них можно выделить следующие: Сортировка (упорядочение) по увеличению и/или уменьшению ключевого атрибута, а также по нескольким атрибутам; выборка из всей совокупности своей части по любому критерию; группировка по одному или нескольким атрибутам; поиск необходимой информации, соответствующей заданным условиям. Также используются другие групповые операции общего и специального назначения. Информационный процесс, контролирующий данные, можно разделить на три этапа: Первый этап включает в себя проверку и обнаружение ошибок во входных данных; второй этап включает в себя проверку данных в процессе обработки; и третий этап включает в себя обнаружение возможных несоответствий в выходных данных. Проверка как информационный процесс осуществляется специальными программами с использованием различных методов. Обратите внимание, что программы, реализующие общие операции, инвариантны по отношению к данным, с которыми они работают. Что касается специальных операций, то их набор определяется потребностями пользователей, возможностями реализации, частотой использования и некоторыми другими факторами. Среди рассматриваемых информационных процессов есть такие, которые невозможны без использования физических носителей; к ним, в частности, относится процесс хранения информации (данных). Информация может храниться как постоянно, так и временно до тех пор, пока не будет списана. В любом случае, он тесно связан с носителем, на котором хранятся данные. В этом контексте общепринятой практикой является проведение различия между средствами массовой информации, предназначенными для использования человеком, и теми, которые воспринимаются техническими средствами. Информация из средств массовой информации первой группы может быть либо непосредственно прочитана, либо воспроизведена для слухового и/или визуального восприятия с помощью специальных преобразователей (аудио- и видеоаппаратуры, экрана и т.д.). Подготовка данных для обработки на ПК в качестве информационного процесса в конечном итоге включает в себя ввод данных в память компьютера. Это можно сделать, набрав на клавиатуре или прочитав данные, ранее записанные на носитель (дискета, магнитная лента, жесткий диск). Для мейнфреймов (мейнфреймов, универсальных компьютеров) могут использоваться и другие носители информации (перфорированная лента, перфокарты, магнитные карты); возможен также ввод через компьютерную сеть, через лазерные, оптические и магнитооптические диски, через сканер или цифровую камеру и т.д. Следует помнить, что входные данные должны быть представлены в соответствующем формате, иметь соответствующий тип и определенную структуру. Соблюдение этих требований гарантирует их успешную обработку в будущем. Выходной процесс также довольно сложен. Полученные данные должны быть представлены в удобной для понимания форме. Для этого они представлены в подготовленном и структурированном виде: текст — на отдельных страницах, цифровой материал — в виде таблиц, графиков, диаграмм; иллюстрации — в виде схем, рисунков, заставок, картинок и т.д. Вся эта выходная информация обычно записывается на бумагу (отдельные листы, рулон, согнутая стопка). Используются черно-белые (матричные, струйные, лазерные, термографические) и цветные принтеры, графические дизайнеры и плоттеры; в некоторых случаях выходные данные могут быть отображены на экране. С целью последующего использования подготовленной выходной информации она должна быть записана и сохранена на магнитных носителях и в дальнейшем может передаваться по телекоммуникационным и компьютерным сетям. Если данные не должны быть представлены в одном экземпляре, они реплицируются. Для этого используется метод умножения. Возможно, потребуется также подготовить и заполнить оригинал и разместить копии позднее. Эта работа выполняется на соответствующем оборудовании. Информационный процесс передачи данных включает в себя следующие составляющие: источник данных, место их обработки и потребитель; нас интересует, прежде всего, схема их взаимодействия. В целом, выделенные компоненты структурированного процесса передачи данных могут быть не единственными. Продуктом информационных процессов являются информационные ресурсы, которые должны создаваться и поддерживаться в актуальном состоянии на различных уровнях в соответствии с требованиями и пожеланиями LPR. Эта работа должна проводиться в тесном контакте между поставщиками и обработчиками информации и потребителями. Практическая реализация такого контакта ограничивается установкой на рабочем месте специалиста персонального компьютера, оснащенного соответствующими программными средствами, который имеет доступ к информационным ресурсам компании. В настоящее время все большее распространение получают так называемые виртуальные автоматизированные рабочие места, обеспечивающие мобильный доступ к необходимой информации. Заключение В теории информации в наше время разрабатывают много систем, методов, подходов, идей. Однако ученые считают, что к современным направлениям в теории информации добавятся новые, появятся новые идеи. В качестве доказательства правильности своих предположений они приводят «живой», развивающийся характер науки, указывают на то, что теория информации удивительно быстро и прочно внедряется в самые различные области человеческого знания. Теория информации проникла в физику, химию, биологию, медицину, философию, лингвистику, педагогику, экономику, логику, технические науки, эстетику. По признанию самих специалистов, учение об информации, возникшее в силу потребностей теории связи и кибернетики, перешагнуло их рамки. И теперь, пожалуй, мы вправе говорить об информации как научном понятии, дающем в руки исследователей теоретико-информационный метод, с помощью которого можно проникнуть во многие науки о живой и неживой природе, об обществе, что позволит не только взглянуть на все проблемы с новой стороны, но и увидеть еще не увиденное. Вот почему термин «информация» получил в наше время широкое распространение, став частью таких понятий, как информационная система, информационная культура, даже информационная этика. Многие научные дисциплины используют теорию информации, чтобы подчеркнуть новое направление в старых науках. Так возникли, например, информационная география, информационная экономика, информационное право. Но чрезвычайно большое значение приобрел термин «информация» в связи с развитием новейшей компьютерной техники, автоматизацией умственного труда, развитием новых средств связи и обработки информации и особенно с возникновением информатики. Одной из важнейших задач теории информации является изучение природы и свойств информации, создание методов ее обработки, в частности преобразования самой различной современной информации в программы для ЭВМ, с помощью которых происходит автоматизация умственной работы – своеобразное усиление интеллекта, а значит, развитие интеллектуальных ресурсов общества. Список литературы Бешенков С.А., Лыскова В.Ю., Ракитина Е.А. Информация и информационные процессы. Омск, 1999. – 84с. Соколов А.В., Степанюк О.М. Методы информационной защиты объектов и компьютерных сетей. М., 2000. – 272с. Корнеев И.К., Машурцев В.А. Информационные технологии в управлении. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 285с. Моисеенко Е.В., Лаврушина Е.Г. Информационные технологии в экономике. – Владивосток.: ВГУЭС, 2005. – 231с. Немцев О.В. Информационные технологии в экономике. – Владивосток.: Дальрыбвтуз, 2001. – 154с. Куликовский Л.Ф., Мотов В.В. "Теоретические основы информационных процессов: Учеб. пособие для вузов". – М., 1987. – 248с. Землянский А.А. Информационные технологии в экономике. — М.: КолосС, 2004. — 336с. |