контрольная работа. 5 класс. История Древнего мира
 Скачать 0.71 Mb.
|
|
Пояснительная записка Контрольная работа «История Древнего мира» I полугодие 2020-2021 учебный год Назначение КИМ для проведения проверочной работы по истории – оценить качество общеобразовательной подготовки по истории обучающихся 5 классов в соответствии с требованиями ФГОС. Контрольная работа нацелена на выявление овладения школьниками базовыми историческими знаниями, опытом применения историко-культурного подхода к оценке социальных явлений, умением применять исторические знания для осмысления сущности общественных явлений, умением искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого. Контрольная работа для 5 класса посвящена истории Древнего мира (история зарубежных стран с древнейших времён до 476 г. н.э.) с учётом объёма изученного материала к моменту написания работы. Документы, определяющие содержание проверочной работы: Содержание и структура проверочной работы определяются на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) с учётом авторской программы по всеобщей истории «Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А. Вигасина – О.С. Сороко-Цюпы, 5-9 классы» - М.: Просвещение, 2017, учебника «История Древнего мира для 5 класса» А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая. – М.: Просвещение,2017, соответствует ФГОС ООО и включен в Федеральный перечень учебников на 2020-2021 учебный год. Структура проверочной работы. Контрольно-измерительный материал составлен в форме тестирования и включают задания разных уровней сложности: Часть 1 содержит задания с выбором ответа (задания 1- 6), на каждый вопрос предлагаются четыре варианта ответов, из которых верным может быть только один. Часть 2 — более сложный уровень. Задание 7 нацелено на проверку умения работать с иллюстративным материалом: обучающийся должен соотнести изображения памятников культуры с теми странами, где эти памятники были созданы. Задание 8 нацелено на проверку умения работать с исторической картой. В задании требуется заштриховать на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором полностью или частично располагалась выбранная обучающимся страна. Задание 9-11 нацелено на проверку знания исторических фактов и исторической терминологии, обучающегося требуется соотнести выбранную страну с термином (понятием), установить соответствие с именами правителей и событиями, между государствами и их правителями. Задание 11 нацелено на проверку умение давать развернутый ответ на вопрос, опираясь на исторические знания. На выполнение работы отводится 45 мин. Критерии оценивания. Каждое правильно выполненное задание Части 1 (задания 1- 6), оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ученик выбрал (отметил) номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) указан номер неправильного ответа; б) указаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не указан. Задания Части 2: Задание 7 считается выполненным, если правильно указана последовательность цифр. Правильный ответ на задание 7 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов. Задание 8 считается выполненным, если заштрихован четырехугольник, образованный градусной сеткой, в котором полностью или частично располагалась страна (допустимы небольшие отклонения, связанные с недостаточной аккуратностью). Задание 8 оценивается 2 баллами. Задания 9-11 оцениваются 4 баллами, по 1 баллу за каждое правильное совпадение Задание 12 оценивается 2 баллами за полный ответ на вопрос, 1 балл ответ не полный, 0 баллов – ответ не верный, или ответа нет. Максимальный балл за выполнение работы – 24 балла. Перевод баллов в отметку: 22- 24 баллов – «5»; 15 - 21 баллов – «4»; 7 - 14 баллов – «3»; 6 - 0 баллов – «2».
Контрольная работа за 1 полугодие по истории 5 класса. Ключи
Контрольная работа за 1 полугодие по курсу «История Древнего мира» Ученика(цы)_______________________________________________________________ 5 класса ______ 1 вариант Инструкция по выполнению работы: На выполнение работы по истории отводится 45 минут. Работа содержит 12 заданий. Задания 1-6 с кратким ответом, задание 7 нацелено на проверку умения работать с иллюстративным материалом, задание 8 нацелено на проверку умения работать с исторической картой, задания 9-11 на соответствие, 12 задание с развёрнутым ответом. Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другим справочным материалом. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Часть 1. Задания с выбором ответа. Выберите ОДИН правильный ответ 1. Человек, который занимается изготовлением сосудов, орудий труда, тканей и других изделий называется: 1) шаман 2) старейшина 3) ремесленник 4) «человек разумный»
2. Какая из перечисленных рек протекает в Двуречье? 1) Нил 2) Тигр 3) Хуанхэ 4) Ганг
3.Кто из перечисленных царей правил в Древнем Китае? 1) Хаммурапи 2) Тутмос 3) Цинь Шихуан 4) Ашока
4. В какой из перечисленных стран были изобретены шахматы? 1) Древний Египет 2) Древняя Персия 3) Древняя Индия 4) Древний Китай
5.Основателем религии, распространившейся на многие страны и существующей до сих пор, считается: 1) Давид 2) Конфуций 3) Будда 4) Гильгамеш
6. Вера в переселение душ была характерна для: 1) Древнего Египта 2) Древней Индии 3) Древней Персии 4) Древнего Китая
7. Прочтите перечень из 4 тем и выполните задание. Перечень тем: А. Древний Египет Б. Древний Вавилон В. Древний Китай Г. Персидская держава Каждое из приведенных ниже иллюстраций соответствует одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями.      2 3 4 1 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующие буквы
8. Покажите на карте одну из изученных вами стран Древнего мира, для этого заштрихуйте на карте территорию, где частично или полностью находилась выбранная вами страна, подпишите название страны  9. Установите соответствие между именами правителей и событиями, происходившими в период их правления.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующие буквы
10. Установите соответствие между государствами и их столицами.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующие буквы
11. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующие буквы
12. Ответьте на вопрос. Все знают, что книги горят и гибнут в огне. Пожары нанесли огромный и непоправимый ущерб многим библиотекам мира... Всё это так, но вот один ученик читал вперемежку фантастические рассказы и книги по истории. Где-то он вычитал, что какая-то дворцовая библиотека была охвачена пламенем грандиозного пожара. Рухнули перекрытия между этажами, всё вокруг выгорело дотла, а книги, будто заколдованные, уцелели. Ученик никак не мог вспомнить, фантастика ли то, о чём он читал, или же исторический факт. Каково ваше мнение: существовала ли на самом деле такая библиотека или она придумана писателями-фантастами? Контрольная работа за 1 полугодие по курсу «История Древнего мира» Ученика(цы)_______________________________________________________________ 5 класса ______ 2 вариант Инструкция по выполнению работы: На выполнение работы по истории отводится 45 минут. Работа содержит 12 заданий. Задания 1-6 с кратким ответом, задание 7 нацелено на проверку умения работать с иллюстративным материалом, задание 8 нацелено на проверку умения работать с исторической картой, задания 9-11 на соответствие, 12 задание с развёрнутым ответом. Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другим справочным материалом. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Часть 1. Задания с выбором ответа. Выберите ОДИН правильный ответ 1. Человек, который занимается изготовлением сосудов, орудий труда, тканей и других изделий называется: 1) «человек разумный» 2)шаман 3) ремесленник 4) старейшина
2. Какая из перечисленных рек протекает в Индии? 1) Нил 2) Тигр 3) Хуанхэ 4) Ганг
3.Кто из перечисленных царей правил в Древнем Египте? 1) Хаммурапи 2) Тутмос 3) Цинь Шихуан 4) Ашока
4. Кто из нижеперечисленных людей учил, что главное — личные достоинства человека, а не его происхождение? 1) Конфуций 2) Соломон 3) Будда 4) Моисей
5. В какой из перечисленных стран был изобретен компас? 1) Древний Египет 2) Древняя Персия 3) Древняя Индия 4) Древний Китай
6. Вера в переселение душ была характерна для: 1) Древнего Египта 2) Древней Персии 3) Древней Индии 4) Древнего Китая
7. Прочтите перечень из 4 тем и выполните задание. Перечень тем: А. Древний Вавилон Б. Древний Египет В. Древняя Индия Г. Ассирийская держава Каждое из приведенных ниже иллюстраций соответствует одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями.   1 2 3 4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующие буквы
8. Покажите на карте одну из изученных вами стран Древнего мира, для этого заштрихуйте на карте территорию, где частично или полностью находилась выбранная вами страна, подпишите название страны 9. Установите соответствие между именами правителей и странами, в которых они правили.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующие буквы
10. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующие буквы
11. Установите соответствие между государствами и их столицами.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующие буквы
12.Ответьте на вопросы. В древнем предании рассказывается, что изобретателями прозрачного стекла были финикийцы. Легенда гласит, что однажды финикийский торговый корабль, который вёз груз соды, пристал к песчаному берегу. Купцы решили пообедать, развели огонь, достали котелки, но не нашли камней, на которые можно было бы их поставить. Тогда они вместо камней использовали взятые с корабля куски каменной соды. Огонь был сильным, сода, расплавившись, смешалась с песком и ракушками: от костра потекли струи прозрачной жидкости. Застыв, эта жидкость стала стеклом. Так финикийцы поняли, что стекло можно сварить из соды, песка и ракушек (извести). Учёные считают изобретение стекла важнейшим в истории человечества. Правы ли учёные? Представим себе, что все стеклянные предметы вдруг исчезнут. Как это повлияет на нашу жизнь? |