Диагностика по истории. диагностика по истории. Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по истории отводится 60 минут. Работа включает в себя 18 заданий
 Скачать 0.83 Mb.
|
1 2 Итоговая проверочная работа по истории 5 класс (ФГОС ООО) Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по истории отводится 60 минут. Работа включает в себя 18 заданий. Ответы к заданиям 1-12 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы. Ответы к заданиям 13-15 запишите в виде последовательности цифр в поле ответа в тексте работы. В случае записи неверного ответа на задания зачеркните его и запишите рядом новый. Задания 16 и 17 предполагают нанесение определённой информации на представленную в работе контурную карту. Задание 18 требует развёрнутого ответа. При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий. При выполнении заданий 1—12 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа. l|Укажите, в какие годы правил вавилонский царь Хаммурапи. 1792-1750 гг. до н.э. 1525-1479 гг. до н.э. 336-323 гг. до н.э. 246-210 гг. до н.э.
2 | Прочтите отрывок из легенды и укажите героя, о котором идёт речь. « обладал невиданной силой. Многотысячное войско филистимлян разгромил он, использовав как оружие ослиную челюсть. Не могли враги одолеть , но погубила его филистимлянка Далила. Полюбив девушку, он признался ей, что сила его заключена в длинных волосах. Далила позвала филистимлян и приказала коротко остричь спящего . Враги заковали обессилевшего героя в цепи и долго держали в плену. Но во время одного из празднеств во вражеском храме он не выдержал издевательств поработителей. Пленник, у которого уже отрасли волосы, вырвал два столба, удерживавших кровлю... Под обломками здания погибли и сам герой, и его многочисленные враги». 1) Давид 2) Гильгамеш 3) Самсон 4) Гаутама
3 | Шамаш и Иштар - божества, которым поклонялись древние 1) египтяне 2) вавилоняне 3) индусы 4) китайцы
4|Какое из перечисленных событий произошло раньше остальных? битва при Гавгамелах завершение Индийского похода Александра Македонского битва при Иссе сражение у реки Граник
5. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите область Древней Греции, для которой были характерны описанные явления. «При рождении ребёнка государство определяло, вырастет ли из него здоровый гражданин или его следует отнести на гору Тайгет. Первые годы жизни мальчик проводил дома. С 7 лет воспитание брало на себя государство, и почти всё время дети посвящали физическим упражнениям и военной муштре. Девочки также проходили атлетическую подготовку, включавшую в себя бег, прыжки, борьбу, метание диска и копья». 1) Аттика 2) Лакония 3) Фессалия 4) Македония
6. Укажите одну из причин, по которым македонскому царю Филиппу II удалось завоевать греческие города-государства. наличие у македонского царя сильного флота ослабленность греческих полисов неудачами в войнах с Персией использование македонцами боевых слонов вражда между греческими городами-государствами
7. Как называлась должность «народных защитников» в Риме, которые имели право вето в Сенате? 1) цензор 2) трибун 3) принцепс 4) сенатор
8. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите век, когда произошли события, о которых идёт речь. «Устрани же ты сам этот страх, Луций Тарквиний, ...устрани добровольно. Мы помним, мы признаём, что ты выгнал царей, но доверши своё благодеяние, унеси отсюда само царское имя. Твоё имущество не только отдадут тебе граждане по моему предложению, но, если чего не хватает, щедро добавят. Удались другом, освободи город от бремени страха, может статься напрасного. Все убеждены в том, что лишь с родом Тарквиниев уйдёт отсюда царская власть». VIII в. до н.э. VI в. до н.э. I в. н.э. IV в. н.э.
победа римских войск в битве близ города Зама разделение Римской империи на Западную и Восточную разрушение римским войском Коринфа и Карфагена поражение войск Антония в битве у мыса Акций
10 Знаменитым древнегреческим поэтом - автором «Илиады» и «Одиссеи» был 1) Вергилий 2) Аристофан 3) Софокл 4)Гомер
11 Рассмотрите схему и выполните задание.  Укажите год, когда произошли события, обозначенные на схеме стрелками. 480 г. до н.э. 333 г. до н.э. 146 г. до н.э. 14 г. н.э.
12|Прочтите отрывок из поэтического произведения и укажите регион Древнего мира, где оно было создано. «Земледелие и торговля, Разведение скота - вайшьи дело. Всё, что связано с услуженьем, То природе шудр подобает. Достигает успеха быстро Человек, своей кармой довольный: Как удача к нему приходит В его действиях, слушай об этом. Человек успех обретает, Своим делом того почитая, Кем всё это пронизано, От кого существа происходят. Даже полный успех в пути чуждом Бесполезен - на свой устремляйся! Естества исполняя законы, Человек себя не пятнает». Древний Египет Древняя Индия Древняя Греция Древний Китай
Ответом к заданиям 13—15 является последовательность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле ответа в тексте работы. 13|Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов. гибель города Помпеи в результате извержения вулкана Везувий объединение Китая под властью Цинь Шихуанди открытие первых Олимпийских игр в Древней Греции
14|Установите соответствие между историческими личностями и их деятельностью: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ЛИЧНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ A) Фидий 1) древнегреческий скульптор, создатель «Афины Б)Ликург Парфенос», установленной внутри Парфенона B) Аристотель 2) спартанский законодатель, заложивший основы государственного устройства Древней Спарты афинский стратег, руководивший греческим флотом в Саламинском сражении древнегреческий философ, воспитатель Александра Македонского Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
 15 | Установите соответствие между рядами иллюстраций, на которых представлены памятники искусства, и обозначенными цифрами на карте территориями, где эти п  амятники были созданы: к каждому ряду иллюстраций, обозначенному буквой, подберите соответствующую цифру на карте.
1  б|Обозначьте на контурной карте город (отметьте соответствующий кружок и напишите название), в котором началось восстание гладиаторов под предводительством Спартака. Обозначьте на карте гору (напишите название в соответствующем месте), где находился первый лагерь восставших. 17|Обозначьте на карте место (проведите линию в соответствующем месте), где по приказу Красса были возведены укрепления против восставших. Обозначьте крестиком место, где в 71 г. до н.э. произошло решающее сражение, в котором восставшие гладиаторы потерпели поражение от римских войск. Для записи ответов на задание 18 используйте специальное поле после задания. 18 Прочтите приведённый ниже список. 1) оседлый образ жизни; 2) мотыга; 3) присваивающее хозяйство; 4) собака; 5) серп; 6) неолитическая революция. Напишите небольшое историческое сочинение, в котором будут использованы все элементы из приведённого списка. При написании сочинения продемонстрируйте на фактическом материале Ваше знание истории по соответствующей эпохе (периоду, событию, явлению, процессу)
1 2 |