|
диагностическая работа. Диагностическая работа (2020), вариант 1_характеристики заданий. Из Характеристики задания
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ (8 класс)
Диагностическая работа
Вариант 1
Характеристики заданий и система оценивания
Задание 1. Шкалы температур (1 из 2).
|
Характеристики задания:
Содержательная область: изменение и зависимости
Компетентностная область: применять
Контекст: образовательный
Уровень сложности: низкий
Формат ответа: задание с кратким ответом
Объект оценки: работать с формулами (использовать формулы при переводе значений температур из одной шкалы в другую)
Максимальный балл: 1
|
Система оценивания
Балл
|
Содержание критерия
|
1
|
Дан ответ 50°F.
|
0
|
Другой ответ или ответ отсутствует.
|
|
Задание 2. Шкалы температур (2 из 2).
|
Характеристики задания:
Содержательная область: изменение и зависимости
Компетентностная область: интерпретировать
Контекст: образовательный
Уровень сложности: средний
Формат ответа: задание с несколькими краткими ответами
Объект оценки: работать с формулами (использовать формулы при переводе значений температур из одной шкалы в другую)
Максимальный балл: 2
|
Система оценивания
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Ответ: А) 37,8°C или 38°C; (принимается ответ: 37,78; 37,778);
Б) повышенная.
Оба ответа даны верно.
|
1
|
Дан верный ответ на вопрос А. Ответ на вопрос Б отсутствует или дан неверно. Или дан ответ 37,77 или 37,7 (ошибка округления), ответ на вопрос Б дан верный.
|
0
|
Другой ответ или ответ отсутствует.
|
|
Задание 3. КУЛИНАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ (1 из 2).
|
Характеристики задания:
Содержательная область: количество
Компетентностная область: применять
Контекст: образовательный/деловой
Уровень сложности: низкий
Формат ответа: задание с кратким ответом
Объект оценки: устанавливать отношение пропорциональных величин, находить процент от числа, производить реальные расчёты
Максимальный балл: 1
|
Система оценивания
Балл
|
Содержание критерия
|
1
|
Дан ответ 60.
|
0
|
Другой ответ или ответ отсутствует.
|
|
Задание 4. КУЛИНАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ (2 из 2).
|
Характеристики задания:
Содержательная область: количество
Компетентностная область: формулировать
Контекст: образовательный/деловой
Уровень сложности: низкий
Формат ответа: задание с несколькими краткими ответами
Объект оценки: устанавливать отношение пропорциональных величин, находить процент от числа, производить реальные расчёты
Максимальный балл: 2
|
Система оценивания
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Дан ответ: 320 мл воды и 480 мл молока.
|
1
|
Дан один верный ответ, второй ответ неверный или отсутствует.
|
0
|
Другой ответ или ответ отсутствует.
|
|
Задание 5. ремонт комнаты (1 из 2).
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область: пространство и форма
Компетентностная область: формулировать
Контекст: личный
Уровень сложности: средний
Формат ответа: задание с несколькими краткими ответами
Объект оценки: составлять фигуры из заданных элементов с учётом их линейных размеров
Максимальный балл: 2
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Ответ: А) 18 м; Б) 3.
(Если наименования отсутствуют, ответ принимается.)
Даны 2 верных ответа.
|
1
|
Дан верный ответ на один любой вопрос, на другой вопрос ответ неверный или отсутствует.
|
0
|
Другие варианты или ответ отсутствует.
|
Задание 6. ремонт комнаты (2 из 2).
|
Характеристики задания:
Содержательная область оценки: пространство и форма
Компетентностная область оценки: рассуждать
Контекст: личный
Уровень сложности: средний
Формат ответа: задание с развернутым ответом
Объект оценки: вычислять длины фигуры сложной формы, составленной из отрезков и дуги окружности
Максимальный балл: 2
|
Система оценивания
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Выбран ответ «нет».
Пример возможного решения:
1) 
2) 3,14 + 4 + 4 = 11,14 (м);
3) 11,14 > 10
|
1
|
Ответ не выбран или выбран неверно, но приведено верное решение;
ИЛИ в логически верном решении допущена одна арифметическая ошибка, в результате которой дан неверный ответ;
ИЛИ дан верный ответ и приведено логически верное решение, но в качестве π взято число 3 или 3,1.
|
0
|
Другие варианты или ответ отсутствует.
|
|
Задание 7. КРЕСЕЛЬНЫЕ ПОДЪЁМНИКИ (1 из 3).
|
Характеристики задания:
Содержательная область оценки: изменение и зависимости
Компетентностная область оценки: интерпретировать
Контекст: личный
Уровень сложности: средний
Формат ответа: задание на установление соответствия (две группы объектов)
Объект оценки: читать и интерпретировать данные, представленные в таблице и в тексте
Максимальный балл: 2
|
Система оценивания
Баллы
|
Содержание критерия
|
2
|
Выбраны ответы: <скорость спуска> и <4>.
|
1
|
Верно выбран один ответ, другой ответ выбран неверно или отсутствует.
|
0
|
Другие варианты или ответ отсутствует.
|
|
Задание 8. КРЕСЕЛЬНЫЕ ПОДЪЁМНИКИ (2 из 3).
|
Характеристики задания:
Содержательная область оценки: количество
Компетентностная область оценки: рассуждать
Контекст: личный
Уровень сложности: низкий
Формат ответа: задание с кратким и развернутым ответом
Объект оценки: читать и интерпретировать данные, представленные в таблице и в тексте
Максимальный балл: 2
|
Система оценивания
Баллы
|
Содержание критерия
|
2
|
Верный ответ: 18 (или 18 раз).
Возможное решение:
3  60 : (8 + 2) = 18.
|
1
|
Дан ответ: 6.
|
0
|
Другие варианты или ответ отсутствует.
|
|
Задание 9. КРЕСЕЛЬНЫЕ ПОДЪЁМНИКИ (3 из 3).
|
Характеристики задания:
Содержательная область оценки: неопределенность и данные
Компетентностная область оценки: интерпретировать
Контекст: общественный
Уровень сложности: высокий
Формат ответа: задание с комплексным множественным выбором
Объект оценки: интерпретировать данные, представленные в таблице и на схеме
Максимальный балл: 2
|
Система оценивания
Баллы
|
Содержание критерия
|
2
|
Верно выбраны все позиции.
Утверждение
|
Верно
|
Неверно
|
Расстояние между креслами подъёмника равно 40 м.
|
|
V
|
Если кресло № 4 поднимется вверх по трассе на 320 м от начала подъёма, то напротив него будет кресло № 16.
|
V
|
|
Кресло № 4 окажется напротив кресла № 10 через 12 мин от начала подъёма.
|
|
V
|
На схеме движения подъёмника отображено расположение кабинки № 4 после 8 минут от начала движения с места посадки в кабинку.
|
|
V
|
|
1
|
Даны три верных ответа, четвертый ответ дан неверно или отсутствует.
|
0
|
Другие варианты или ответ отсутствует.
|
| |
|
|
Скачать 29.23 Kb.