|
|
к теме Конспект урока 2 Жанровое наполнение конспекта. Жанровое наполнение конспекта урока русского языка
Жанровое наполнение конспекта урока русского языка
Жанры речи учителя
|
Примеры (фрагменты конспектов уроков)
|
Объяснительный
монолог
(информативное/
сообщающее слово)
|
Метод: слово учителя
Прием: сообщающее слово учителя
-Сегодня на уроке вам предстоит разобраться с очень интересной и увлекательной темой: «Безличные глаголы». Ведь именно она станет той путеводной ниточкой, благодаря которой вы в дальнейшем безошибочно будете расставлять знаки препинания в сложном предложении. Давайте поразмышляем. Безличные глаголы – это значит глаголы без лица, а т.к. глаголы всегда обозначают действие предмета, безличные глаголы обозначают действие без лица. Оказывается, бывают действия, которые происходят сами по себе, при них нет и не может быть лица, например: вечерело, пахнет весной, легко дышится
|
Ведущее слово
|
Метод: слово учителя
Прием: ведущее слово учителя
-Посмотрите на доску. Здесь записан стихотворный отрывок из поэтической сказки, но слова, принадлежащие к загаданной мною части речи, пропущены. Определите автора этих строк. Назовите произведение, из которого они взяты. Вставьте недостающие слова и запишите стихотворный отрывок в тетрадь.
Языковой материал:
Ветер по морю (гуляет) Мимо острова крутого,
И кораблик (подгоняет). Мимо города большого;
Он (бежит) себе в волнах Пушки с пристани (палят),
На раздутых парусах Кораблю (пристать велят).
|
Сопровождающее
слово
|
Метод: слово учителя
Прием: сопровождающее слово учителя
-Рассмотрите внимательно рисунки. На первый взгляд кажется, что они необычны. Так это и есть. Всмотритесь внимательно, они помогут вам отличить действительное причастие от страдательного. Составьте и запишите к себе в тетрадь на основе каждого рисунка словосочетание, в состав которого входило бы причастие.
Образец рисунков:
Образец записи в тетрадях учащихся:
Солнце, согревающее Землю. Земля, согреваемая Солнцем.
|
Проблемная беседа
|
Прием: установка на работу с языковым материалом
(2 человека работают за доской, класс – оценивает результат).
-Сейчас я прочитаю предложение, а вам необходимо выписать из него: 1 человеку – причастный оборот, 2 человеку – причастие с зависимыми словами.
|
|
Языковой материал:
У художника, писавшего картину акварельными красками, получилась прекрасная работа.
Вопросы классу для обсуждения:
1. Одинаковые или разные по трудности задания получили ребята?
2. Сопоставьте выписанные конструкции и ответьте, почему записи на доске получились одинаковыми?
3. Дайте определение, какой оборот называется причастным?
|
Портретная
характеристика
литературного героя
|
Прием: установка на слушание
-Послушайте отрывки из литературно-художественных произведений и ответьте, портретная характеристика какого литературного героя в них представлена.
Языковой материал: Текст 1.
Они были очень милые. Девочка была как Золотая Курочка на высоких ножках. Волосы у нее ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны, Только носик был один чистенький и глядел вверх.
(Настя – Пришвин М. М. «Кладовая солнца»)
Текст 2.
Постель оставила она
И взор невольный обратила
К высоким, чистым зеркалам;
Невольно кудри золотые
С лилейных плеч приподняла;
Невольно волосы густые
Рукой небрежной заплела.
(Людмила – Пушкин А. С. «Руслан и Людмила»)
|
 Экскурсионная речь
(обобщающий
монолог)
|
Метод: слово учителя
Прием: сообщающее слово учителя
Заканчивая тему «Имя прилагательное», мы снова отправимся на сказочную планету Прилагандия. Путешествуя по ней ранее, мы не все увидели, не все разглядели, так как у ворот главного города стояли грозные стражники, лежал камень-указатель «Направо пойдешь…», от которого бежали две дорожки – прямая и извилистая Мы пошли по извилистой дорожке только до кондитерского магазина. А сегодня побываем на экскурсии в школе, деревенской избушке, на фестивале, в старинном городе Энске, поговорим с грустной буквой О, посетим кафе и поднимемся в горы. Чтобы все это успеть, надо работать быстро и внимательно
| |
|
|
Скачать 53 Kb.