ОБЩАЯ ЧАСТЬ
|
Предмет
|
Технология
|
Класс
|
1
|
Тема занятия
|
Изготовление открытки ко Дню матери.
|
Дидактическая цель
|
Выполнить поздравительную открытку ко Дню матери в технике “аппликация’’.
|
Планируемые результаты
|
Личностные умения
|
Метапредметные умения
|
Предметные умения
|
Л 1.положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельностью
Л 2. знания о гигиене учебного труда и организации рабочего места;
|
М Познавательные
МП 1.отвечать на простые вопросы учителя
МП 2.Понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответы устной форме
М Регулятивные
МР 1.Использовать в своей деятельности простейшие приборы (линейку, карандаш и т.д.)
МР2. Понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу
М Коммуникативные
МК 1.слушать и понимать речь других
|
П1. соединять детали клеем;
П2.под руководством учителя проводить анализ изделия, планирование; последовательности его изготовления и осуществлять контроль результата практической работы по шаблону, образцу изделия, рисунку;
П3.резать ножницами;
|
Учебная задача урока
|
Пополнение знаний о празднике День матери.
|
Основные понятия, используемые на уроке
|
Шаблон, открытка,аппликация
|
Образовательные технологии
|
Элемент технологии самооценивания, элементы ИКТ технологии,элементы здровьесберегающей технологии.
|
Вид используемых на занятии средств ИКТ
|
презентация
|
Образовательные ресурсы:
Для учителя
Литература
Интернет-ресурсы
|
1.Геронимус Т.М. «Методика преподавания технологии с практикумом» Академия 2002г.
2. Кругликов Г.И. «Методика преподавания технологии с практикумом» Академия 2009г.
|
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
|
ЭТАПЫ УРОКА
|
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
|
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА
|
УУД
|
Орг.момент
|
Проверьте готовность к уроку. Для урока нам понадобятся:Картон.цветная бумага, ножницы, простой карандаш,клей,ленточка. Поднимите руку у кого чего-нибудь нехватает.
|
Проверяют готовность, настраиваются на урок
|
Л2
|
Актуализация знаний
|
Скажите какой праздник нас ожидает в конце ноября?
Кто знает?
День матери — международный праздник в честь матерей. В этот день принято поздравлять всех мам.
Праздник День матери отмечается в последнее ноябрьское воскресенье.
Что можно подарить маме в этот день?
|
День матери
Открытку
|
МП1
МП2
|
Формулирование проблемы
|
Как вы думаете, какое изделие мы сегодня будем делать?
Сегодня мы с вами будем делать открытку ко Дню Матери.
Посмотрите внимательно на образец открытки.
Как вы думаете ,в какой технике выполнена эта открытка?
|
Открытку
В технике аппликация
|
МК1
Л1
|
Анализ образца
|
- Ребята, как называется это изделие?
-Из каких деталей состоит эта работа?
-Из какого материала выполнена основа?
-Из какого материала выполнены детали аппликации?
-Что изображёно на открытке?
-Как соединяются между собой детали аппликации и основа?
-Какие материалы и инструменты понадобятся для работы
|
Анализируют работу и отвечают на вопросы учителя.
Открытка
Основа,цветок, ленточка,бантик.
Из картона
Из цветной бумаги,ленточки
Цветок
С помощью клея
Картон,цветная бумага,ленточка,ножницы и клей.
|
П2
МП1
МП2
|
Составление плана работы.
|
Составим план нашей работы.
-Какой 1 пункт плана?
-Какой 2 пункт плана?
-Какой 3 пункт плана?
|
Составляют план работы
-1 пункт плана разметка
-2 пункт плана раскрой
-З пункт плана сборка.
|
П2
МК1
|
IV. Работа по 1 п. плана.
1.Разметка деталей
|
Организует работу и беседу по ходу работы
Выберите цвет для основы.
Что ещё нужно выбрать?
Выберите цвет для цветочка.
Какие детали нужно разметить?
Размечать цветочек мы будем по шаблону.
По какой стороне размечается шаблон?
1)Положите лист цветной бумаги вертикально.
2)Отогните по ширине шаблона лист бумаги.
У нашего шаблона есть округлая сторона и прямая.
Какой стороной мы прикладываем шаблон к сгрибу ?
Приложите шаблон и обведите его снизу вверх.
Прикладываем шаблон к обведённому так ,чтобы межу ними был промежуток равный ширине грифеля карандаша.
Разметьте 8 лепестков.
Контроль: поднимите заготовки и покажите, как вы выполнили разметку.
|
Выполняют работу, участвуют в беседе
Цвет для цветочка.
Цветочек .
по изнаночной
Прямой.
выполняют обводку.
|
МР1
|
2.раскрой деталей
|
Какой пункт плана мы будем
выполнять сейчас?
Ребята, теперь нам нужно вырезать детали, но сначала давайте вспомним технику безопасности при работе с ножницами.
Какие правила знаете вы?
1.Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.
2. Не держите ножницы лезвием вверх.
3.Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.
Чтобы было удобнее вырезать детали,отрезаем полоску по краю согнутого листа,по линии сгиба мы не отрезаем.
Теперь разделяем полоску на части(детали).
Придерживая за сгиб,вырезаем каждую деталь.
Какой частью ножниц мы вырезаем?
Положите всё на край стола.
Какой следующий этап нашего плана?
|
Раскрой деталей
Вспоминают технику безопасности и дополняют учителя.
Вырезают
Сборка изделия
Средней частью ножниц.
Сборка изделия
|
П3
|
3.сборка изделия
|
Прежде чем наклеить детали что нужно сделать?
Где Вы будете намазывать детали?
Сначала каждую деталь выложите на основу.
- Каждую деталь по очереди снимайте с основы, намазывайте и приклеиваете на то место ,откуда ее взяли. Так работайте с каждой деталью.
Лепестки приклеиваем только на одну половинку,чтобы получился объёмный цветок.
Контроль: Индивидуальный.
|
Сначала нужно выложить все детали на фоне.
-На подкладном листе или клеенке.
Выполняют
|
П1
Л1
|
Анализ и оценка работ.
|
- Посмотрите на эти работы и скажите, почему вам нравятся эти работы?
Какие ошибки допущены в этой работе?
|
- Мне нравится вот эта работа, потому что правильно вырезаны детали, края у них ровные, всё сделано аккуратно и тд.
Высказывают свое мнение.
|
МК1
|
VII Итог. Рефлексия.
|
Продолжите фразы:
-Сегодня на уроке я узнал….
-Сегодня у меня получилось
-Мне было трудно….
|
Оценивают свою деятельность
|
Л1
|
Скачать 27.5 Kb.