Главная страница

комплексная работа. Итоговая-комплексная-работа-на-межпредметной-основе - копия. Инструкция для учащихся научнопопулярный текст тестовые задания инструкция по проверке и оценке ответов


Скачать 196.26 Kb.
НазваниеИнструкция для учащихся научнопопулярный текст тестовые задания инструкция по проверке и оценке ответов
Анкор комплексная работа
Дата17.05.2023
Размер196.26 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаИтоговая-комплексная-работа-на-межпредметной-основе - копия.docx
ТипИнструкция
#1137946

Комплексная итоговая контрольная работа для учащихся 3 класса (2021-2022 уч.г.)

Цель:

определить уровень сформированности метапредметных и предметных результатов у учащихся 3 класса по итогам усвоения программы за 3 класс начальной школы.

Задачи:

установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умения работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

Структура:

  • инструкция для учащихся;

  • научно-популярный текст;

  • тестовые задания;

  • инструкция по проверке и оценке ответов.

Порядок проведения работы

Все задания примерно равнозначны по сложности. Необходимо каждому учащемуся предоставить текст работы, дополнительный лист и черновик.

Все необходимые записи для выполнения заданий делаются на дополнительном листе. Рассчитана работа на 2 академических часа. Но следует учитывать, что время выполнения работы ограничивать не рекомендуется. При необходимости медленно работающим детям рекомендуется дать дополнительное время.

Порядок выполнения выбора теста по учебным предметам может быть произвольным. Исправления, допущенные учеником, не учитываются и не влияют на итоговую оценку работы.


I вариант

Фамилия имя _______________________________________________________________________

Розовый скворец

Розовый скворец от других скворцов отличается очень красивым, ярким нарядом. У самцов спина, грудь, брюшко, бока и даже клюв окрашены в розовый цвет. Голова, крылья, хвост чёрные, с фиолетово-зеленоватым отливом. Самки окрашены чуть скромнее. Поют розовые скворцы без умолку. Иногда в своём пении они подражают голосам других птиц.

Розовые скворцы обитают в зоне степей и полупустынь, но недалеко от водоёмов. Живут эти птицы большими колониями, перемещаются и кормятся большими стаями. Количество скворцов в стае в зимнее время может достигать десятков тысяч. Розовые скворцы — неутомимые путешественники. К местам кормления они способны совершать ежедневные перелёты на расстояние до десяти километров. На зимовку розовые скворцы улетают в Индию, Пакистан, на Цейлон.

Гнездятся птицы часто вплотную друг к другу. Строят гнёзда на скалах, утёсах, обрывистых берегах водоёмов. Розовые скворцы могут устраивать гнёзда в норах береговых ласточек, в кучах камней, в искусственных скворечниках. Само гнездо представляет собой слой сухих стебельков, покрытых листьями полыни и перьями степных птиц. Кладка состоит обычно из пяти-шести яиц голубого цвета.

Розовые скворцы питаются жуками, богомолами, цикадами, муравьями, крупными гусеницами. Эти птицы приносят большую пользу, истребляя в период размножения в огромном количестве саранчу, которая способна полностью уничтожить урожай зерновых культур на больших территориях. Скворцы с воздуха высматривают саранчу, большой стаей опускаются в траву и хватают насекомых. Птицы, находящиеся в хвосте группы, перелетают тех, кто находится впереди. В результате вся стая по очереди передвигается в одном направлении. После такой чехарды степь очищается от вредителей. До двухсот саранчуков — вот дневная норма скворца! А это примерно 240 граммов, то есть в три раза больше веса самой птицы. После еды скворцы летят к водоёмам. Они пьют, выстроившись на десятки метров. Постоянный волчий аппетит влечёт их снова в степь на истребление саранчи.

По окончании гнездового периода скворцы перемещаются в сады и виноградники, в больших количествах поедают там сочные плоды и ягоды, нанося ощутимый ущерб садовому хозяйству. Но, несмотря на такое неудобство, розовый скворец оказывает неоценимую услугу человеку, уничтожая одного из опаснейших вредителей сельского хозяйства — саранчу.

Задания по русскому языку

  1. Найди предложение, в котором говорится о местах обитания розового скворца. Спиши его, найди основу предложения, подчеркни и обозначь , какими частями речи они являются.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. В последнем абзаце найди все глаголы, выпиши их, определи у них время и число.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. В четвертом абзаце найди и выпиши по 3 слова на следующие правила:

а) правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением, поставь ударение, подчеркни безударную гласную, подбери к ним проверочные слова

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б )правописание безударных гласных в корне слова, не проверяемых ударением, поставь ударение, подчеркни безударную гласную

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) правописание удвоенных согласных

_____________________________________________________________________________________
Задания по математике

  1. К местам кормления розовые скворцы способны совершать ежедневные перелёты. Какое максимальное расстояние они для этого преодолевают? Найди в тексте ответ и запиши. Вырази эту величину в метрах.

__________________________________________________________________________________

  1. Впиши пропущенные числа в соответствии с данными из текста.

За один день розовый скворец может съесть до _______саранчуков. Это дневная норма весит __________г, что в ______раза больше веса самой птицы. Сколько весит розовый скворец? Запиши решение и ответ.



  1. Выкармливая птенцов, розовый скворец за один раз приносит в гнездо 3 насекомых. Сколько насекомых съедят птенцы за 1 ч, если оба родителя прилетают к гнезду за 1 ч по 5 раз? Реши задачу, записывая решение в виде выражения. Запиши ответ.



Задания по литературному чтению

  1. Определи стиль этого текста. Обведи нужную букву

а) научный б) художественный

в) разговорный


  1. Раздели текст на 4 смысловые части и озаглавь их.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Определи по типу текста первый абзац

Задания по окружающему миру

  1. Какую пользу и вред приносят скворцы человеку?

Польза: _____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Вред: _______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

  1. Почему розовых скворцов называют неутомимыми путешественниками?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Опиши гнездо данной птицы

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительные задания


  1. Подбери 4 однокоренных слова к слову скворец

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Саранча может пролетать за день до 120 км. Розовый скворец в поисках пищи способен совершать ежедневные перелёты на расстояние до __ км. Кто и во сколько раз летает быстрее? Запиши решение и ответ.




  1. Как по-другому можно озаглавить этот текст?

_____________________________________________________________________________________

  1. На основе текста составь цепь питания

_________________________________________________________________________________

Русский язык

  1. Ответ: Розовые скворцы обитают в зоне степей и полупустынь, но недалеко от водоёмов.

2 балла – предложение найдено и списано правильно, выделены главные члены, подписаны части речи

1 балл – предложение найдено и списано правильно, не выделены главные члены предложения или выделен один главный член предложения или найдены члены предложения, но не указаны части речи

  1. баллов – все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.



  1. Ответ: Перемещаются-настоящее время, мн.число,

поедают- настоящее время, мн.число, ,оказывает - настоящее время, ед.число.

2 балла – все глаголы выписаны верно и правильно определены время и число.

1 балл– все глаголы выписаны верно или 1 глагол не найден, правильно определены время и число.

0 баллов – все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

  1. Ответ:

2 балла – все слова выписаны верно ( в каждом пункте –а,б,в по 2 балла за верный ответ)

1 балл – приведено менее трех примеров на правила или не все правильно подобраны.

0 баллов – все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

Математика

  1. Ответ: 10 км = 10000 м

1 балл – дан верный ответ.

0 баллов - все остальные случаи, не соответствующие критериям 1 балла.

  1. Ответ:

240 : 3 = 80 (г)

Ответ: 80 г вес одного скворца

2 балла –задача решена верно, записан ответ.

1 балл – задача решена верно, но не записан ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

  1. Ответ:

(3*5) * 2 = 30 (нас.) или (5*2)*3 = 30 (нас.)

Ответ: 30 насекомых съедят птенцы за 1 час

2 балла –задача решена верно, записан ответ.

1 балл –задача решена верно, но не записан ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

Литературное чтение

  1. Ответ: научный стиль

1 балл – записан верный ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.



1 балл – даны точные или близкие к смыслу абзацев названия всех частей

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

  1. Ответ: описание

1 балл – записан верный ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

Окружающий мир

  1. Ответ: польза - скворцы истребляют в период размножения в огромном количестве саранчу, которая способна полностью уничтожить урожай зерновых культур на больших территориях.

Вред - по окончании гнездового периода скворцы перемещаются в сады и виноградники, в больших количествах поедают там сочные плоды и ягоды, нанося ощутимый ущерб садовому хозяйству.

1 балл – записан верный ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

  1. Ответ: К местам кормления скворцы способны совершать ежедневные перелёты на расстояние до десяти километров. На зимовку они улетают в Индию, Пакистан, на Цейлон.


1 балл – записан верный ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

  1. Ответ: Само гнездо представляет собой слой сухих стебельков, покрытых листьями полыни и перьями степных птиц. Кладка состоит обычно из пяти-шести яиц голубого цвета.


1 балл – записан верный ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

Дополнительные задания

  1. Примерный ответ:

Скворчик, скворечник, скворушка, скворчиха, скворчонок

1 балл – записан верный ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

  1. Ответ: Саранча, в 12 раз быстрее

120: 10 =12 (раз)

1 балл – записан верный ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.



1 балл – записан верный ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

  1. Ответ

Зерновые культуры - саранча -розовый скворец.

  1. балл – записан верный ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

II вариант

Фамилия имя _______________________________________________________________________

Рыжая лисица

Рыжая лисица — хищное млекопитающее животное. Она достигает в длину 90 см, хвост — 30см, масса до 10 кг.

Лисица обыкновенная распространена весьма широко: на всей территории Европы, большей части Азии .Окраска и размеры лисиц различны в разных местностях; всего насчитывают 40—50 подвидов. Наиболее распространённый окрас: ярко-рыжая спина, белое брюхо, тёмные лапы. Часто у лисиц присутствуют бурые полосы на хребте и лопатке, похожие на крест. Общие отличительные черты: тёмные уши и белый кончик хвоста. Внешне лисица представляет собой зверя среднего размера с изящным туловищем на невысоких лапах, с вытянутой мордой, острыми ушами и длинным пушистым хвостом.

В дикой природе лисицы редко живут более семи лет, часто продолжительность жизни не превышает трёх. В неволе звери доживают до 25 лет.

Лисица, хотя и принадлежит к типичным хищникам, питается очень разнообразными кормами. Среди пищи, которую она употребляет, значительную часть «ассортимента» составляют мелкие грызуны, главным образом полёвки, а также зайцы, птицы.

Отметим особенности обитания лисиц. Чаще всего лисицы поселяются на склонах оврагов и холмов. Они роют норы сами, или занимают пустующие норы барсуков, сурков, песцов. Бывают случаи, когда лисица живёт в норе одновременно с барсуком, но в разных её отнорах.

Лисы — хорошие родители. Самцы принимают активное участие в воспитании потомства, а также заботятся о подругах ещё до появления лисят.

Лисиц специально для получения меха разводят в зоофермах. В конце XIX века искусственно выведена порода серебристо-чёрных лисиц, а также выведен ряд других меховых пород на её основе: платиновая, бакурианская, дакотская и другие.

Задания по русскому языку

  1. Найди в пятом абзаце в предложение, где говорится о местах поселения лисиц. Спиши его, найди основу предложения, подчеркни и обозначь , какими частями речи они являются.

______________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Перечитай четвертый абзац. Найди в нем все глаголы, выпиши их, определи у них время и число.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Во втором абзаце найди и выпиши по 3 слова на следующие правила:

а) правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением, поставь ударение, подчеркни безударную гласную, подбери к ним проверочные слова

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б )правописание безударных гласных в корне слова, не проверяемых ударением, поставь ударение, подчеркни безударную гласную

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) правописание удвоенных согласных

_____________________________________________________________________________________
Задания по математике

  1. Отметь сколько максимальных лет лисица живет в неволе .

а) 7 лет б) 3 года в) 25 лет

2. Взрослая лисица весит 9 кг 500 г., а ее детеныш 900 г. Кто тяжелее 9 таких лисят или одна взрослая лисица? На сколько? Реши задачу, поясняя действия. Ответ вырази в граммах.

3.В первый день лисица охотилась в лесу и поймала 6 зайцев. Сколько зайцев она поймала в следующие 2 дня, если ловила их в 2 раза меньше? Реши задачу. Запиши ответ.

Задания по литературному чтению

  1. Определи стиль этого текста. Обведи нужную букву

а) научный б) художественный

в) разговорный


  1. Раздели текст на 6 смысловые части и озаглавь их.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Определи по типу текста второй абзац

Задания по окружающему миру

  1. Какую пользу приносят лисы человеку?

Польза: _____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

  1. Чем питается лисица?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Какие общие отличительные черты имеются у лисицы?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительные задания


  1. Подбери 4 однокоренных слова к слову лисица

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Заполни таблицу, используя данные текста.




Вопросы

Ответы

Какова длина тела лисицы?




Какой длины хвост?




Какая масса тела?





Во сколько длина тела лисицы длиннее ее хвоста? Запиши решение и ответ
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Как по-другому можно озаглавить этот текст?

_____________________________________________________________________________________

  1. Укажите географические рамки обитания лис?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Русский язык

  1. Ответ: Чаще всего лисицы поселяются на склонах оврагов и холмов.

2 балла – предложение найдено и списано правильно, выделены главные члены, подписаны части речи

1 балл – предложение найдено и списано правильно, не выделены главные члены предложения или выделен один главный член предложения или найдены члены предложения, но не указаны части речи

  1. баллов – все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.



  1. Ответ: принадлежит -настоящее время, ед. число, , питается- настоящее время, ед. число, употребляет – настоящее время, ед. число, составляют - настоящее время, мн. Число.

2 балла – все глаголы выписаны верно и правильно определены время и число.

1 балл– все глаголы выписаны верно или 1 глагол не найден, правильно определены время и число.

  1. баллов – все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.



  1. Ответ:

2 балла – все слова выписаны верно (в каждом пункте –а,б,в по 2 балла за верный ответ)

1 балл – приведено менее трех примеров на правила или не все правильно подобраны.

0 баллов – все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

Математика

  1. Ответ: в) 25 лет

1 балл – дан верный ответ.

0 баллов - все остальные случаи, не соответствующие критериям 1 балла.

  1. Ответ: : тяжелее одна взрослая лисица, на 1400 г

1) 900 * 9 = 8100 (г) -вес 9 лисят

2) 9500-8100 = 1400 (г)

2 балла –задача решена верно, записан ответ.

1 балл – задача решена верно, но не записан ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

  1. Ответ: 6 зайцев

  1. 6:2= 3 (з.) – в следующий 1 день

  2. 3* 2 = 6 (з.) –в следующие 2 дня

2 балла –задача решена верно, записан ответ.

1 балл –задача решена верно, но не записан ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

Литературное чтение

  1. Ответ: научный стиль

1 балл – записан верный ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.



1 балл – даны точные или близкие к смыслу абзацев названия всех частей

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

  1. Ответ: описание

1 балл – записан верный ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.
Окружающий мир

  1. Ответ: польза - лисиц специально для получения меха разводят в зоофермах. В конце XIX века искусственно выведена порода серебристо-чёрных лисиц, а также выведен ряд других меховых пород на её основе: платиновая, бакурианская, дакотская и другие.

1 балл – записан верный ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

  1. Ответ: зверек питается очень разнообразными кормами. Среди пищи, которую она употребляет, значительную часть «ассортимента» составляют мелкие грызуны, главным образом полёвки, а также зайцы, птицы.


1 балл – записан верный ответ.

  1. баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.



  1. Ответ: общие отличительные черты: тёмные уши и белый кончик хвоста

1 балл – записан верный ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

Дополнительные задания

  1. Примерный ответ:

Лиса, лисичка, лисенок, лисий, лисонька

1 балл – записан верный ответ.

  1. баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.




  1. Ответ: Длиннее длина тела, в 3 раза

90 : 30 = 3 (раза)

1 балл – записан верный ответ.

  1. баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.



  1. Ответ: Плутовка

  1. балл – записан верный ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

  1. Ответ: вся территория Европы, большая часть Азии

  1. балл – записан верный ответ.

0 баллов - все остальные случаи, несоответствующие критериям 1 балла.

Перевод в пятибалльную шкалу осуществляется по соответствующей схеме.


Качество освоения программы

Уровень достижений

Баллы

Отметка в 5 балльной шкале

90-100%

высокий

23-25

«5»

66-89%

повышенный

17-22

«4»

50-65 %

средний

13 -16

«3»

меньше 50%

ниже среднего

12 и менее

«2»


Таблица 1. Анализ выполнения комплексной работы на межпредметной основе


Контролируемый элемент

Чел.

%

Всего в классе







Писали работу







Выполнили без ошибок в комплексной работе задания базового уровня







Выполнили без ошибок в комплексной работе задания повышенного уровня







Всю комплексную работу выполнили без ошибок







13– 16 баллов – освоили базовый уровень







17– 25 баллов – освоили высокий и повышенный уровни







12 и менее баллов – не освоили базовый уровень







Русский язык

Правильно выполнили задания:

Правильно выполнили задание №1







Правильно выполнили задание №2







Правильно выполнили задание №3 а







б







в







Правильно выполнили доп. задание







Допустили ошибки на:

№1







№2







№3 а







б







в







Доп.задание







Математика

Правильно выполнили задания:

Правильно выполнили задание №1







Правильно выполнили задание №2







Правильно выполнили задание №3







Правильно выполнили доп. задание







Допустили ошибки на:

№1







№2







№3







Доп.задание







Литературное чтение

Правильно выполнили задания:

Правильно выполнили задание № 1







Правильно выполнили задание № 2







Правильно выполнили задание № 3







Правильно выполнили доп. задание







Допустили ошибки на:

№ 1







№ 2







№ 3







Доп.задание








Окружающий мир

Правильно выполнили задания:

Правильно выполнили задание № 1







Правильно выполнили задание № 2







Правильно выполнили задание № 3







Правильно выполнили доп. задание







Допустили ошибки на:

№1







№2







№3







Доп.задание








Таблица 2. Уровень усвоения учащимися

Уровень усвоения

3 « »

Отметка 5




Отметка 4




Отметка 3




Отметка 2




Вывод:

Таблица 3. Результаты выполнения комплексной работы учащихся

Результаты

3 « »

Качество знаний




Успеваемость




Средний балл




Вывод:

Таблица 4. «Высокобальники»

п/п

Ф. И. О.

























Таблица 5. «Группы риска»

п/п

Ф. И. О.

1




2




3




4




5




6




7




8




Вывод:



написать администратору сайта