итоговый тест по русскому. Итоговый тест по курсу русский язык и культура речи Дайте определение понятия речь Продолжите фразу Язык это система

Название	Итоговый тест по курсу русский язык и культура речи Дайте определение понятия речь Продолжите фразу Язык это система
Дата	24.09.2022
Размер	25.46 Kb.
Формат файла
Имя файла	итоговый тест по русскому.docx
Тип	Документы #693810

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ по курсу «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
1. Дайте определение понятия «речь»

2. Продолжите фразу: «Язык — это система.... »

3. Литературный язык — это ...

1) язык, на котором создаются литературно-художественные произведения, язык художественной литературы;

2) язык, имеющий письменность;

3) то же, что общенародный язык;

4) язык нормированный, кодифицированный, закрепленный в письменной форме, имеющий систему функциональных стилей, приспособленный не только для обозначения всей суммы знаний, накопленной человечеством, но и для осуществления отвлеченного, логического мышления.

4. Важнейшими признаками литературного языка являются:

1) наличие произведений, написанных на этом языке;

2) наличие литературных норм;

3) статус государственного языка;

4) стилистическое разнообразие, заключающееся в обилии функционально оправданных вариантных и синонимичных средств, что позволяет достигать наиболее эффективного выражения мысли в различных речевых ситуациях.

5. Стилистическая норма регулирует:

1) выразительность слова;

2) правильность употребления слова;

3) уместность употребления слова;

4) точность употребления слова.

6. Литературная норма любого языка устанавливается

1) исторически, в процессе развития языка и при участии всех носителей языка;

2) законодательной властью государства, на территории которого владение данным языком является обязательным;

3) в результате деятельности просветителей, писателей, ученых, СМИ;

4) под влиянием всех указанных факторов.

7. К грамматическим нормам не относится:

1) пунктуационная норма;

2) орфографическая норма;

3) орфоэпическая норма;

4) синтаксическая норма.

8. В каком ряду ударные гласные выделены правильно:

1) анАтом, Алкоголь, гЕрбовый, каталОг;

2) стеногрАфия, рЕкторы, апострОф, подросткОвый;

3) осуждЁнный, кремЕнь, кухОнный, облегчИть;

4) мышлЕние, газопровОд, вероисповЕдание, квартАл.

9. В каком ряду ударение во всех словах падает на последний слог?

1) принудить, предложить, уведомить, убыстрить;

2) наострить, позвонить, подбодрить, положить;

3) суммировать, третировать, тренировать, начерпать;

4) премировать, группировать, гримировать, бомбардировать.

10. Варианты произношения орфографического «чн» возможны в словах:

1) сердечный;

2) булочная;

3) прачечная;

4) порядочный.

11. Мягко произносится согласный перед «е» в соответствии с нормой современного русского языка в словах:

1) термин;

2) демпинг;

3) фанера;

4) шинель.

12. Ударный звук ['э] произносится в словах:

1) одноименный;

2) оседлость;

3) опека;

4) острие.

13. В предложении «В работе представлены теоретические и практические подходы для раскрытия темы работы» нарушены

1) правильность речи;

2) точность речи;

3) чистота речи;

4) богатство речи.

14. Замените следующие наименования:

1) детство;

2) лев;

3) нефть;

4) соль —

описательными синонимами — перифразами:

а) царь зверей,

б) беззаботная пора,

в) белая смерть,

г) черное золото.

15. В высказывании Ф. И. Тютчева «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить: у ней особенная стать — в Россию можно только верить» используются следующие средства выразительности: …., …., …. .

16. Активный словарь современного человека составляет

1) 10-13 тысяч слов;

2) более 21 тысячи слов;

3) около 120 тысяч слов;

4) от 30 до100 слов.

17. Нетавтологичным является сочетание

1) главная суть;

2) очевидный факт;

3) памятный сувенир;

4) сервисное обслуживание.

18. Правильно построены словосочетания:

1) скоропостижное решение;

2) уменьшение стоимости;

3) сниженные цены;

4) дешевые цены.

19. Слово усвоить следует заменить паронимом освоить в высказываниях:

1) На производстве усвоили новые технологии;

2) Он усвоил правила грамматики;

3) Предприятие готово усвоить около ста наименований продукции;

4) Важно вовремя усвоить, что успех не дается даром.

20. Слова только с положительной оценкой приведены в ряду:

1) подвиг, махинация, сообщник, потворствовать, взвинтить;

2) сговор, клика, беззаветный, зачинщик, способствовать;

3) соратник, воздвигнуть, зачинатель, прогресс, пропорциональный;

4) расправа, расплата, приспешник, рассадник, дележ.

21. Национальность женщины обозначают слова:

1) полька;

2) китайка;

3) корейка;

4) финка.

22. Слова невежа — невежда, командированный — командировочный, Швеция — Швейцария по отношению друг к другу являются

1) антонимами;

2) синонимами;

3) паронимами;

4) омографами.

23. Избыточная информация представлена в предложении:

1) Истребители взлетали прямо с шоссе, которое было для них взлетной полосой;

2) Родители передали в дар сыну садовый участок, который они купили у соседей;

3) Родители передали в дар сыну садовый участок, который находился по соседству;

4) Истребители взлетали прямо с шоссе, которое оказалось единственно пригодным для взлетов.

24. Синонимом к фразеологизму «Когда рак на горе свистнет» является выражение

1) как по маслу;

2) два сапога пара;

3) бить баклуши;

4) после дождичка в четверг.

25. Фразеологические обороты «выиграть дело», «сдать в архив», «положить под сукно» возникли в профессиональной речи:

1) финансовых работников;

2) юристов, делопроизводителей;

3) людей, занимающихся наукой;

4) актёров.

26. Грамматическая ошибка (неправильное образование формы слова) допущена в предложении:

1) Поезжай скорее, привези их к нам!

2) Учительница занималась с обеими ученицами.

3) Я очень скучаю по вам.

4) Это весило примерно сорок граммов

27. Продолжите предложение в официально-деловом стиле: "Изделие снято с производства ..."

1) благодаря его конструктивным недостаткам;

2) в силу его конструктивных недостатков;

3) из-за его конструктивных недостатков;

4) в связи с его конструктивными недостатками.

28. Глаголы «скучать», «тосковать» управляют

1) винительным;

2) предложным;

3) дательным;

4) родительным падежом существительного.

29. Правильно построены словосочетания:

1) находиться в Гусь-Хрустальном;

2) виднеться за Москвой-рекой;

3) укрыться плащом-палаткой;

4) подготовиться к восьмому марту.

30. Ошибка в употреблении числительного допущена в предложении:

1) Предложение принято тремястами восемьюдесятью голосами против трехсот семи;

2) Число респондентов, положительно ответивших на заданный вопрос, составляет более девятисот сорока человек;

3) Всем сотрудникам было дополнительно выплачено по тремстам девяноста пяти рублям;

4) Фирма провела опрос среди шестьсот восьмидесяти трех пользователей своей продукции.

31. Грамматическая ошибка допущена в предложении:

1) Плакат-реклама понравился художественному совету.

2) Мои родители не только хранят «Роман-газету», но и часто перечитывают её.

3) Мы заинтересовались книгой-справочником, который был представлен на выставке.

4) Небольшой завод-лаборатория появился на окраине нашего города.

32. Синтаксическая норма нарушена в высказывании:

1) Благодаря труду реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря;

2) Многие из тех, кто бывал в парке Михайловского, поражались величине старинных усадебных деревьев;

3) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.

4) Когда смотришь на памятник Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает любимый город и вспоминает счастливые минуты жизни.

33. Выберите нужную форму действительного или страдательного причастия из предложенных в скобках

1) Игрушки, (выпускающиеся — выпускаемые) фабрикой, разнообразны и качественны.

2) Вопросы (обсуждающиеся — обсуждаемые) на конференции, очень важны.

3) Пакет, (отправляющийся — отправлявшийся — отправляемый — отправленный) с курьером, получен адресатом.

4) Картины, (выставляющиеся — выставлявшиеся — выставляемые — выставленные) на выставке, получили высокую оценку.

34. Нормы согласования подлежащего и сказуемого нарушены в предложениях:

1) Ряд специалистов направлены на Урал, часть инженеров командируются в Поволжье.

2) Те, кто заботятся о своем здоровье, болеют реже.

3) Было высказано целый ряд замечаний.

4) За короткий срок построен и сдан в эксплуатацию 51 объект.

35. Сжатость и компактность изложения, стандартность расположения материала, широкое использование терминов, почти полное отсутствие эмоционально-экспрессивных речевых средств — это основные черты стиля:

1) публицистического;

2) научного;

3) разговорного;

4) официально-делового.

36. Суффиксы субъективно-эмоциональной оценки –оват-, -оньк-, -ушк-, -юшк- характерны для стиля:

1) научного;

2) официально-делового;

3) публицистического;

4) разговорного.

37. При необходимости поручить получение Вашей заработной платы Вашему коллеге Вам следует написать

1) докладную записку;

2) доверенность;

3) заявление;

4) расписку.

38. Ораторское искусство — это ...

1) высокая степень мастерства публичного выступления;

2) искусное владение живым словом;

3) искусство построения и произнесения речи с целью оказания желаемого воздействия на аудиторию;

4) все выше перечисленные качества.

39. К логическим доводам относится следующее суждение:

1) ранее доказанные законы науки;

2) довод к чувству собственного достоинства;

3) довод к состраданию;

4) обращение к товарищеским чувствам.

40. К приемам управления аудиторией не относится

1) усиленная жестикуляция;

2) вопросно-ответный ход;

3) обращение;

4) юмор.

41. Лекция, диссертация, учебник, реферат, доклад являются жанрами стиля

1) разговорного;

2) публицистического;

3) научного;

4) официально-делового.

42. Качеством речи, в первую очередь необходимым для текстов официально-делового стиля, является

1) выразительность;

2) лаконичность;

3) богатство;

4) точность.

43. Гласная А на месте пропусков пишется в словах:

1) ав__кадо;

2) алг__ритм;

3) б__калавр;

4) т__турет.

44. Одна и та же буква пропущена во всех словах в ряду

1) классиф__кация, эл__ксир, р__гламент;

2) инж__нер, т__нденция, р__зонанс;

3) с__нсация, им__тация, м__ниатюра;

4) д__кламировать, г__потеза, стер__отип.

45. Укажите ряд, в котором все слова пишутся слитно:

1) (по)громче, (из)далека, (пол)лимона;

2) неуже(ли), (на)спех, (пол)Москвы;

3) (не)взлюбить, (пол)чайной ложки, (трех)цветный;

4) (не)здоровится, (не)навидя, (не)зримый.

46. Какие из этих предложений можно, не меняя их лексического состава, перестроить так, чтобы необособленные определения стали обособленными?

1) Через минуту они прошли сонную конторку и молча сели в запыленную извозчичью пролетку (Бунин);

2) Над бесконечными нивами нависла кружившая голову испарина (Мамин-Сибиряк);

3) Вдали заблестели оснащенные парусами баржи (Шишков);

4) Разбежавшийся пароход с мягким стуком ударился в тускло освещенную пристань (Бунин).

47. Вариативная пунктуация возможна в предложении:

1) Надо войти под гулкие каменные своды, поднять глаза, чтобы высоко, у царских врат, увидеть то, что невидимо.

2) Иоанн смотрел на Морозова, не говоря ни слова.

3) Иннокентий открывает глаза и почти спокойно следит за мельканием превратившихся в зеленую лену придорожных деревьев, в которую вмазываются пестрые пятна редеющих домов.

4) Петр Михайлович, занятый отчетами, никого не принимал.

48. Неправильно поставлено тире в предложении:

1) Расставанья и встречи — две главные части, из которых когда-нибудь сложится счастье.

2) Неужели покой — недостижимая мечта, особая награда, которую надобно заслужить?

3) Земля — как ситцевая скатерть: в цветах, в озерах до краев.

4) Заснуть во время съемок — для актера уже не моветон.

49. Обоснованием постановки двоеточия в предложении "Стекло все шире входит в нашу жизнь: оно в предметах быта и в колоннах метрополитенов, оно защищает наши квартиры от холода и превращается в эластичную ткань, которая служит людям" является то, что

1) обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения;

2) вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части;

3) первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части;

4) первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время того, о чем говорится во второй части.

50. Вариант правильной постановки запятых в предложении «Несомненно (1) есть великие люди (2) рядом с которыми все кажутся мелкими (3) однако (4) поистине (5) велик тот (6) с кем каждый чувствует себя великим":

1) 1, 2, 3, 4, 5, 6;

2) 2, 3, 6;

3) 1, 2, 3, 6;

4) 1, 3.