Контрольная работа Обособленные члены предложения, 11 класс. !!! Обособленные члены предложения 11 класс. Инструкция по выполнению контрольной работы Контрольная работа рассчитана на 45 минут и включает 15 заданий
 Скачать 29.99 Kb.
|
Контрольная работа для учащихся 8-ых классовпо теме «Обособленные члены предложения»Инструкция по выполнению контрольной работы Контрольная работа рассчитана на 45 минут и включает 15 заданий. Задания проверяют усвоение учащимися учебного материала по разделу «Обособленные члены предложения» на базовом уровне сложности. Ответами на задания являются цифра (число) или последовательность цифр (чисел). Ответы на задания можно отмечать в самой работе, окончательный вариант следует записать в поле ответа. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. За верное выполнение каждого задания (кроме заданий 3 и 15) учащийся получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. За выполнение задания 3 может быть выставлено от 0 до 7 баллов (по 1 баллу за каждую верно указанную цифру из списка). За выполнение задания 15 может быть выставлено от 0 до 4 баллов (по 1 баллу за каждую верно указанную цифру из списка). Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Суммарный первичный балл за работу в целом – 24 балла. Критерии оценивания: «5» - 21-24 балла «4» - 16-20 баллов «3» - 11-15 баллов «2» - 0-10 баллов Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов. Успеха! 1. Одно из утверждений неверно. Найдите неверное утверждение и запишите номер ответа. 1) Обособленными называются члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно. 2) Обособленные определения могут быть выражены деепричастным оборотом. 3) Обособленные обстоятельства могут быть выражены существительными с предлогами несмотря на, вопреки, благодаря. 4) Обособленные дополнения могут быть выражены существительными с предлогами кроме, помимо, сверх. Ответ: _________________________. 2. С какими утверждениями можно согласиться? Найдите верные утверждения и запишите номера ответов. 1) Обстоятельства чаще всего обособляются при помощи тире 2) Приложение не обособляется, если относится к личному местоимению. 3) Одиночные и распространенные согласованные определения, стоящие перед определяемым словом, обособляются только тогда, когда имеют добавочное обстоятельственное значение. 4) Обособляются и отделяются на письме запятыми распространенные согласованные определения, если они стоят после определяемого существительного. Ответ: _________________________. 3. Установите, какие синтаксические компоненты осложняют следующие предложения: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
4. Какая характеристика соответствует предложению? Найдите верное утверждение и запишите номер ответа. Утки, испуганные внезапным появлением охотников, шумно поднялись и, кувыркаясь в воздухе, медленно и тяжело полетели прочь. 1) в предложении есть два обособленных определения 2) в предложении есть два обособленных обстоятельства 3) в предложении есть обособленное определение и обособленное обстоятельство 4) в предложении есть обособленное обстоятельство и обособленное дополнение Ответ: _________________________. 5. Какая характеристика соответствует предложению? Найдите верное утверждение и запишите номер ответа. Несмотря на холодный, пронзительный ветер, все моряки, за исключением кока, стояли на палубе и смотрели вдаль. 1) в предложении есть два обособленных определения 2) в предложении есть два обособленных обстоятельства 3) в предложении есть обособленное определение и обособленное обстоятельство 4) в предложении есть обособленное обстоятельство и обособленное дополнение Ответ: _________________________. 6. Какая характеристика соответствует предложению? Найдите верное утверждение и запишите номер ответа. Анна Васильевна, жена погибшего капитана, оставшись совсем одна, как-то ослабела, превратилась в старушку, одинокую и беспомощную. 1) в предложении есть два обособленных определения 2) в предложении есть два обособленных обстоятельства 3) в предложении есть обособленное определение, обособленное приложение и обособленное обстоятельство 4) в предложении есть обособленное приложение и обособленное определение Ответ: _________________________. 7. Выберите предложение, в котором есть уточняющие члены. Запишите номер этого предложения. 1) Она говорила скучновато или устало, очень медленно и внятно. 2) Шагах в десяти от входа в туннель, у самого шоссе, стоял одинокий домик. 3) И, утомленный своим счастьем, он тотчас же уснул. 4) Горный поток, стремительный и бурный, то подмывает дорогу, то теряется в глубоком каменном русле. Ответ: _________________________. 8. Выберите предложение, в котором есть пояснительные члены.Запишите номер этого предложения. 1) Флексия, или окончание, бывает только у слов изменяемых частей речи. 2) Отражение света ударило, порывисто дрожа, во все стороны, особенно сверху. 3) В это утро, вскоре после восхода солнца, началось извержение вулкана 4) Незаметным образом я привязался к доброму семейству, даже к кривому гарнизонному поручику Ответ: _________________________. 9. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Я без особого труда дотянулся до перил (1) покрытых слоем пыли (2) и (3) убедившись в их надёжности (4) стал медленно подниматься по лестнице. Ответ: _________________________. 10. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Рассыпанные по подоконнику (1) жареные семена подсолнечника (2) привлекли внимание синичек (3) суетливо прыгающих по ветвям берёзы. Ответ: _________________________. 11.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Лось выбежал на опушку (1) заросшую кустарником (2) и (3) не останавливаясь (4) направился к блестевшей (5) в лучах заходящего солнца (6) реке. Ответ: _________________________. 12.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Накинув нарядные уборы (1) берёзы первыми вступили в осенний танец (2) весело и быстро (3) захвативший весь лес. Ответ: _________________________. 13.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Взяв большую морскую раковину (1) и (2) приложив её к уху (3) можно без труда услышать далёкие волны (4) и гул (5) напоминающий шум прибоя. Ответ: _________________________. 14.Выберите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки при обособлении. Запишите номера этих предложений. 1) Каштанка, вскочив, присела и, протягивая к коту морду, залилась лаем. 2) Сергей вошел, потирая руки и кивнув мне, уселся рядом. 3) Она, опустив голову, и, закрыв лицо руками, вышла на крыльцо. 4) Прощаясь, его отец, известный врач, желал всем пациентам здоровья. Ответ: _________________________. 15. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
Ответы к контрольной работе по теме «Обособленные члены предложения»
За верное выполнение каждого задания (кроме заданий 3 и 15) учащийся получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. За выполнение задания 3 может быть выставлено от 0 до 7 баллов (по 1 баллу за каждую верно указанную цифру из списка). За выполнение задания 15 может быть выставлено от 0 до 4 баллов (по 1 баллу за каждую верно указанную цифру из списка). Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются. Суммарный первичный балл за работу в целом – 24 балла. Критерии оценивания: «5» - 21-24 балла «4» - 16-20 баллов «3» - 11-15 баллов «2» - 0-10 баллов |