|
|
КСП 1 Класс. КСП 1.3.3. Информация и компьютер
|
Дата: .01.2023
|
|
Имя учителя: Бегежанов Канат
|
|
Класс: 1
|
|
Отсутствует: 0
|
|
Тема урока:
|
Информация и компьютер
|
Цели урока
|
*.*.*.* различать виды информации по форме представления;
*.*.*.* приводить примеры каналов связи, источников и приемников информации во время ее передачи
|
Критерии оценки
|
Все учащиеся смогут:
- использовать клавиатуру и мышь
- знать объекты на рабочем столе (корзина, Scratchи т.д.)
|
Глобальное гражданство
|
Использовать картинки с проблемами голода на нашей планете
|
Предыдущее
|
Информация вокруг нас
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
Начало урока
|
Вопросы для детей:
Что такое информация?
Откуда мы ее получаем?
|
Отвечают на вопросы. Обсуждают между собой ответы.
|
Критерий оценивания:
умеет аналитически мыслить; может донести другим свою мысль (идею);
умеет слушать других учеников;
умеет сотрудничать.
|
|
|
|
Объясните детям возможности интернета, как и где
|
Ребята слушают/смотрят новую тему, затем
|
|
Учебник.
|
|
Середина урока
|
используется интернет, в чем его польза.
Для объяснения используйте
материал учебника на с. 12.
|
отвечают на вопросы.
Работа в группе.
Дети играют в почту
|
Критерий оценивания:
знает принцип работы электронной почты.
|
|
|
|
Затем дайте определение интернета. Рассмотрите следующие вопросы:
Какие действия можно совершить с помощью интернета?
Как происходит поиск информации в интернете?
|
Затем дети должны подумать о том, как происходит поиск информации в интернете. Для этого они выполняют задание «Подумай» на
с. 14.
|
Критерий оценивания:
знает принцип работы электронной почты;
знает, для чего используется интернет;
знает принцип работы поиска информации в интернете.
|
Учебник.
|
Конец урока
|
Рефлексия
«Поиграй в учителя!»
Разделите класс на две группы. Попросите каждую группу придумать по пять вопросов, касающихся изученного материала.
|
Когда вопросы будут подготовлены, каждая группа выбирает по одному представителю, который будет играть роль учителя. Представитель каждой из групп выходит к доске и ведет часть урока, задавая вопросы другим ученикам.
|
Используйте принцип взаимооценивания.
Если вы проводите эту игру регулярно, можно использо- вать соревновательный дух учеников и фиксировать счет команд в течение серии
уроков.
|
| |
|
|
Скачать 36.22 Kb.