сссс. Итоговая аттестация курса_Разговоры о важном_для классных руково. Итоговая аттестация Разговоры о важном
 Скачать 30.25 Kb.
|
|
Итоговая аттестация «Разговоры о важном» 1.Какие традиционные российские духовно-нравственные ценности сформулированы в Стратегии национальной безопасности Российской Федерации? А. Жизнь, достоинство, права и свободы человека Б. Патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу В. Высокие нравственные идеалы Г. Крепкая семья Д. Созидательный труд Е. Приоритет духовного над материальным Ж. Гуманизм, милосердие, справедливость З. Коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение И. Историческая память и преемственность поколений К. Единство народов России Выберите верный вариант ответа: только АБГДЕ только БВГЗИК только БГЗ только БГДИК все варианты верны 2.Выберите все верные утверждения: В Конституции Российской Федерации закреплены традиционные ценности российского народа В соответствии с Конституцией Российской Федерации человек, его права и свободы являются высшей ценностью Конституция гарантирует право на свободный выбор языка общения из перечня основных языков, используемых в Российской Федерации В соответствии с Конституцией достоинство личности охраняется государством В Конституции Российской Федерации не закреплена ценность культуры многонационального российского народа Конституция обеспечивает проведение в Российской Федерации единой социально ориентированной государственной политики, направленной на сохранение традиционных семейных ценностей 3.Соотнесите направления воспитания и целевые ориентиры, описанные в примерной рабочей программе воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 23 июня 2022 г. № 3/22): А  Б  В  Г  Д  4.Что из перечисленного относится к ценностным основам государственной политики? А. Сохранение и развитие государства Б. Территориальная целостность государства В. Суверенитет Г. Устойчивое экономическое развитие Д. Единство общества Выберите верный вариант ответа: все варианты верны только АБГ только АБВГ только АБВД только БГД 5.Какой компонент не входит в систему работы классного руководителя (куратора) по воспитанию ценностных ориентаций у обучающихся? изучение ценностных ориентаций обучающихся целеполагание и планирование привлечение социокультурных ресурсов трансляция ценностей в формате правил 6.Что является признаками сформированности доверия к государству (выберите все верные ответы)? Знакомство с решениями органов государственной власти на официальных ресурсах Система знаний об истории Российского государства, о назначении и функциях демократических институтов государства Стремление гражданина к получению личной выгоды при решении социальных вопросов Опыт содействия органам охраны порядка, противопожарной безопасности Опыт участия в акциях, направленных на укрепление российской государственности, доверия общества к политике Российского государства 7.Установите соответствие (выберите верный вариант ответа): А3, Б1, В4, Г2 А1, Б4, В2, Г3 А4, Б1, В2, Г3 А4, Б2, В3, Г1 8.Выберите верные утверждения: конфликт не обязательно приводит к разрушениям конфликт не содержит в себе потенциальных позитивных возможностей можно минимизировать негативные, деструктивные последствия конфликта стороны – участники конфликта обладают схожими точками зрения 9.Не является мерой по предупреждению конфликта (выберите все верные ответы): Создание внутренней зоны комфорта и положительного микроклимата в коллективе обучающихся Издание локального акта, устанавливающего ответственность за конфликтное поведение обучающихся Информационная открытость Оперативная обратная связь, получаемая классным руководителем Наказание за участие в конфликтных ситуациях 10.Выберите наиболее полное определение термина «гражданская идентичность»: Осознание своих этнических связей и своего отношения к ним Осознание человеком своей принадлежности к сообществу граждан определенного государства, которое имеет личностный смысл, определяющий целостное восприятие мира Устойчивая система отношений человека к отдельным сторонам действительности, проявляющаяся в соответствующем поведении Целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества 11.Межкультурная коммуникация – это: Общение между субъектами коммуникации на основе общих принципов и целей Организованный процесс обмена информацией по вопросам культуры Комплексное явление, включающее разнообразные направления и формы общения между отдельными людьми, группами, государствами, относящимися к различным культурам Определенная форма общения между субъектами коммуникации, основанная на общности интересов 12.Установите соответствие (выберите верный вариант ответа): А3, Б1, В4, Г2 А1, Б4, В2, Г3 А4, Б1, В2, Г3 А4, Б2, В3, Г1 13.Выберите условие, без которого невозможно обеспечить личный опыт обучающегося в самостоятельной общественной деятельности: приобретение социальных знаний о ценностях, нормах и устройстве общества освоение норм коммуникации приобретение первичных навыков оказания доврачебной помощи обеспечение взаимодействия обучающихся с социальными субъектами в открытой общественной среде 14.Выберите из представленных качество, характерное и для человека, и для представителей животного мира: способность к продуктивной орудийной деятельности и творчеству способность к восприятию и творению красоты способность передавать информацию умение передавать культурный опыт новым поколениям посредством образовательной деятельности способность к целенаправленной произвольной деятельности 15.Установите соответствие между видом деятельности и его проявлением (выберите верный вариант ответа): A2; B3; C1, 4 A3; B4; C1, 2 A4; B3; C1, 2 16.Какой подход определяет процессы воспитания и обучения как способы приобщения детей к национальной культуре и мировым ценностям, а также как способы развития творческих способностей и наклонностей? антропологический подход системно-деятельностный подход аксиологический подход личностно ориентированный подход культурно-исторический подход 17.Выберите из представленных неформальную форму взаимодействия образовательной организации с родителями: родительский комитет проведение круглого стола с участием родителей и администрации образовательной организации психолого-педагогический консилиум родительское собрание 18.Деструктивные отношения родителей с образовательной организацией характеризуются наличием (выберите все верные варианты ответа): готовности к компромиссным решениям мировоззренческих противоречий рефлексивных форм работы эмоциональной напряженности в отношениях 19.Совокупность норм, правил и иных регламентов, в том числе распорядка, формирующих, сохраняющих и развивающих устойчивый, сложившийся на основе узаконенных положений и общепринятых традиций состав функций образовательной организации, порядок их осуществления, действующие в образовательной организации отношения производственного, социального характера, этикет и атрибутика, направленные на развитие социально значимых качеств личности обучающихся, – это: свод законов образовательной организации уклад образовательной организации документооборот образовательной организации образовательная программа 20.В соответствии со Стандартом церемонии поднятия (спуска) Государственного флага Российской Федерации, согласованным с Геральдическим советом при Президенте Российской Федерации (выберите все верные утверждения): Подъем Государственного флага Российской Федерации осуществляется в первый учебный день каждой учебной недели перед первым учебным занятием Подъем Государственного флага Российской Федерации осуществляется единожды в первый учебный день четверти (триместра, семестра) Администрация образовательной организации вправе определять категорию участников церемонии самостоятельно Церемония спуска Государственного флага Российской Федерации осуществляется в конце каждого учебного дня |