Годфруа Жо. Что такое психология - royallib. Годфруа Жо. Что такое психология - royallib.com. Жо Годфруа Что такое психология
 Скачать 1.93 Mb.
|
СодержаниеПредисловие редактора перевода Предисловие Предисловие автора Представление книги Благодарности Предисловие автора к русскому изданию Часть I. Изучение поведения — история и методы Введение Глава 1. Что такое поведение? Врождённое и приобретенное Эволюционная теория Эволюция поведения Таксисы Рефлексы Инстинктивное поведение Импринтинг Научение Способность к умозаключениям Эволюция человека От деревьев до первых поселений Развитие речи Социальная и культурная эволюция Агрессивность человека Документ 1.1. Уровни поведения и эволюция Документ 1.2. Миграция лососей — инстинктивное поведение или результат научения? Документ 1.3. Охрана территории у колюшки Документ 1.4. Материнский инстинкт или научение? Документ 1.5. Собака, обезьяна и способность к умозаключениям Документ 1.6. Эволюция человекообразных обезьян и гоминид Резюме Глава 2. Что такое психология? Введение Развитие психологии Первые шаги До научная психология Рождение научной психологии Психология в XX столетии Документ 2.1. Культ черепа Документ 2.2. Происхождение слова «психология» Документ 2.3. Душа и тело: 1 + 1 = 2 или 1 + 1 = 1? Документ 2.4. Четыре этапа, составляющие научный метод Документ 2.5. В лаборатории Вундта в 1879 году Документ 2.6. Функционалисты и роль сознания Документ 2.7. Структуры и функции Документ 2.8. Утверждение бихевиористской веры Уотсона Документ 2.9. Социобиология и размножение Документ 2.10. Младенцы и гештальт Документ 2.11. Пятилетний ребенок и «равновесие» Документ 2.12. Повседневная жизнь и «бессознательное» Документ 2.13. Путь к самовыражению Документ 2.14. Покорность и пытка Резюме Глава 3. Чем занимаются психологи? Введение Психология и ее разделы Прикладные области Область научных поисков Методы психологии Описательные методы Экспериментальный метод Документ 3.1. Клиническая психология и клаустрофобия Документ 3.2. Психолог-консультант и взаимодействия между родителями и детьми Документ 3.3. Эксперименты на животных Документ 3.4. Опросы, касающиеся полового поведения Документ 3.5. Наследственность и научение Документ 3.6. Научные исследования и связанные с ними артефакты Документ 3.7. Плацебо, Пигмалион и двойной слепой метод Резюме Часть II. Сознание и активация Введение Глава 4. Внутренний мир и состояния сознания Сознание и активное бодрствование Измененные состояния сознания Сон Медитация Разнообразие измененных состояний Употребление наркотических средств и патологические состояния Возбуждающие средства Нейродепрессанты Наркотики Галлюциногены и психоделитики Использование психотропных препаратов и болезненное пристрастие к ним Наркотики и внутренний мир человека Документ 4.1. Электрическая активность мозга Документ 4.2. Картография внутреннего пространства Документ 4.3. Биологические часы Документ 4.4. Внешняя обратная связь Документ 4.5. Общедоступная медитация Документ 4.6. Гипноз: измененное состояние или черта личности? Документ 4.7. Состояние сознания перед смертью Документ 4.8. Классификация психотропных веществ Документ 4.9. Память, связанная с определенным состоянием сознания Резюме Досье 4.1. Как мы спим? Почему мы видим сны? Глава 5. Наше восприятие мира Введение Ограничения, связанные с органами чувств Роль предшествующего опыта Организация наших восприятий Наши восприятия остаются постоянными (константными) Восприятие мира в трех измерениях Адаптация и привыкание Внимание и восприятие Факторы, определяющие внимание Избирательное внимание Физиологический порог и порог восприятия Перцептивная защита Подпороговое восприятие Экстрасенсорное восприятие Сенсорная изоляция Документ 5.1. Мир клеща Документ 5.2. Связь между современной физикой, нейронаукой и психологией Документ 5.3. От стимуляции к восприятию Документ 5.4. Гипотезы и предшествующий опыт Документ 5.5. Сенсорные способности новорожденного Документ 5.6. Движение и время Документ 5.7. Зрительные иллюзии Документ 5.8. Расширение зрачка при восприятии обнаженного человека Документ 5.9. Сенсорная изоляция, галлюцинации и внутреннее пространство Резюме Досье 5.1. Наука и паранормальные явления Глава 6. Мотивационная и эмоциональная активация Введение Мотивация и эмоции Мотивация Теория биологических побуждений Теория оптимальной активации Когнитивные теории мотивации Иерархия потребностей Эмоции Аспекты эмоций Факторы, определяющие эмоции Стресс Документ 6.1. Терминология, относящаяся к мотивации Документ 6.2. Гидромеханическая модель мотивации Документ 6.3. Секты и внутренняя мотивация Документ 6.4. Когда электрошок порождает удовольствие Документ 6.5. Оргазм: все в голове Документ 6.6. Детеныши обезьян, влюблённые в манекен Документ 6.7. Сексуальные роли и «образ» отца Документ 6.8. Можно ли обнаружить ложь? Документ 6.9. Когда сама информация несет эмоциональный заряд Документ 6.10. Обезьяны, крысы и язва желудка Документ 6.11. Жизнь, стресс и вы Резюме Досье 6.1. Агрессивность: врождённая или приобретенная мотивация? Часть III. Высшие функции и обработка информации Введение Глава 7. Научение Адаптация и научение Виды научения Научение реактивным формам поведения Привыкание и сенсибилизация Импринтинг Условные рефлексы Научение в результате оперантного обусловливания Научение методом проб и ошибок Формирование реакций Научение путем наблюдения (подражания модели) Когнитивные формы научения Латентное научение Обучение сложным психомоторным навыкам Научение путем инсайта Научение путем рассуждений Научение и созревание Научение и его результаты Документ 7.1. Павлов, Уотсон и классическое обусловливание Документ 7.2. Законы обусловливания Документ 7.3. Управление обществом по Скиннеру Документ 7.4. Созревание, научение и критические периоды Резюме Досье 7.1. Роль врождённого и приобретенного в научении Глава 8. Память, мышление и общение Память Структура памяти Процессы, связанные с памятью Забывание Память и мышление Мышление Процессы мышления Стратегии мышления Теории развития когнитивных процессов Мышление и речь Речь Общение и язык Теории развития речи Документ 8.1. Сенсорная память Документ 8.2. Образы и память Документ 8.3. Мнемотехнические приемы Документ 8.4. Нарушения памяти на события, восприятия, действия или слова Документ 8.5. Лжесвидетельство или просто «недоразумение» во взаимоотношениях между памятью и речью? Документ 8.6. Гипотезы, дедукция и формальное мышление Документ 8.7. Дети и психолингвистика Документ 8.8. А что, если бы обезьяны могли говорить? Резюме Досье 8.1. Исследования памяти Глава 9. Адаптация и творчество Интеллект Природа интеллекта Структура интеллекта Истоки интеллекта Оценка интеллекта Интеллект, решение проблем и творчество Творческое мышление Особенности творческого мышления Творчество и адаптация Особенности творческих личностей Документ 9.1. IQ: два ребенка — это хорошо, а девять — это, наверное, многовато! Документ 9.2. Какая нужна школа и для кого? Документ 9.3. Следует ли отказаться от тестов на умственное развитие? Документ 9.4. «Нормальный» и «аномальный» интеллект Документ 9.5. Интеллект и творчество; ребенок, особенности его личности и его семья Резюме Досье 9.1. Является ли интеллект врождённым или приобретенным Досье 9.2. Интеллект компьютера и интеллект человека Часть IV. Я, другие и «иные» Введение Глава 10. Развитие «Я» Введение Различные аспекты развития Этапы жизни Неравномерность роста Развитие нервной системы Физическое развитие Половое развитие Половая функция и размножение Половое поведение и развитие Когнитивное развитие Этапы умственного развития ребенка и подростка Умственные способности взрослого человека Нравственное развитие Моральное суждение в детском возрасте Развитие нравственного сознания Развитие личности Описательные подходы Бихевиористский подход Когнитивный подход Психодинамические подходы Гуманистический подход Социальное развитие Этапы социализации Жизненные кризисы Смерть Приближение к смерти Ступени смерти Документ 10.1. Сексуальные фантазии: извращение или психологическое «афродизирующее средство»? Документ 10.2. Детское мышление Документ 10.3. Перед лицом нравственной дилеммы Документ 10.4. Можно ли оценить личность? Документ 10.5. Кто такие были Эдип и Электра? Резюме Глава 11. Человек и другие люди Введение Жизнь в обществе Территория и индивидуальный участок Факторы окружающей среды Социальное положение и роль в группе Власть и подчинение Конформизм Влияние меньшинства Альтруизм и апатия Взаимодействие и коммуникация Межличностное влечение Коммуникация Социальное восприятие Впечатления Каузальная атрибуция Стереотипы Установки Составляющие установок Выработка установок Изменение установок Предубеждения Документ 11.1. «Внутренняя галактика» Документ 11.2. Чем многолюднее, тем безответственнее Документ 11.3. Шум и успеваемость в школе Документ 11.4. Доминирование, власть и лидерство Документ 11.5. Приказы и жизнь других людей Документ 11.6. Конформизм и преобразование действительности Документ 11.7. Влияние меньшинств и социальные сдвиги Документ 11.8. Безмолвные свидетели и снисходительные жертвы Документ 11.9. Межличностное влечение зависит и от обоняния Документ 11.10. Похвала и критика Документ 11.11. Парадоксальная коммуникация, двойное принуждение и шизофрения Документ 11.12. Любовь и истолкование улыбки Резюме Глава 12. «Иные» Введение Тревога и стресс Что такое аномальное поведение? Некоторые подходы к пониманию аномального поведения Демонология Медицинский подход Психоаналитический подход Бихевиористский подход Когнитивный подход Гуманистический подход Социо-культурный подход Классификация психических расстройств Расстройства, свойственные детскому и подростковому возрасту Расстройства органического происхождения Функциональные расстройства Расстройства личности «Приклеивание ярлыков» и его последствия Лечение Психиатрия и медицинский подход к лечению психических расстройств Психотерапия Поведенческая терапия (бихевиористский подход) Альтернативные ресурсы и групповая терапия Документ 12.1. Уравновешенный человек и «норма» Документ 12.2. Жизнь и механизмы психологической защиты Документ 12.3. Психические расстройства в детстве и отрочестве Документ 12.4. Путешествие через психическое страдание Документ 12.5. Здравый рассудок среди безумия Документ 12.6. Антипсихиатрия и психиатрия: право на безумие или право на лечение? Документ 12.7. Не сводится ли весь секрет терапии к эффекту плацебо? Документ 12.8. Пример фрейдистской интерпретации Документ 12.9. От одной формы терапии к другой Резюме Приложение А. Биологические основы поведения Наследственность и размножение Генетические основы развития Хромосомные аномалии Близнецы Резюме Физиология поведения Организация нервной системы Рецепторы Дополнение А.1. Звук и свет Эффекторы Периферическая нервная система Дополнение А.2. Три «мозга» и эволюция нервной системы Центральная нервная система Кора большого мозга Дополнение А.3. Расщепленный мозг Структура и функции нейрона Дополнение А.4. Нервная активность и сканер Приложение Б. Статистика и обработка данных Введение Дополнение Б.1. Некоторые основные понятия Дополнение Б.2. Влияние потребления марихуаны на глазодвигательную координацию и время реакции (гипотетический эксперимент) Описательная статистика Группировка данных Оценка центральной тенденции Оценка разброса Индуктивная статистика Проверка гипотез Дополнение Б.3. Уровни достоверности (значимости) Дополнение Б.4. Степени свободы Параметрические методы Непараметрические методы Корреляционный анализ Коэффициент корреляции Резюме Результаты вычислений, которые предложено было сделать читателям Дополнение Б.5. Таблицы Словарь терминов Спасибо, что скачали книгу в бесплатной электронной библиотеке Royallib.com Оставить отзыв о книге Все книги автора 1 Эволюционная теория Дарвина, которую мы излагаем в главе 1, продолжает испытывать сильные потрясения (см. M. Denton, Evolution: "Theory in Crisis", а также статью S. Ortoli, Science et Vie, № 834, 1987). 2 См. документы к гл. 5. 3 В настоящее время насчитывают около 12 млн. различных форм бактерий, растений и животных (включая человека), принадлежащих примерно к 1,2 млн. видов. 4 Следует различать инстинктивное поведение — комплекс врождённых и приобретенных компонентов — и инстинкт как часть этого поведения, наименее пластичный его компонент. — Прим. ред. 5 В 1982 г. на конгрессе, организованном Папской академией наук в Ватикане, известные всему миру антропологи, биохимики и генетики, основываясь на современном состоянии знаний, пришли к общему мнению относительно родственных связей человека с животным миром. 6 Это были не просто случайно найденные камни с режущим краем, а настоящие орудия, изготовленные с применением других камней; именно использование одного орудия для изготовления другого и представляет собой важнейший признак гоминизации. 7 Нам, однако, пока еще не известно, какими возможностями обладают в этом отношении дельфины и киты. 8 Переход от обезьяны к человеку представляется результатом мутаций, ведущих к продлению периода роста и развития ребенка и подростка. Эта неотения влечёт за собой более длительную зависимость молодых особей от взрослых. У человека этот период вдвое больше, чем у других приматов. 9 Среди других приматов только гиббоны тоже образуют постоянные пары; однако у них нет семьи, так как лишь немногие детеныши остаются с родителями больше одного года. 10 Опасаясь реакции богословов, польский астроном Коперник опубликовал свои открытия только накануне смерти. Что касается итальянца Галилея, его судила инквизиция и заставила отречься от своих взглядов, что не помешало ему все же воскликнуть: «А все-таки она вертится!». 11 А позднее Кант и Гегель. 12 Как это уже неоднократно происходило в античную эпоху. 13 Закон, сформулированный Фехнером на основании работ физиолога Вебера (Weber), гласит, что «ощущение изменяется пропорционально логарифму силы раздражения»; это означает, что чем выше интенсивность двух стимулов при одинаковой абсолютной разности их силы, тем менее заметно различие в вызываемых ими ощущениях. 14 Первое сообщение об этих работах было сделано на Международном медицинском конгрессе, состоявшемся в 1903 г. в Мадриде. 15 Видоизменённая схема Толмена имеет вид S — I — R, где I — индивидуум. 16 При исследовании новой проблемы, относительно которой еще нет никаких данных, второй этап пропускают и переходят к третьему — к постановке эксперимента, «чтобы что-нибудь усмотреть». 17 На самом деле «ученик» не подвергался воздействию тока; его роль играл ассистент экспериментатора, который давал ошибочные ответы и симулировал страдание при «наказаниях». 18 Необходимо отметить, что сельские жители, группы с низким уровнем образования, а также представители других рас, кроме белой, в выборке Кинси представлены слабо. 19 В такого рода экспериментах считается ошибкой, если крыса выбрала путь, заканчивающийся тупиком, или повернула назад. 20 Коммерческие названия широко известных транквилизаторов. 21 Л. Надо (L. Nadeau) ссылается на нее в предисловии к французскому переводу труда Пила (Peel). 22 Если вы захотите еще больше приблизиться к восточной технике, выберите мантру, соответствующую вашей возрастной группе: от 16 до 18 лет — EMA, от 18 до 20 лет — EANG, от 20 до 22 лет — AEM и т. п. (De Launière, Gagnon, 1978). 23 Чаще всего, по Фрейду, встречаются сексуальные символы, имеющие отношение к мужским половым органам, т. е. фаллические (кинжал, дерево, лемех, кисть руки, змея и т. п.) или к женским половым органам (рана, земля, карман, печь, дверь и т. п.). 24 Точно так же звонок будильника в сновидении может «превратиться» в телефонный звонок, а капля воды, которой обрызгивают лицо спящего, в начавшийся проливной дождь (Dement, Wolpert, 1958). 25 Обычно очень легко вспоминается то, что снилось в последний период парадоксального сна, перед самым пробуждением. 26 Нужно отметить, что наблюдается и обратное явление: мы входим в зал, и нам кажется, что вокруг нас полная темнота, но потом глаза приспосабливаются и начинают различать все детали. 27 Влагалище (фр.) 28 Неясный (фр.) 29 Утро (фр.) 30 Такая мысль могла бы, видимо, восприниматься как успокаивающая, поскольку она, согласно гипотезе психоаналитиков, отражает неосознанное желание вновь оказаться в ситуации, предшествующей рождению. 31 Лучшие результаты получены с помощью когерентного лазерного света с упорядоченными фазовыми отношениями между составляющими волнами. 32 Такой медленный для человеческого глаза процесс, как распускание цветка, снятый с частотой 1 кадр в минуту, при демонстрации пленки с нормальной скоростью (18 кадров в секунду), превращается в великолепное зрелище организма в движении, грация и синхронность которого не уступают артистическим качествам звезд балета. Время, движение, пространство — все относительно. 33 Термин «анекдот» — здесь применяется в значении «случай». — |