Тест _Эволюционное учение _ 9 класс. Инструкция по выполнению работы На выполнение проверочной работы по биологии дается 1 урок
 Скачать 35.29 Kb.
|
|
Контрольная работа 9 класс Тематический контроль по теме «Эволюционное учение». Программа Н. И. Сонин 2008г. Базовый уровень Учебник «Общая биология» С.Г.Мамонтов, В.Б.Захаров, Н.И.Сонин Инструкция по выполнению работы На выполнение проверочной работы по биологии дается 1 урок (40 минут). Работа включает 25 заданий и состоит из 2 частей(обязательной и дополнительной). Часть 1 (обязательная) включает 20 заданий (1 –20). К каждому заданию дается 3 ответа, один из которых верный. Часть 2 (дополнительная) содержит 5 заданий со свободным ответом (1 –5). При выполнении заданий надо дать полный развернутый ответ. Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены. К пропущенным заданиям можно вернуться, если у вас останется время. За верное выполнение различных по сложности заданий дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов. 1 вариант Часть 1 (обязательная) включает 20 задания (1 –20). К каждому заданию дается 3 ответа, один из которых верный. 1. Мелкие систематические группы – виды, роды, семейства – в процессе эволюции возникают путем а) ароморфоза, б) идиоадаптации, в) биологического прогресса. 2. В чём проявляется творческая роль естественного отбора? а) в возникновении новых видов, б) в освоении организмами новых сред обитания, в) в образовании подвидов. 3. Эволюция - это.., а) индивидуальное развитие любого живого существа; б) историческое развитие живой природы; в) улучшение старых и создание новых сортов растений и пород животных. 4. Утрата крыльев у одних видов островных насекомых или их сильное развитие у других видов – пример а) идиоадаптации, б) дегенерации, в) ароморфоза, 5. Основная заслуга Ч. Дарвина в том, что он а) впервые создал эволюционное учение; б) поместил человека в один ряд с человекообразными обезьянами; в) выявил предпосылки и причины эволюционного процесса. 6. Единицей эволюционного процесса является... а) особь; б) популяция; в) вид, 7. Движущей и направляющей силой эволюции является... а) дивергенция признаков; б) разнообразие условий среды; в) естественный отбор наследственных изменений. 8. Наличие таких факторов, как интенсивность размножения и ограниченность места и ресурсов для жизни, приводит к а) естественному отбору; б) образованию новых видов; в) борьбе за существование. 9. Найдите гомологи легких кошки: а) трахеи плавунца, б) легкие лягушки; в) жабры рака; 10. Движущая форма отбора приводит к а) уничтожению особи с отклонениями от средней нормы реакции; б) сдвигу прежней нормы реакции; в) сужению прежней нормы реакции. 11. Любая приспособленность организмов носит относительный характер, потому что... а) жизнь завершается смертью; б) адаптация целесообразна при определенных условиях; в) идет борьба за существования. 12. В результате проявления какой формы отбора возникает устойчивость к действию ядохимикатов? а) движущего, б) стихийного, в) стабилизирующего, 13. Темные бабочки встречаются в загрязненных районах чаще, чем светлые потому что... а) темные бабочки менее заметны на фоне окружающей среды для хищников; б) пачкаются; в) в промышленных районах темные бабочки откладывают больше яиц, чем светлые. 14. Дарвиновы вьюрки с Галапогоских островов образовали много видов в результате... а) различия климатических условий на островах; б) заселения каждого острова новым видом; в) приспособления к разным экологическим нишам. 15. Бинарную номенклатуру предложил: а) К. Линней: б) Ж.-Б. Ламарк; в) Ч. Дарвин. 16. Основные причины эволюции по Ж.-Б. Ламарку; а) борьба за существование; б) наследственность; в) способность организмов целесообразно реагировать на изменения окружающей среды. 17. Социально-экономические предпосылки теории Ч. Дарвина; а) клеточная теория; б) развитие капитализма в Англии; в) успехи палеонтологии и сравнительной эмбриологии. 18. Главные причины борьбы за существование по Ч. Дарвину; а) изменение условий среды; б) недостаток кормовых ресурсов; в) появление летальных мутаций. 19. Естественный отбор сохраняет признаки а) полезные для вида; б) полезные для человека; в) нейтральные для вида. 20. Анатомическое сходство человека с млекопитающими животными – результат а) конвергенции, б) родства, в) дивергенции. Часть 2 содержит 5 заданий со свободным ответом (1 –5). При выполнении заданий надо дать полный развернутый ответ. 1. Сравните морфофизиологический регресс и биологический регресс, 2. Зайцы-русаки обитают в степях Зауралья и Предуралья. Они отделены горными лесами (изоляция?), но внешне неотличимы, при встречах дают плодовитое потомство. Почему? Выберите ответы: а) Это одна популяция одного вида заяц-русак; б) Две популяции одного вида заяц-русак; в) Две популяции двух разных видов заяц-русак. 3. Объяснить: а) В чем особенности строения сердца и кровообращения у рыбы, земноводного, пресмыкающегося и млекопитающего; б) В каком направлении изменялось сердце? в) В чем заключается приспособительное значение этих изменений? г) В результате, какой главной движущей силы эволюции произошел процесс усложнения сердца и кровообращения у позвоночных? 4. Вольвокс - колониальная форма одноклеточных животных (тип простейшие, класс жгутиковые), а не многоклеточное животное: а) Какое преимущество имеет многоклеточность перед одноклеточностью в жизненном состязании? б) Какое значение имело возникновение многоклеточности в дальнейшем ходе эволюции жизни? 5. К какому фактору микроэволюции относится нашествие саранчи в некоторые годы? Контрольная работа 9 класс Тематический контроль по теме «Эволюционное учение». Программа Н.И.Сонин 2008г. Базовый уровень Учебник «Общая биология» С.Г.Мамонтов, В.Б.Захаров, Н.И.Сонин Инструкция по выполнению работы На выполнение проверочной работы по биологии дается 1 урок (40 минут). Работа включает 25 заданий и состоит из 2 частей(обязательной и дополнительной). Часть 1 (обязательная) включает 20 заданий (1 –20). К каждому заданию дается 3 ответа, один из которых верный. Часть 2 (дополнительная) содержит 5 заданий со свободным ответом (1 –5). При выполнении заданий надо дать полный развернутый ответ. Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены. К пропущенным заданиям можно вернуться, если у вас останется время. За верное выполнение различных по сложности заданий дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов. 2 вариант Часть 1(обязательная) включает 20 задания (1 –20). К каждому заданию дается 3 ответа, один из которых верный. 1. Утрата крыльев у одних видов островных насекомых или их сильное развитие у других видов – пример а) идиоадаптация б) дегенерация в) ароморфоз 2. Движущая форма отбора приводит к а) уничтожению особи с отклонениями от средней нормы реакции; б) сдвигу прежней нормы реакции; в) сужению прежней нормы реакции. 3. Мелкие систематические группы – виды, роды, семейства – в процессе эволюции возникают путем а) ароморфоза б) идиоадаптации в) биологического прогресса 4. Основная заслуга Ч. Дарвина в том, что он... а) впервые создал эволюционное учение; б) поместил человека в один ряд с человекообразными обезьянами; в) выявил предпосылки и причины эволюционного процесса 5. Любая приспособленность организмов носит относительный характер, потому что... а) жизнь завершается смертью; б) адаптация целесообразна при определенных условиях; в) идет борьба за существования. 6. Анатомическое сходство человека с млекопитающими животными – результат а) конвергенции, б) родства, в) дивергенции. 7. Единицей эволюционного процесса является... а) особь; б) популяция; в) вид. 8. Дарвиновы вьюрки с Галапогоских островов образовали много видов в результате... а) различия климатических условий на островах; б) заселения каждого острова новым видом; в) приспособления к разным экологическим нишам. 9. В результате проявления какой формы отбора возникает устойчивость к действию ядохимикатов? а) движущего, б) стихийного, в) стабилизирующего, 10. Темные бабочки встречаются в загрязненных районах чаще, чем светлые потому что... а) темные бабочки менее заметны на фоне окружающей среды для хищников; б) пачкаются; в) в промышленных районах темные бабочки откладывают больше яиц, чем светлые. 11. Наличие таких факторов, как интенсивность размножения и ограниченность места и ресурсов для жизни, приводит к а) естественному отбору; б) образованию новых видов; в) борьбе за существование. 12. Эволюция - это... а) индивидуальное развитие любого живого существа; б) историческое развитие живой природы; в) улучшение старых и создание новых сортов растений и пород животных. 13. Движущей и направляющей силой эволюции является а) дивергенция признаков; б) разнообразие условий среды; в) естественный отбор наследственных изменений. 14. Найдите гомологи легких кошки: а) трахеи плавунца, б) легкие лягушки; в) жабры рака; 15. Основы мирового учения об эволюции органического мира были разработаны: а) К. Линнеем; б) Ж.-Б. Ламарком; в) Ч. Дарвином. 16. Работы Чарльза Дарвина: а) Происхождение видов путем естественного отбора; б) Философия зоологии; в) Система природы. 17. Научные предпосылки теории Ч. Дарвина а) развитие капитализма в Англии; б) успехи палеонтологии и сравнительной эмбриологии; в) рост городов. 18. В чём проявляется творческая роль естественного отбора? а) в возникновении новых видов, б) в освоении организмами новых сред обитания, в) в образовании подвидов. 19. Искусственный отбор сохраняет признаки: а) полезные для вида; б) полезные для человека; в) нейтральные длявида. 20. Главные причины борьбы за существование по Ч. Дарвину; а) изменение условий среды; б) недостаток кормовых ресурсов; в) появление летальных мутаций. Часть 2 содержит 5 заданий со свободным ответом (1 –5). При выполнении заданий надо дать полный развернутый ответ. Под влиянием, каких факторов популяция начнет эволюционировать? В чем сходство и различие морфофизиологического прогресса и морфофизиологического регресса? 3. К дивергенции признаков у организмов приводят: а) Модификации; б) Комбинации; в) Мутации. Ответ поясните. 4. Известно, что большинство организмов размножается в геометрической прогрессии. Насекомые, рыбы, земноводные откладывают сотни тысяч яиц. Почему большинство потомков не доживает до репродуктивного возраста? Приведите как можно больше причин. 5. Зайцы-русаки обитают в степях Зауралья и Предуралья. Они отделены горными лесами (изоляция?), но внешне неотличимы, при встречах дают плодовитое потомство. Почему? Выберите ответы: а) Это одна популяция одного вида заяц-русак; б) Две популяции одного вида заяц-русак; в) Две популяции двух разных видов заяц-русак. Шкала ответов для учителя ЧАСТЬ 1
ЧАСТЬ 2 I вариант
II вариант
Шаблон для ученика Задание 1 вариант
Задание 2 вариант
Критерии оценок. Задание 1 1 верный ответ – 1 балл. 10-13 баллов – «3»; 14-17 баллов – «4»; 18-20 баллов – «5». Задание 2 Один вопрос – 2 балла: 9-10 баллов – «5» НАЗВАНЫ 3 ЭЛЕМЕНТА ответа – 2 балла; 7-8 баллов – «4» НАЗВАНЫ 2 ЭЛЕМЕНТА ответа – 1 балл; 5-6 баллов – «3» выбран 1 или 0 верных ответов – 0 баллов менее 5 баллов – «2» |