Задание 2 Составьте схему " Структура личности" любых двух авторов: зарубежного и отечественного и проведите сравнительный анализ: З. Фрейд, А.Адлер, К.Юнг, Э.Фромм, К.Хорни, Э. Берн, Э.Эриксон, В.Штерн, Г.Олпорт, В.Франкл, К.Роджерс, А.Маслоу, А.Ф.Лазурский, В.М.Мясищев, Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн, В.С.Мерлин, Д.Н.Узнадзе, М.М.Бахтин.
Структура личности в психологии З. Фрейда:
По Фрейду личность – это совокупность трех сущностей: Ид, Эго и Супер-эго.
Ид – «Оно» — бессознательное влечение, либидо, инстинкты, удовольствие, заложенные с рождения.
Эго – «Я» — осознание на определенном этапе развития своего «я», существующего в реальности
Супер-эго – «Супер-Я» — появление внутреннего цензора, самоконтроля, совести, позволяющих повиноваться общественным законам, контролировать свое поведение
Структура личности в психологии по Платонову К.К.:
К. К. Платонов выделяет в структуре личности следующие уровни:
- социально обусловленные особенности (направленность, моральные качества)
- биологически обусловленные особенности (темперамент, задатки, инстинкты, простейшие потребности)
- социальный опыт (объем и качество имеющихся знаний, навыков, умений и привычек)
- индивидуальные особенности различных психических процессов
Структура личности в психологии по Рубинштейну:
Автор данной теории выделял 3 основных компонента:
- интересы и потребности индивида, а также его социальная сущность
- наличие знаний и умений, помогающих человеку существовать в мире
- формирование индивидуальности с помощью проявления характера и темперамента
З. Фрейд
| Л.С. Рубинштейн
| К.К. Платонов
| Состоит из 3-х компонентов
| Состоит из 3-х составляющих
| Состоит из 4-х подструктур
| "Ид"- Оно (бессознательное)
"Эго"- Я (сознательное)
"Супер-Эго"- Сверх-Я (совесть, идеальные установки).
| 1. Направленность
2. Знания, умения и навыки (ЗУН)
3. Индивидуальные особенности
| 1. Социально-направленные качества
2. Опыт
3. Индивидуальные биологически обусловленные черты
4. Формы отражения психических процессов
| Ид - занимает центральное место в структуре личности на протяжении всей жизни индивида, главный его принцип - получение удовольствия от немедленного удовлетворения своих иррациональных желаний.
Эго - это своего рода регулятор, пытающийся удовлетворить потребности Ид, в то же самое время, не нарушая законов и традиций общества.
Супер-Эго выполняет роль пропагандиста высоких нравственных идеалов, формируется в процессе воспитания.
| 1. Направленность (желания, мотивы, доминирующие потребности, цели).
2. Знания, умения и навыки (ЗУН), приобретенные в результате познавательной деятельности.
3. Индивидуальные особенности, выраженные в чертах характера, темпераменте, способностях.
| 1. Социально-направленные качества (моральные качества, социальные связи).
2. Опыт (привычки и ЗУН).
3. Индивидуальные биологически обусловленные черты (характер, темперамент, задатки, потребности).
4. Формы отражения психических процессов (мышление, воля, чувства, ощущения, память).
| Для гармоничного развития важны все три компонента, они должны равносильно взаимодействовать.
Если какая-то из субстанций будет слишком активной, тогда нарушится баланс, что может привести к психологическим отклонениям.
| Единство всех подструктур обеспечивает адекватное функционирование человека в социуме и его психическое здоровье.
| Все это многообразие и формирует целостную психологическую структуру личности.
|
|
| Классификация Платонова во многом совпадает с классификацией Рубинштейна, но более развернута.
|
|