ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШАТЕЛЯ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «Методические аспекты достижения метапредметных результатов школьников». Форма итоговой работы слушателя курсов. институт развития образования итоговая работа слушателя курсов повышения квалификации

• Название: институт развития образования итоговая работа слушателя курсов повышения квалификации
• Анкор: ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШАТЕЛЯ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «Методические аспекты достижения метапредметных результатов школьников
• Дата: 18.05.2022
• Размер: 17.45 Kb.
• Имя файла: Форма итоговой работы слушателя курсов.docx
• Тип: Урок; #537444

Министерство образования и науки Самарской области
государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования

Самарской области

«ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШАТЕЛЯ

КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

«Методические аспекты достижения метапредметных результатов школьников»

курс с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ)

(по государственному заданию МОиН Самарской области)

Выполнил: учитель начальных классов (предмет) (место работы) . ФИО:.

г.Самара

2022 г.

Таблица достижения запланированных метапредметных результатов

на уроке ___Русский язык____________________________________________

(предмет)

по теме ___Склонение имен существительных_______________________

Триединая комплексная цель урока	УУД	Планируемый метапредметный результат (операциональный)	Типовая задача (формулировка)	Задача (указать формулировку задачи и ее содержание, а также эталон ответа учащегося)
Формирование языковой культуры личности, развитие языковой грамотности третьеклассников  на основе  осмысления изменения имен существительных по падежным вопросам.	ПУД-10: Умение сравнивать и классифицировать по родовидовым признакам;	ПУД-4: Умение устанавливать причинно-следственные связи ПУД-5:Умение строить логические рассуждения, делать умозаключения и выводы	Формирование умений изменять имя существительного по падежным вопросам и определять падеж существительного)	Задание: Определить падеж имени существительного в словосочетании «Упал со стола» Ответ: «Упал (с чего?) со стола»- имя сущ-е мужского рода стоит в родительном падеже, окончание «а»
	РУД- 4 Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;	РУД-5: Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности	Научиться изменять имя существительное по падежным вопросам	Задание: просклонять существительное «Стая», проверить себя по алгоритму и примеру из учебника, оценить свою работу Ответ: склоняет слово «Стая» - существительное женского рода, ед.ч., проверяет себя по алгоритму склонения слова «Лиса»
	КУД-3: Умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение	КУД-3.1: аргументировано отстаивает свою точку зрения	Ответь на вопрос, аргументировано отстаивая свою точку зрения	Задание: определи в каком падеже стоит существительное в словосочетании «Лежал на столе»? Ответ: «На столе – лежал (на чем?) вопрос предложного падежа (о ком?, о чем?), значит «на столе- существительное мужского рода стоит в предложном падеже с окончанием «е»