итоговая работа по биологии 5 класс. 5 класс биология. Итоговая промежуточная аттестация по биологии в 20212022 учебном году 5 класс

• Название: Итоговая промежуточная аттестация по биологии в 20212022 учебном году 5 класс
• Анкор: итоговая работа по биологии 5 класс
• Дата: 08.06.2022
• Размер: 22.82 Kb.
• Имя файла: 5 класс биология.docx
• Тип: Документы; #577921

Итоговая промежуточная аттестация по биологии в 2021-2022 учебном году

5 класс

Вариант 1.

А1. Наука о живой природе:

1) география;

2) физика;

3) химия;

4) биология.

А2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:

1) имеют массу;

2) способны к обмену веществ;

3) не состоят из химических элементов;

4) имеют форму.

А3. Сезонные изменения в живой природе изучают, используя метод:

1) наблюдения;

2) эксперимента;

3) описания;

4) анкетирования.

А4. Самый простой увеличительный прибор:

1) микроскоп;

2) телескоп;

3) весы;

4) лупа.

А5. Если окуляр даѐт 10-кратное увеличение, а объектив – 15-кратное, то микроскоп

увеличивает объект в:

1) 150 раз;

2) 200 раз;

3) 250 раз;

А6. Организмы, клетки которых содержат ядро:

1) прокариоты;

2) автотрофы;

3) гетеротрофы;

4) эукариоты.

А7. Процесс фотосинтеза характерен для представителей царства:

1) Животные;

2) Растения;

3) Грибы;

4) Вирусы.

А8. Животные способны к:

1) фотосинтезу;

2) накапливанию крахмала;

3) активному передвижению;

4) питанию неорганическими веществами.

А9. Грибы, всасывающие органические вещества живых организмов:

1) прокариоты;

2) автотрофы;

3) сапрофиты;

4) паразиты.

Часть В.

В1. Каждая клетка животных и растений имеет три главные части (выберите три верных

ответа):

А) ядро;

Б) цитоплазму;

В) хлоропласты;

Г) наружную мембрану;

Д) клеточную стенку;

Е) вакуоли с клеточным соком

В2. Бактерии используются человеком для получения (выберите три верных ответа):

А) кефира и йогурта;

Б) молока;

В) квашеной капусты;

Г) солѐных грибов;

Д) витаминов и некоторых лекарств;

Е) ваты и бинтов.

В3. Установи соответствие между растением и отделом, к которому растение

относится.

Растение Отдел

А. Василѐк 1. Хвойные

Б. Ель 2. Цветковые

В. Груша

Г. Лиственница

Часть С. Используя содержание текста «Полезные бактерии» и свои знания, ответьте на следующие вопросы:


1) Что необходимо для производства простокваши?


2) Откуда берѐтся энергия для жизнедеятельности молочнокислых бактерий?


3) В чѐм заключаются различия между аэробным и анаэробным обменом веществ?

Термин анаэробы ввѐл Л. Пастер, открывший в 1861 г. бактерии маслянокислого брожения. «Дышать без воздуха» (анаэробно) — непривычное словосочетание. Но именно так получают энергию для своих жизненных процессов многие бактерии. Они очень распространены в природе. Каждый день, съедая творог или сметану, выпивая кефир или йогурт, мы сталкиваемся с молочнокислыми бактериями — они участвуют в образовании молочнокислых продуктов. В 1 кубическом сантиметре парного молока находится больше 3000 миллионов бактерий. При скисании молока коров, которых разводят на Балканском полуострове, получается йогурт. В нѐм можно найти бактерию под названием болгарская палочка, которая и совершила превращение молока в молочнокислый продукт. Болгарская палочка известна во всѐм мире — она превращает молоко во вкусный и полезный йогурт. Всемирную славу этой бактерии принѐс русский учѐный И.И. Мечников. Илья Ильич заинтересовался причиной необычного долголетия в некоторых деревнях Болгарии. Он выяснил, что основным продуктом питания долгожителей был йогурт, и выделил в чистую культуру молочнокислую бактерию, а затем использовал еѐ для создания особой простокваши. Он показал, что достаточно добавить в свежее молоко немного этих бактерий, и через несколько часов в тѐплом помещении из молока получится простокваша. Болгарская палочка сбраживает лактозу молока, т. е. расщепляет молекулу молочного сахара на молекулы молочной кислоты. Молочнокислые бактерии для своей работы могут использовать не только сахар молока, но и многие другие сахара, содержащиеся в овощах и фруктах. Бактерии превращают свежую капусту в квашеную, яблоки — в мочѐные, а огурцы — в кислосолѐные. В любом случае из сахара образуется молочная кислота, а энергия распада молекул сахара идѐт на нужды бактерии. Процесс брожения у таких бактерий заменяет им процесс дыхания. Собственно говоря, это и есть их дыхание — освобождение энергии на свои нужды. Поскольку энергия реакций бескислородного окисления заметно меньше, чем кислородного — бактериям приходится перерабатывать большие количества веществ и выделять много продуктов обмена веществ. Болгарскую палочку относят к факультативным (необязательным) анаэробам. Это означает, что они могут использовать и кислород для своего дыхания.

Итоговая промежуточная аттестация по биологии в 2021-2022 учебном году

5 класс

Вариант 2.

А1. Биология – это наука о:

1) космосе;

2)строении Земли;

3) живой природе;

4) веществах.

А2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:

1) неподвижны;

2) имеют клеточное строение;

3) состоят из химических элементов;

4) имеют цвет.

А3. Исследование, при котором человек в лаборатории воспроизводит природное явление:

1) наблюдение;

2) измерение;

3) рассматривание;

4) эксперимент.

А4. Увеличительный прибор:

1) предметный столик;

2) микроскоп;

3) тубус;

4) штатив.

А5. Если окуляр даѐт 10-кратное увеличение, а объектив – 30-кратное, то микроскоп

увеличивает объект в:

1) 150 раз;

2) 250 раз;

3) 300 раз.

А6. Важнейший признак представителей царства Растения – способность к:

1) дыханию;

2) питанию;

3) фотосинтезу;

4) росту и размножению.

А7. Животные питаются:

1) с помощью фотосинтеза;

2) готовыми органическими веществами;

3) водой и углекислым газом;

4) неорганическими веществами.

А8. Неклеточными формами жизни являются:

1) вирусы;

2) бактерии;

3) грибы;

4) растения.

А9. Грибы, всасывающие органические вещества отмерших остатков организмов:

1) прокариоты;

2) автотрофы;

3) сапрофиты;

4) паразиты.

Часть В.

В1. Каждая клетка животных и растений (выберите три верных ответа):

А) дышит;

Б) питается;

В) имеет хлоропласты;

Г) растѐт и делится;

Д) может участвовать в оплодотворении;

Е) образует питательные вещества на свету.

В2. Бактерии являются возбудителями таких болезней, как (выберите три верных ответа):

А) туберкулѐз;

Б) холера;

В) грипп;

Г) СПИД;

Д) чума;

В3. Установи соответствие между растением и отделом, к которому растение

относится.

Растение Отдел

А. Сосна 1. Хвойные

Б. Рис 2. Цветковые

В. Томат

Г. Лиственница

Часть С. Используя содержание текста «Полезные бактерии» и свои знания, ответьте на следующие вопросы:


1) Что необходимо для производства простокваши?


2) Откуда берѐтся энергия для жизнедеятельности молочнокислых бактерий?


3) В чѐм заключаются различия между аэробным и анаэробным обменом веществ?

Термин анаэробы ввѐл Л. Пастер, открывший в 1861 г. бактерии маслянокислого брожения. «Дышать без воздуха» (анаэробно) — непривычное словосочетание. Но именно так получают энергию для своих жизненных процессов многие бактерии. Они очень распространены в природе. Каждый день, съедая творог или сметану, выпивая кефир или йогурт, мы сталкиваемся с молочнокислыми бактериями — они участвуют в образовании молочнокислых продуктов. В 1 кубическом сантиметре парного молока находится больше 3000 миллионов бактерий. При скисании молока коров, которых разводят на Балканском полуострове, получается йогурт. В нѐм можно найти бактерию под названием болгарская палочка, которая и совершила превращение молока в молочнокислый продукт. Болгарская палочка известна во всѐм мире — она превращает молоко во вкусный и полезный йогурт. Всемирную славу этой бактерии принѐс русский учѐный И.И. Мечников. Илья Ильич заинтересовался причиной необычного долголетия в некоторых деревнях Болгарии. Он выяснил, что основным продуктом питания долгожителей был йогурт, и выделил в чистую культуру молочнокислую бактерию, а затем использовал еѐ для создания особой простокваши. Он показал, что достаточно добавить в свежее молоко немного этих бактерий, и через несколько часов в тѐплом помещении из молока получится простокваша. Болгарская палочка сбраживает лактозу молока, т. е. расщепляет молекулу молочного сахара на молекулы молочной кислоты. Молочнокислые бактерии для своей работы могут использовать не только сахар молока, но и многие другие сахара, содержащиеся в овощах и фруктах.Бактерии превращают свежую капусту в квашеную, яблоки — в мочѐные, а огурцы — в кислосолѐные. В любом случае из сахара образуется молочная кислота, а энергия распада молекул сахара идѐт на нужды бактерии. Процесс брожения у таких бактерий заменяет им процесс дыхания. Собственно говоря, это и есть их дыхание — освобождение энергии на свои нужды. Поскольку энергия реакций бескислородного окисления заметно меньше, чем кислородного — бактериям приходится перерабатывать большие количества веществ и выделять много продуктов обмена веществ. Болгарскую палочку относят к факультативным (необязательным) анаэробам. Это означает, что они могут использовать и кислород для своего дыхания.

Ответы

Вариант 1.

Часть А.

А1. А2. А3. А4. А5. А6. А7. А8. А9. А10. А11. А12.

4 2 1 4 1 4 2 3 2 4 3 3

Часть В.

В1. АБГ

В2. АВД

В3. 21212

В4. 121212

Вариант 2.

Часть А.

А1. А2. А3. А4. А5. А6. А7. А8. А9. А10. А11. А12.

3 2 4 2 4 1 3 2 1 3 2 2

Часть В.

В1. АБГ

В2. АБД

В3. 122121

В4. 122121