КИМ 5 класс. Инструкция для учителя по процедуре проведения аттестации по технологии в 7 классе Система оценивания заданий (критерии оценивания) Вариант ким спецификация диагностической работы 1
 Скачать 123.27 Kb.
|
|
Муниципальное образовательное автономное учреждение «Гимназия №7» (полного дня) Контрольно-измерительные материалы 5 класс Предмет: технология Составил: Желудкова Лариса Владимировна г. Оренбург 2022г-2023г Содержание Содержание Спецификация; Инструкция для учителя по процедуре проведения аттестации по технологии в 7 классе; 3. Система оценивания заданий (критерии оценивания); Вариант КИМ СПЕЦИФИКАЦИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ № 1 Назначение диагностической работы – оценить уровень достижения планируемых результатов. Планируемые результаты Обучающийся научится: – объяснять основания развития технологий, опираясь на произвольно избранную группу потребностей, которые удовлетворяют эти технологии. Документы, определяющие содержание диагностической работы Содержание диагностической работы определяется на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобразования России от 17 декабря 2010 г. N 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»). Характеристика структуры и содержания диагностической работы Задание № 1 с выбором одного ответа. Задание № 2 на недостающие слова в тексте. Задание № 3 на установление соответствия между позициями двух множеств. Задание №4 с кратким ответом. Задание №5 с развёрнутым ответом. Распределение заданий диагностической работы по уровням сложности В диагностической работе представлены задания разных уровней сложности: первого (уровня различения), второго (уровня запоминания), третьего (уровня понимания), четвёртого (уровня репродуктивных умений), пятого – (уровня творческих умений). Продолжительность диагностической работы Примерное время на выполнение заданий составляет: задание I уровня (различение) –1мин; задание II уровня (воспроизведение) –2 мин; задание III уровня (понимание) – 2 мин; задание IV уровня репродуктивных умений (применение) – от 2-3 мин; задание V уровня – творческие умения (перенос) – от 3 до 4 мин. На выполнение всей диагностической работы отводится 12 минут. Требования к проведению диагностической работы Для проведения диагностической работы по проверке уровня обученности учителю необходимо выбрать учебный материал, который позволит учащимся ответить на поставленные вопросы в диагностической работе. Время объяснения материала – не более 15 минут. Ход проведения работы: объяснение учебного материала (Приложение I) должно быть только монологическим, время объяснения материала – 15 минут; демонстрация образца применения учебного материала в аналогичной и измененной ситуациях; выполнение учащимися диагностической работы, время выполнения диагностической работы – 12 минут; общее время, отведенное на диагностическую работу – 27 минут. Ключ к определению уровня обученности Если выполнены все пять заданий, то это пятый уровень – перенос (творческих умений). Четыре правильно выполненных задания – четвёртый, уровень репродуктивных умений. Если выполнено три задания – третий, уровень понимания. Два выполненных задания – второй, уровень запоминания. Если выполнено одно задание – первый, уровень различения. Характеристика уровней обученности отражена в таблице 1. Таблица 1. Характеристика уровней обученности
Анализ диагностической работы По результатам работы учитель заполняет аналитическую таблицу. Пример аналитической таблицы представлен в таблице 2. Таблица 2
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТы Задания №1,3 считаются выполненными, если ответ полностью совпадает с правильными ответами, представленными в таблице 3. Задания №2,4,5 допускают иные формулировки ответа, не искажающие его смысла. В задании №5 обучающимися могут быть приведены другие примеры. Таблица 3
Приложение I Текст диагностической контрольной работы «Потребности человека и производство» У каждого человека имеются свои желания и потребности, например, потребности в еде, жилье, одежде, отдыхе. Товары и услуги, приобретаемые человеком для удовлетворения своих потребностей, называются потребительскими благами. Потребительские блага делятся на материальные и нематериальные. Материальные блага — это предметы и вещи, необходимые человеку для комфортной жизни, их можно потрогать руками, например, еда, напитки, одежда, обувь, дом, автомобиль, сотовый телефон. Такие блага являются наиболее значимыми потребностями людей. Нематериальными благами называют услуги, которые людям оказывают. Такими услугами являются стирка и чистка одежды, стрижка и укладка волос, перевозка людей и грузов, продажа товара в магазине, консультации специалистов, лечение, обучение и др. Ни одну услугу нельзя потрогать руками. Можно осознать или ощутить лишь её результат. Для удовлетворения потребностей людей в различных материальных и нематериальных благ организованы различные производства. Производство — это процесс воздействия человека на природный материал, для получения необходимых ему материальных благ и услуг. Например, для того чтобы вы имели возможность получать информацию из сети интернет при подготовке к урокам, необходим компьютер или планшет. Для того чтобы планшет появился в вашем доме, необходимо организовать сложное многоступенчатое производство. Главным элементом любого планшета (компьютера) является полупроводниковый микропроцессор. Для его изготовления нужно пройти более 300 производственных этапов. Микропроцессоры формируются из тонких круговых пластин кристаллов чистого кремния. Чтобы получить чистый кремний, сначала добывают содержащие кремний минеральные вещества. Расплавляют их и выделяют кремний, из которого изготавливают тончайшие пластины. На каждой пластине создают микросхемы. К микросхемам присоединяют контакты и устанавливают готовый микропроцессор в компьютер. Всё это касалось изготовления только микропроцессора, а деталей в компьютере ещё очень много. Таким образом, даже такая простая потребность как поиск необходимой информации требует очень сложного производства для её удовлетворения. Современное производство предназначено для создания множества видов потребительских благ. Производством материальных благ является выращивание зерна, разведение домашних животных и птицы, ловля рыбы, выпечка хлеба и изготовление всех продуктов питания, добывание топлива и руды, строительство зданий, выплавка металлов, создание станков и автомобилей и многое другое. Производством нематериальных благ можно назвать и предоставление услуг парикмахером и официантом, и написание стихов, и исполнение певцом музыкальных произведений. Производством называют не только организованную созидательную деятельность, но и фабрики и заводы, фермерские хозяйства и коллективные сельскохозяйственные предприятия, т. е. предприятия, на которых блага создаются. Материальное производство происходит на предприятиях, которые создают материальные блага. Производство в одной конкретной области деятельности называют отраслью производства. Например, существуют такие отрасли, как станкостроение, автомобилестроение, животноводство, растениеводство и др. Материальным производством занимаются промышленные и сельскохозяйственные предприятия, строительные организации. Нематериальное производство происходит на предприятиях, создающих блага для удовлетворения нематериальных потребностей. К таким благам относятся кинофильмы, театральные спектакли, услуги, предоставляемые организациями здравоохранения, образования, и многое другое. Отраслями, в которых создаются нематериальные блага, являются здравоохранение, искусство, бытовое обслуживание, торговля. Инструкция для учителя На выполнение всей работы отводится 40 минут без учета времени, затраченного на инструктаж. Вам необходимо: Обеспечить каждого ученика контрольной работой, инструкцией, бумагой (черновик), ручкой. Перед началом работы прочитать инструкцию. Рекомендовать ученику выполнять задания по порядку. Если ему не удается выполнить некоторые задания, он может пропустить их и вернуться к ним, если останется время. За пять минут до окончания установленного времени напомнить о необходимости завершения работы. Собрать работы по истечении 40 минут Проверить выполненные задания и оценить их с учетом инструкции по проверке и оценке работ. Осуществить перевод тестовых баллов в школьные отметки. Инструкция для учащихся Дорогой друг! Тебе предлагается итоговая контрольная работа: Для работы тебе нужно иметь ручку. На всю работу тебе даётся 40 минут. Определи номер последнего задания, это поможет тебе правильно распределить время на выполнение работы. Внимательно читай каждое задание и ответы к нему (если есть). Запиши свой ответ или выбери ответ (несколько ответов) из предложенных. Если ошибся, то зачеркни ошибку и запиши или выбери другой ответ. Не надо долго размышлять над заданием. Если не удаётся его выполнить, то переходи к следующему заданию. Если останется время, ты сможешь вернуться к заданию, вызвавшему затруднение. Когда выполнишь все задания, проверь всю работу: вспомни номер последнего задания и проверь, что ты закончил работу именно этим заданием. Проверь каждое задание: выполнено ли оно полностью. ФИ____________________________________ Класс__________________________________ Диагностическая контрольная работа №1 5 класс Инструкция по выполнению работы Внимательно выслушайте объяснение учителя по предложенной теме. Выполните задания по предложенной теме. Внимательно прочитайте каждое задание. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос. Постарайтесь раскрыть каждый вопрос наиболее полно. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям вы сможете вернуться, если у вас останется время. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий. Желаем успехов!
Найди лишний вариант ответа и подчеркни его. К материальным благам относят:
Продолжи определение. Производство — это процесс воздействия человека на природный материал, для __________________________________________________________.
Установи соответствие между потребностями человека в определённых благах и видами производства. Самостоятельно заполни ячейку «Д».
Заполни недостающие ячейки в схеме производства микропроцессоров при изготовлении компьютеров.
При обучении школьник ежедневно осваивает информацию из различных источников. Проанализируйте, с помощью каких источников информации можно выполнить домашнее задание, подготовить сообщение, выполнить презентацию. Приведи примеры не менее двух источников информации. Опиши виды производства, необходимые для получения каждого источника информации.
Промежуточная аттестация в форме тестовой работы по технологии за курс 5 класса 2022-2023 учебного года Вариант 1 «Производство и технология» Отметь знаком (+) правильный ответ. А) Технология - это совокупность способов преобразования материалов, объектов, энергии, информации для создания изделий, удовлетворяющих потребностям людей. Б) Технология – это деятельность человека, направленная на преобразование материалов. В) Технология – это проектирование и изготовление изделия. Проект - это… Выберите один правильный ответ а) деятельность по созданию изделия или модели изделия; б) творческая деятельность, направленная на достижение определённой цели, решение какой-либо проблемы; в) результат какой-либо деятельности-проектирования; г) организация кооперативных форм деятельности. Установите, к какому этапу работы над творческим проектом относятся перечисленные виды деятельности. (2б)
Ответ: А-______, Б-___________, В-_________. В каких единицах измерения проставляют размеры на чертежах? А) в метрах Б) в сантиметрах В) в миллиметрах Выберите масштаб для уменьшения А) 1:1 Б) 2:1 В) 1:4 Основным графическим документом является Какой графический документ выполняется в масштабе? а) чертеж; б) эскиз; в) технический рисунок. Основным графическим документом является: А) Чертеж Б) Эскиз В) Технический рисунок Преобразование текстильных материалов и пищевых продуктов Выполнение ряда последовательных действий по созданию изделия А) Проектирование Б) Этап В) Изготовление изделия Какие свойства бумаги ты знаешь? ( несколько вариантов ответов) А) хорошо рвется Б) легко гладится В) легко мнется Г) режется Д) хорошо впитывает воду Е) влажная бумага становится прочной Укажи правильный ответ. К волокнам растительного происхождения относятся: А) хлопок, лен, крапива. Б) шерсть, вискоза, нитрон В) лавсан, ацетат, асбест. При подготовке машины к работе игла и нитепритягиватель должны находиться: а) в верхнем положении б) в нижнем положении При снятии мерок, какую не делят пополам, а записывают полностью? А) Ди Б) Сб В) Сш Г) Ст Д) Ог Для обработки низа изделия используют: А) краевой шов; Б) соединительный шов; В) стачной шов. Укажите цифрами последовательность заправки нижней нити: А) провести нить через косую прорезь шпульного колпачка; Б) вставить шпульный колпачок в челночное устройство; В) вытянуть нижнюю нить наверх через отверстие в игольной пластине; Г) намотать нить на шпульку; Д) вставить шпульку в шпульный колпачок. Дайте определение понятию «Кромка»? ____________________________ Дайте определение понятию «Полотняное переплетение»? ______________________ Определите рисунок полотняного переплетения а.  б.  в.  Стежок – А) это законченный процесс переплетения ниток на ткани. Б) это ряд повторяющихся стежков на ткани. В) это расстояние между двумя последовательными проколами иглы. Г) это ниточное соединение деталей. Д) расстояние от среза детали до строчки Швейные машины по назначению подразделяются на: А) универсальные, специальные, полуавтоматы, автоматы; Б) специализированные, скоростные, автоматы, полуавтоматы; В) скоростные, универсальные, полуавтоматы, автоматы. На платформе швейной машины размещены детали: А) маховое колесо, игольная пластина, шпулька; Б) регулятор длины стежка, зубчатая рейка, моталка; В) задвижная пластинка, игольная пластина, зубчатая рейка. Определите соответствие (2б)
Ответы: 1 -____, 2- _____, 3 - _____, Когда яйцо сварено «в мешочек», у него: а) крутые желток и белок; б) жидкие желток и белок; в) жидкий желток, крутой белок. Приведи не менее трех примеров стилей оформления кухни 1._______________________________________________ 2._______________________________________________ 3._______________________________________________ Часть В. Задание 1 . Зарисуй сервировку стола к завтраку для семьи из четырёх человек. Меню воскресного завтрака: бутерброды, яичница, салат, чай с лимоном и сахаром. Задание 2. Представляет собой цепочку из петель, последовательно выходящих одна из другой. Внешне напоминает цепочку, связанную крючком. Шов относится к универсальным. При помощи этой техники можно выполнять как контур рисунка, так и полностью заполнить пространство ____________ Запиши название шва Задание 3. Определите соответствие между условным обозначением и видом стирки
Промежуточная аттестация в форме тестовой работы по технологии за курс 5 класса 2022-2023 учебного года Вариант 2. «Производство и технология» Закончи предложение: Подготовка комплекта проектной документации, а также сам процесс создания проекта - это ____________________________________________________________________ Поисковый этап творческого проекта начинается с: а) организации рабочего места б) выбора темы в) формулированию требований к проектируемому изделию г) подсчета затрат на изготовление Установите, к какому этапу работы над творческим проектом относятся перечисленные виды деятельности. (2б)
Ответ: А-______, Б-___________, В-_________. В каких единицах измерения проставляют размеры на чертежах? А) в метрах Б) в сантиметрах В) в миллиметрах Выберите масштаб для уменьшения А) 1:1 Б) 2:1 В) 1:4 Основным графическим документом является Какой графический документ выполняется в масштабе? а) чертеж; б) эскиз; в) технический рисунок. Основным графическим документом является: А) Чертеж Б) Эскиз В) Технический рисунок Преобразование текстильных материалов и пищевых продуктов Какие свойства бумаги ты знаешь? ( несколько вариантов ответов) А) хорошо рвется Б) легко гладится В) легко мнется Г) режется Д) хорошо впитывает воду Е) влажная бумага становится прочной Выполнение ряда последовательных действий по созданию изделия А) Проектирование Б) Этап В) Изготовление изделия Текстильные волокна деляться на А) Натуральные Б) Химические В) Минеральные Г) Растительные Укажи правильный ответ. К волокнам растительного происхождения относятся: А) хлопок, лен, крапива. Б) шерсть, вискоза, нитрон В) лавсан, ацетат, асбест. При подготовке машины к работе игла и нитепритягиватель должны находиться: а) в верхнем положении б) в нижнем положении Для обработки низа изделия используют: А) краевой шов; Б) соединительный шов; В) стачной шов. При снятии мерок, какую не делят пополам, а записывают полностью? А) Ди Б) Сб В) Сш Г) Ст Д) Ог Укажите цифрами последовательность заправки нижней нити: А) провести нить через косую прорезь шпульного колпачка; Б) вставить шпульный колпачок в челночное устройство; В) вытянуть нижнюю нить наверх через отверстие в игольной пластине; Г) намотать нить на шпульку; Д) вставить шпульку в шпульный колпачок. Дайте определение понятию «Долевая нить»? ____________________________ Дайте определение понятию «Саржевое переплетение»? ______________________ Определите рисунок полотняного переплетения а. б. в. Стежок – А) это законченный процесс переплетения ниток на ткани. Б) это ряд повторяющихся стежков на ткани. В) это расстояние между двумя последовательными проколами иглы. Г) это ниточное соединение деталей. Д) расстояние от среза детали до строчки Швейные машины по назначению подразделяются на: А) универсальные, специальные, полуавтоматы, автоматы; Б) специализированные, скоростные, автоматы, полуавтоматы; В) скоростные, универсальные, полуавтоматы, автоматы. На платформе швейной машины размещены детали: А) маховое колесо, игольная пластина, шпулька; Б) регулятор длины стежка, зубчатая рейка, моталка; В) задвижная пластинка, игольная пластина, зубчатая рейка. Определите соответствие (2б)
Ответы: 1 -____, 2- _____, 3 - _____, Когда яйцо сварено «в мешочек», у него: а) крутые желток и белок; б) жидкие желток и белок; в) жидкий желток, крутой белок. Часть В. Задание 1 . Зарисуй сервировку стола к завтраку для семьи из четырёх человек. Меню воскресного завтрака: бутерброды, яичница, салат, чай с лимоном и сахаром. шарлотка Задание 2. ….им вышиваются стебли на полотнах с растительными мотивами. Основной контурный шов в вышивке гладью. Шов образуют косые стежки, плотно прижатые друг к другу __________________________Запиши название шва. Задание 3. Определите соответствие между условным обозначением и видом стирки
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
