Инструкция по подключению направлена на личную почту старосты группы
 Скачать 25.31 Kb.
|
|
Академическая группа: Дисциплина: Образовательные программы для детей дошкольного возраста Преподаватель: E-mail преподавателя: Задания для самостоятельного изучения на период с 30 ноября 2020 г. по 26 декабря 2020 г. Лекционные занятия состоятся в режиме видеоконференции 1 декабря 2020 г. на платформе Zoom согласно расписанию, в 10.25 Ссылка на подключение и инструкция по подключению направлена на личную почту старосты группы. Выполненные задания направить по электронной почте до 24.12.2020 г. Лекция 1. Образовательные программы дошкольного образования: требования, структура, виды ЗАДАНИЕ 1 (теоретическая часть) 1. Изучите тему «Образовательные программы дошкольного образования: требования, структура, виды», используя представленную ниже литературу. 2. Список литературы: 1. Попова, Е. В. Образовательные программы для детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] / Е. В. Попова. – URL: http://elib.cspu.ru/xmlui/handle/123456789/3616. – Текст : электронный. – С. 16-36. ЗАДАНИЕ 2 (практическая часть): составьте три вопроса по содержанию представленного материала. Лекция 2. Технология проектирования и разработки основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) ЗАДАНИЕ 1 (теоретическая часть) 1. Изучите тему «Технология проектирования и разработки основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО)», используя представленную ниже литературу. 2. Список литературы: 1. Попова, Е. В. Образовательные программы для детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] / Е. В. Попова. – URL: http://elib.cspu.ru/xmlui/handle/123456789/3616. – С. 37-45. ЗАДАНИЕ 2 (практическая часть): составьте три вопроса по содержанию представленного материала. Лекция 3. Характеристика комплексных основных образовательных программ дошкольного образования ЗАДАНИЕ 1 (теоретическая часть) 1. Изучите тему «Характеристика комплексных основных образовательных программ дошкольного образования», используя представленную ниже литературу. 2. Список литературы: 1. Попова, Е. В. Образовательные программы для детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] / Е. В. Попова. – URL: http://elib.cspu.ru/xmlui/handle/123456789/3616. – С. 45-61. ЗАДАНИЕ 2 (практическая часть): составьте три вопроса по содержанию представленного материала. Методические рекомендации по выполнению заданий Текст выполненных заданий оформите в соответствии с Регламентом письменных работ студентов ЮУрГГПУ. Тему электронного письма оформите по образцу: Образовательные программы для детей дошкольного возраста_Фамилия студента. Библиографический список: 1. Попова, Е. В. Образовательные программы для детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] / Е. В. Попова. – URL: http://elib.cspu.ru/xmlui/handle/123456789/3616. – Текст : электронный. – С. 6-36. 2. Навигатор образовательных программ дошкольного образования [Электронный ресурс]. – URL: https://firo.ranepa.ru/navigator-programm-do. 3. Путеводитель по ФГОС дошкольного образования в таблицах и схемах [Электронный ресурс] / М. Е. Верховкина. – URL: http://www.iprbookshop.ru/61025.html. – Текст : электронный. Практическое занятие 1-2. Структура и содержание примерной основной образовательной программы дошкольного образования (ПООП ДО) ЗАДАНИЕ: проанализировать комплексную программу дошкольного образования. Форма отчетности: текст анализа программы (таблица). Практическое занятие 3. Характеристика парциальных основных образовательных программ дошкольного образования ЗАДАНИЕ: проанализировать парциальную программу дошкольного образования. Форма отчетности: текст анализа программы (таблица). Методические рекомендации по выполнению заданий 1. Для выполнения задания воспользуйтесь содержанием лекций на тему «Характеристика комплексных основных образовательных программ дошкольного образования» и «Характеристика парциальных основных образовательных программ дошкольного образования». Образцы таблицы для анализа представлены ниже. Таблица 1 – Характеристика комплексной основной образовательной программы дошкольного образования
Примерный список комплексных программ для анализа 1. Тропинки / под ред. В.Т. Кудрявцева. 2. «Теремок» для детей от двух месяцев до трех лет / под ред. Т.В. Волосовец. 3. Ступеньки к школе / М.М. Безруких, Т.А. Филиппова. 4. Мозаика / авт.-сост. В.Ю. Белькович, Н.В. Гребёнкина, И.А. Кильдышева. 5. Первые шаги / Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. 6. Примерная адаптированная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / под. ред. Л.В. Лопатиной. 7. Радуга / С.Г. Якобсон, Т.И. Гризик, Т.Н. Доронова. 8. Миры детства конструирование возможностей / под ред. Т.Н. Дороновой. 9. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет / Н.В. Нищева. 10. Вдохновение / под ред. В.К. Загвоздкина, И.Е. Федосовой. 11. ОткрытиЯ / под ред. Е.Г. Юдиной. 12. Развитие /под ред. А.И. Булычевой. 13. Детский сад 2100 / под ред. Р.Н. Бунеева. 14. Мир открытий / под общ. ред. Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой. 15. Детство / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. 16. Истоки / Л.А. Парамонова 17. Золотой ключик / под ред. Г.Г. Кравцова. 18. ПРОдетей / Е.Г. Юдина, Е.В. Бодрова. Таблица 2 – Характеристика парциальной образовательной программы дошкольного образования
Примерный список парциальных программ для анализа 1. Лыкова И.А. Цветные ладошки (Парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2–7 лет в изобразительной деятельности (формирование эстетического отношения к миру). 2. Бережнова О.В., Бойко В.В. Малыши-крепыши (Программа физического развития детей 3–7 лет). 3. Волосовец Т.В., Карпова Ю.В., Тимофеева Т.В. От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров (Программа дошкольного образования). 4. Волосовец Т.В., Маркова В.А., Аверин С.А. STEM-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста (Программа развития интеллектуальных способностей в процессе познавательной деятельности и вовлечения в научно-техническое творчество). 5. Колесникова Е.В. От звука к букве. Формирование звуковой аналитико-синтетической активности дошкольников как предпосылки обучения грамоте (Программа для детей дошкольного возраста). 6. Коренева Т.Ф. В мире музыкальной драматургии (Программа музыкально-ритмической деятельности с детьми дошкольного возраста (с 3 до 7 лет). 7. Кузин А.В., Коновалов Н.В., Скаржинский Н.С. Феникс – шахматы для дошкольников (Программа формирования личностного развития ребенка 4 лет и старше посредством вовлечения его в интеллектуально-спортивную среду). 8. Лыкова И.А. Мир без опасности (Программа для детей дошкольного возраста). 9. Лыкова И.А. Умные пальчики: конструирование в детском саду (Программа предлагает инновационный вариант реализации задач познавательного, художественно-эстетического и социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста на основе принципа культуросообразности). 10. Нищева Н.В., Гавришева Л.Б., Кириллова Ю.А. Расти, малыш! (Образовательная программа дошкольного образования для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого и интеллектуального развития). 11. Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка (Программа математического развития дошкольников). 12. Шевелев К.В. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (Программа развития интеллектуальных и сенсорных способностей детей в возрасте от 3 до 7 лет). 13. Тимофеева Л.Л. Бадминтон для дошкольников (Программа физического развития детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет). 14. Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет. 15. Чеменева А.А., Мельникова А.Ф., Волкова В.С. Весёлый Рюкзачок. (Программа рекреационного туризма для детей старшего дошкольного возраста). 16. Комарова Ю.А. Английский для дошкольников (Программа обучения английскому языку детей 4–7 лет). 17. Истории карапушек: как жить в мире с собой и другими? (Педагогическая технология воспитания детей 5–8 лет в духе толерантного общения) / Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова. 18. «С чистым сердцем» (Парциальная программа духовно-нравственного воспитания детей 5–7 лет) / Р.Ю. Белоусова, А.Н. Егорова, Ю.С. Калинкина. 2. Текст выполненных заданий нужно оформлять в соответствии с Регламентом письменных работ студентов ЮУрГГПУ (требования можно посмотреть на сайте ЮУрГГПУ в разделе: О НАС/Сведения об образовательной организации/Документы/ Локальные акты, регламентирующие образовательную деятельность/Регламент письменных работ). 3. Тему электронного письма оформите по образцу: Образовательные программы для детей дошкольного возраста_Фамилия студента. 4. Образец оформления шапки выполненных заданий и текста: Академическая группа: Дисциплина: Студент: Ф.И.О. E-mail студента: Лабораторное занятие 1. ЗАЧЕТ Дифференцированный зачет по дисциплине выставляется по результатам выполненных заданий к практическим занятиям, а также с учетом написания контрольной работы. Задания контрольной работы Знать 1. Дайте определение понятию образовательная программа. Уметь 2. Раскройте принцип учета этнокультурной ситуации развития детей. Приведите примеры реализации данного принципа, опираясь на примерную образовательную программу. Владеть 3. Докажите, что образовательная среда предложенной образовательной программы реализует принцип вариативности. Форма отчетности: текст контрольной работы. Критерии оценивания заданий самостоятельной работы Качество содержания: глубокое понимание содержания изученного учебного материала, соответствие содержания выполненного задания предлагаемой теме, полнота и правильность выполнения задания, логичность и последовательность изложения. Грамотность: точное использование понятий, грамотность языкового оформления (отсутствие речевых, орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок). Активность: выражение собственной позиции и своего мнения, наличие собственных обоснованных выводов. Своевременность: задание выполнено своевременно. Оформление текста задания: соответствие оформления текста выполненного задания предъявляемым требованиям к оформлению письменных работ Регламентом письменных работ студентов. За соответствие каждому указанному выше критерию начисляется 1 балл. Библиографический список: 1. Попова, Е.В. Образовательные программы для детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] / Е. В. Попова. – URL: http://elib.cspu.ru/xmlui/handle/123456789/3616. 2. Навигатор образовательных программ дошкольного образования [Электронный ресурс]. – URL: https://firo.ranepa.ru/navigator-programm-do. 3. Путеводитель по ФГОС дошкольного образования в таблицах и схемах [Электронный ресурс] / М.Е. Верховкина. – URL: http://www.iprbookshop.ru/61025.html. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||