жизненные ценности современной молодежи. исследовательскся работа 1. Жизненные ценности современной молодежи
 Скачать 134.69 Kb.
|
Исследовательская работа На тему: «Жизненные ценности современной молодежи» Выполнила ученица 10 класса Жаворончук Ангелина Григорьевна
ц Введение Огромное значение в развитие человеческого общества играют жизненные ценности. Почему они так важны? Ответ прост! Жизненные ценности формируют систему оценок и мер, при помощи которой он выверяет и оценивает свою жизнь. Поэтому, не определив своих жизненных ценностей, невозможно сделать жизнь такой, как мы хотим, потому что для нее просто не будет фундамента. Многие не могут понять, почему они не достигают целей, о которых так мечтают. Другие же достигают успеха, но все же чувствуют пустоту и неудовлетворенность. В различные периоды существования человека эта система трансформировалась и видоизменялась, но определенные меры и оценки присутствовали в ней всегда и продолжают присутствовать сейчас. Однако сегодня она приобрела несколько иную окраску, поскольку изменение общественного устройства привело к резкому изменению социальных ценностей. Старшее поколение как более консервативное продолжает жить под воздействием коллективистских ценностей советского периода, тогда как новое поколение энергично усваивает современные рыночные ценности индивидуального материального успеха. Актуальность темы Как показывают опросы общественного мнения, большинство населения в России считают современную молодежь агрессивной, циничной и меркантильной. Сама же молодежь интерпретирует агрессивность как целеустремленность, инициативность, ориентированность на успех. Мне захотелось разобраться в этом вопросе, так ли плоха современная молодежь, как о ней думает старшее поколение. Какие же жизненные ценности в приоритете у современной молодежи? Объект исследования – ученики и учителя в возрасте от 15 до 30 лет. Предмет исследования – жизненные ценности. Цель – выяснить каковы жизненные ценности современной молодежи. Задачи: Рассмотреть понятия «жизненные ориентиры» и «жизненные ценности». Охарактеризовать социальную группу, выявить её особенности. Проанализировать основные факторы, влияющие на формирование и специфику ценностей и ориентиров. Раскрыть влияние современного искусства и средств массовой информации на формирование жизненных ценностей и ориентиров. Провести анализ данных, полученных в результате социологического исследования, выявить наиболее распространённые жизненные ценности и ориентиры учеников и учителей. Сделать обобщающие выводы о жизненных ценностях и ориентирах людей. Методы исследования: Теоретический. Эмпирический. Теоретическая значимость: заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы на тематических классных часах и внеклассных мероприятиях. Глава 1. «Жизненные ценности» и «Жизненные ориентиры» 1.1. Понятия «жизненные ценности» и «жизненные ориентиры». Жизненные ценности – это то, что наиболее дорого, свято как для одного человека, так и для человечества в целом; это ценности, которые образуют цели, мотивы и направленность деятельности людей, о чем они мечтают и к чему они стремятся, достижение чего образует смысл их жизни. Ценности могут быть религиозными, политическими, нравственными, гедонистическими, профессиональными. На формирование жизненных ориентиров оказывают влияние определенный интеллектуальный уровень развития личности и сила воли. Формирование ориентиров в значительной мере обусловлено индивидуальным опытом жизни человека и определяется теми жизненными отношениями, в которых он находится. 1.2.Специфика ценностей и ориентиров молодого поколения. Основные факторы, влияющие на их формирование. На формирование ценностных ориентаций молодежи оказывает влияние возрастно-демографический фактор, связанный с социальным статусом и в какой-то мере зависимостью молодых людей от опеки со стороны общества и государства. Образовательный фактор, влияющий на формирование ценностных ориентаций молодежи, является, пожалуй, самым позитивным, поскольку связан с системным процессом образования, в которое помимо специальных профилирующих дисциплин включаются аспекты гуманитарного образования, которое имеет огромное значение в деле формирования ценностных ориентаций. Молодые люди, обучаясь таким предметам, как история, философия, социология, история искусств, уже в процессе образования сталкиваются с философскими идеями, с социологическими принципами и законами, на которых основана социальные стабильность и солидарность, с образцами и высокими шедеврами мирового искусства и т.д. Успех для значительной части молодежи характеризуется достижением высокого материального статуса. Высшее образование как условие достижения успеха ценится чуть меньше. Тем не менее, в сознании молодежи престиж высшего образования по сравнению со средним очень высок. Отношение к труду весьма противоречиво. С одной стороны, молодежь в основном не причисляет труд к перечню наиболее значимых ценностей. Это частично объясняется упразднением идеологии особой общественной значимости труда и трудового воспитания. Однако большую роль для многих играет интересная работа. Вместе с тем, основным мотивом для молодых людей, объясняющим выбор ими рабочего места является возможность получения большего дохода. Это связано с ослаблением в молодежном сознании связи между деньгами и работой в ее трудовом значении. Следует также отметить понимание молодежью свободы как полного отсутствия ограничений, т.е. как отказ от социальной ответственности и солидарности. Следует подчеркнуть, что среди моральных ценностей возрастает значение индивидуализма и эгоизма, связанных с нарастающей тенденцией к дифференциации себя от других. В сознании молодежи происходит разлом между альтруистическими и эгоистическими установками. Одной из главных моральных проблем молодые люди называют соотношение между нравственностью и успехом, границу которых определяет порядочность. В целом можно сказать, что моральное сознание молодежи отличается двойственностью: в нем присутствуют и уживаются взаимоисключающие установки. 1.3. Влияние современного искусства, средств массовой информации и интернета на формирование жизненных ценностей и ориентиров молодежи. В современном обществе возрастает влияние современного искусства, СМИ и интернета на духовно-нравственное воспитание молодежи и формирование ее личностных качеств, идеалов, ценностей и ориентиров. Средства массовой информации и интернет, превратившиеся в наше время в чрезвычайно влиятельную силу, как определенная общественная подсистема должны поддерживать позитивные ценности, целостность и стабильность функционирования и развития социума. Однако анализ содержания современных российских СМИ и интернет-сайтов показывает, что за редким исключением все эти функции практически не выполняются. СМИ и интернет являются одним из современных социальных факторов, оказывающих воздействие, как на формирование сознания молодёжи, так и отчасти его деформацию. Учитывая наибольшую внушаемость детей, подростков, молодежи, их неопытность, недостаточный уровень знаний, неустойчивость психики, неокончательную сформированность жизненных идеалов и целей, наибольшую активность и перспективность развития, пространство интернета выбрало их в качестве основного объекта своего влияния. Широко известны данные о насыщенности средств массовой информации актами агрессии, насилия, жестокости. Криминальная хроника занимает одно из ведущих мест в тематике современного телевидения. Сцены насилия негативно воздействуют на сознание современной молодежи, в результате чего она становится агрессивной, несдержанной, проявляет девиантные формы поведения. Говоря о положительном влиянии СМИ и интернета, надо в первую очередь отметить их информационную и просветительскую роли. В последнее время набирает силу тенденция превращения средств массовой информации в сферу самореализации личности. Появляются передачи радио- и телевещания с прямым участием слушателей и зрителей. Развитие электронных систем породило совершенно новый вид коммуникации и самореализации - участие человека во взаимодействии с определенными интересующими его по тем или иным причинам партнерами, которое позволяет ему найти единомышленников и выразить себя в общении с ними. Велика роль художественной литературы в духовно-нравственном воспитании молодежи, в формировании полноценной личности, ее идеалов. Читающая молодёжь быстрее находит правильное решение, имеет творческое воображение, лучше владеет речью. Она точнее формулирует мысль, свободнее пишет. Но проанализировав круг чтения подростков, к сожалению, выясняется, что около 40% в нем составляет преимущественно литература развлекательного характера (триллеры, детективы, фантастика, приключения, ужас и мистика), тогда как книги научно-познавательные занимают вдвое меньше (21 %) Духовное осмысление и художественное освоение действительности настраивает человека на самосовершенствование и гармонизацию внутреннего «я» с внешней средой. 1.4. Субкультура и ее влияние на формирование жизненных ценностей и ориентиров современной молодежи. Субкультура - часть общей культуры, система ценностей, традиций, обычаев, присущих большой социальной группе. Возникновение молодежной субкультуры связано с неопределенностью социальных ролей молодежи, неуверенностью в собственном социальном статусе. Образующиеся таким образом неформальные группы обеспечивают молодому человеку определенный социальный статус. Платой за это, зачастую, выступает отказ от индивидуальности и полное подчинение нормам, ценностям и интересам группы. Эти неформальные группы продуцируют свою субкультуру, отличающуюся от культуры взрослых. Ей свойственны внутреннее единообразие и внешний протест против общепринятых установок. Благодаря наличию собственной культуры, эти группы маргинальны по отношению к обществу, а потому всегда содержат элементы социальной дезорганизации, потенциально тяготеют к отклоняющемуся от общепризнанных норм поведению. Молодежные субкультуры охватывают лишь незначительный процент молодежи, но тем не менее оказывают значительное влияние на формирование жизненных ценностей и ориентиров молодых людей. Примерами молодежных субкультур являются байкеры, гопники, рокеры, рэперы, блогеры, хакеры, многие другие. Глава2. Анализ социологического исследования на «Формирование жизненных ценностей современной молодежи» Для проведения социологического исследования нами была составлена анкета. Анкетирование было проведено среди учеников и учителей в МБОУ ЦО п.Угольные копи. Респондентам нужно было ответить на 10 вопросов. 1 вопрос: «Ваш пол?» В анкетировании приняли участие 20 человек из них 7 мальчика, 13 девочек.  2 вопрос: «Ваш возраст?» Основной возраст респондентов молодые люди в возрасте от 15 до 19 лет, в возрасте: от 15 до 16 - 9 человек, от 17 до 19 – 11 человек, от 20 до 30 - 0 человек.  3 вопрос: «Есть ли у вас цель в жизни?» Обработанные данные свидетельствуют о том, что большая часть опрошенных задумываются о своем будущем и имеют главную цель в жизни (95%). Это свидетельствует о том, что они целенаправленно осуществляют реализацию своих планов. 0% опрошенных ответили, что пока не имеют цели в жизни, а также 5% респондентов еще не задумывались над этим вопросом.  4 вопрос: «Выберите наиболее ценное для Вас в жизни?» Данные исследования свидетельствуют о том, что наибольшей ценностью для молодежи нашего центра образования является семья (35%). Затем идут карьера (10%), образование (5%), деньги (20%) и здоровье (30%).  ц5 вопрос: «Какие жизненные цели вы считаете для себя наиболее важными?» Главной жизненной целью по мнению большинство опрошенных является жить в достатке, это отметило (30%) опрошенных. На втором месте быть здоровым и иметь хороших друзей так ответило (40%) респондентов. На третьем месте идет быть здоровым (15%). 10% считают для себя важным получить хорошее образование. Всего 5% хотят открыть свой бизнес.  6 вопрос: «Что вызывает опасение и неуверенность в Вашей дальнейшей жизни?» Больше всего учеников беспокоят проблемы остаться без средств существования (60%). Беспокоит учеников невозможность получить образование (10%), не встретить любимого человека (15%). Всего 5% выражают опасения в связи с ростом преступности. А также (10%) беспокоят проблемы с устройством на работу.  7 вопрос: «Чем вы предпочитаете заниматься в свободное время?» Меня не удивило, что 60% опрошенных в свободное время предпочитают играть в компьютере и сидеть в социальных сетях, так как сложно представить современного молодого человека без гаджетов. На втором месте находятся читать книги (15%) и ходить по магазинам (15%). Всего (10%) смотреть телевизор. Самыми непопулярными ответами оказались: спать и посещать музеи,выставки,театры по (0%).  8 вопрос: «Какие чувства вы испытываете чаще всего?» 13% обычно испытывают эмоциональный подъём и чувство бодрости,13% опрошенных отметили, что испытывают обычный жизненный тонус, (19%) состояние неуравновешенности, чувство тревоги. (25%) состояние безразличия и (31%) затрудняются ответить.  9 вопрос: «Чем ценна для вас учеба?» 35% респондентов считают, что учеба позволят приобрести профессию, большое количество (20%) «подготовится к самостоятельной жизни» и (45%) «стать образованным». 0% получают образование для того, чтобы утвердится среди близких, лишь 0% респондентов учатся ради того, чтобы стать богатым.  10 вовпрос : «Какие качества Вы больше всего цените в людях?» Среди качеств, наиболее ценных для учеников, являются доброта, отзывчивость, юмор, ум. Мало ценится инициативность, целеустремленность, уверенность в себе и красота.  Заключение Рассматривая в своей работе тему формирования жизненных ценностей молодежи, могу с уверенностью сказать, что основные ценности были выявлены, так же, как и факторы, воздействующие на молодое население для формирования жизненных ценностей. На основе проведенного исследования можно сделать следующие выводы: 1.Семья и здоровье для современной молодежи представляют большую ценность. 2.В большей степени на формирование жизненных ценностей молодежи влияет современное искусство, СМИ, интернета, а также молодежная субкультура. 3. Учеба, по мнению учеников, позволят приобрести профессию, и «подготовится к самостоятельной жизни», а также «стать образованным». 4.Свободное время молодежь предпочитает проводить в социальных сетях и играя в компьютерные игры. 5. Среди наиболее ценных качеств современная молодежь выбирает доброту, отзывчивость, юмор, ум. 8. Молодые люди в большей степени очень позитивны, в их настроение преобладает эмоциональный подъём и чувство бодрости. 9.Современную молодежь волнуют такие проблемы как: проблемы, остаться без средств существования, недоступность образования, боязнь не встретить любимого человека и др. Подводя итог своей исследовательской деятельности, я подошла к следующему выводу: несмотря на влияние субкультуры, современное искусство, СМИ, интернета и социальной и экономической неустойчивости российского общества жизненные ценности нашей молодежи сформированы вполне адекватно, не хватает только патриотизма и веры в силу своей страны. Список используемой литературы Горелов А. А, Г 687 Обществознание для профессий и специальностей социально- экономического профиля: учебник для учреждений нач. и сред. Проф. Образования / А.А Горелов, Т.А Горелова. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 336 с. ISBN 978-5-7695-6691-2 Лисовский В. Т. Ценности жизни и культуры современной молодежи. Социологическое исследование. 2000 Лутовинов В. Внутренняя политика /Духовное наследие. - 2007.-№ 9.-С.22-28 Свертков И.А. Политическая социализация молодежи в условиях трансформации России (конец XX- начало XXI века) Воронеж – 2010г. Универсальная библиотека ONLINE (электронный ресурс). –Режим доступа www.biblioclub.ru | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||