Изучение педагогического репертуара во время практики (Тронева Н. Изучение педагогического репертуара

• Название: Изучение педагогического репертуара
• Дата: 30.10.2022
• Размер: 433.66 Kb.
• Имя файла: Изучение педагогического репертуара во время практики (Тронева Н.pptx
• Тип: Документы; #762810

Изучение педагогического репертуара

Презентацию подготовила студентка 4 курса отделения МИЭ

Тронева Наталья Андреевна

Преподаватель: Захарова Марина Николаевна

Подбор репертуара

Репертуар − самый важный и стержневой вопрос «жизни» детского творческого коллектива.
Обратимся к этимологии: Репертуар – от французского «repertoire» – список – это совокупность произведений, исполняемых коллективом, солистами в концертной деятельности.

Главные репертуарные принципы: 

Главные репертуарные принципы: накопление репертуара постоянное обновление репертуара.

Принцип накопления репертуара

Принцип накопления репертуара: Часто хоры к каждому своему выступлению готовят новую программу. Но необходимо заботиться и о том, чтобы часть репертуара хора состояла из хорошо «впетых» произведений, неоднократно исполняемых на концертах. Что-то в репертуаре держится дольше, что-то меньше, что-то изживает себя, но основной фонд остается. Условие накопления — неустанное совершенствование, поиск новых исполнительских красок, неустанная работа над музыкальным образом. Постоянное исполнение одних и тех же произведений позволяет проследить рост коллектива, сделать то, чего никогда не добиться при первом прочтении произведения.

Песенный репертуар для детей должен состоять из высокохудожественных произведений, имеющих большое воспитательное и познавательное значение.

В репертуар детей дошкольного возраста должны входить:
песни композиторов – классиков;
песни современных авторов;
русские народные песни;
песни других народов.

При подборе песенного репертуара обязательно нужно учитывать следующее:

возрастные особенности каждого ребенка, его психофизическое развитие;
определить, справится ли ребенок с песней, соответствует ли она возможностям его голоса;
содержание песен должно отражать круг интересов ребенка;
постепенно усложнять репертуар (от простого к сложному)


Требования к подбору песенного репертуара:
Песни должны быть высокохудожественными, познавательными в отношении содержания текста.
Мелодии песен должны быть простые, яркие и разнообразные по характеру.
Репертуар детских песен должен быть разнообразным по тематике.
Мелодии песен должны соответствовать вокальным возможностям детей с точки зрения диапазона.


Требования к подбору песенного репертуара:
Песни должны быть педагогически ценными, воспитывающими чувство любви к Родине, ее природе, труду, дружбе и товариществу и т. д.
Песни должны быть высокохудожественными.
Песни должны отвечать дидактическим требованиям: доступности, систематичности и последовательности, сознательности, активности.

Подбор репертуара для Копылова Дарья (9 лет)

В связи с вышеперечисленными требованиями к подбору репертуара для ребенка были выбраны 2 разнохарактерные песни:
1) Маленький Кораблик (Музыка и слова - В. Колесников.)
2) Птицей в небо (Музыка и слова – А. Петряшева)