Проект профессии. Методический паспорт проекта Все профессии важны, все профессии нужны Краткая аннотация проекта
 Скачать 26.97 Kb.
|
|
Методический паспорт проекта «Все профессии важны, все профессии нужны» Краткая аннотация проекта Программа 2 класса по окружающему миру предусматривает знакомство детей с различными профессиями. Работа над данным проектом начинается во второй четверти при изучении темы "Все профессии важны" и продолжается до конца четверти. Планируется привлечь родителей оказать помощь при нахождении материалов в сети Интернет. Данный проект направлен на развитие исследовательских способностей младших школьников, он поможет расширить представление детей о профессиях их семьи, узнать о малознакомых профессиях. В ходе работы над проектом учащиеся учатся планировать предстоящую работу; находить необходимую информацию в разных источниках, отличать главное от второстепенного (анализ); оценивать свою работу и работу товарищей; развивают коммуникативные умения. Тема: «Все профессии важны, все профессии нужны» Цели: познакомить учащихся с разнообразием профессий. В ходе работы над проектом учащиеся будут развивать следующие навыки высокого мышления: - умение планировать предстоящую работу в группе и индивидуально; - умение находить необходимую информацию в разных источниках, отличать главное от второстепенного (анализ); - коммуникативные умения. После завершения проекта дети будут точнее представлять, чем занимаются люди той или иной профессии, узнают о малознакомых профессиях. Задачи: Образовательные: - расширить представления учащихся о профессиях; - учить ориентироваться в мире профессий. Развивающие: - содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников, а также работать в группах; - содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся; - развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности. Воспитывающие: - способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности; - формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям. Возраст учащихся: 8-9 лет. Время работы над проектом: работа над проектом "Все профессии важны" начинается во 2 четверти при изучении темы "Все профессии важны" и продолжается до конца четверти. Режим работы: урочно, внеурочно, домашняя работа. Обеспечение: Материально-техническое: компьютер, принтер. Учебно-методическое: Словари, руководства, справочные материалы и т.д. 1. Шалаева Г.П.«Большая книга профессий» Филологическое общество «Слово», Москва – 2007 2. Энциклопедия для детей «Выбор профессии» Москва «АВАНТА» - 2003 3. О.В.Казакова, Н.А.Сбоева "Поурочные разработки по курсу "Мир вокруг нас", Москва "Вако"-2003 4.В.В.Маяковский "Детям", Москва "Детская литература"-1988 5.Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 кл. в 2 ч. – М.: Просвещение, 2019 Информационное: сеть Интернет. Ссылки (URLs) на нужные для проекта ресурсы: http://www.zarabotu.ru/phpBB4/index.php?showtopic=96 (Небольшой словарик профессий) http://sozpr.narod.ru/doc/clovar.htm (Краткая энциклопедия профессий) Дополнительно привлекаемые ресурсы: родители. ЗУН и общеучебные умения, необходимые для самостоятельной работы учащихся: - по предмету: общее понятие о профессиях; - технические навыки: пользовательские навыки работы на ПК: (текстовый редактор, нахождение материалов в сети Интернет). Мотивация к работе Вопросы для обсуждения: - Профессия - что это? - Нужно ли знать о профессиях? Зачем? - Где пригодится это знание? - Чему тебя может научить знание о профессиях? Предполагаемые приращения Новое содержание по теме Что такое профессия? Какие профессии есть в моей семье? Что это за профессии? Чем занимаются люди этих профессий? Обобщающие понятия, представления, знания: После завершения проекта дети будут точнее представлять, чем занимаются люди той или иной профессиии, узнают о малознакомых профессиях Развитие навыков самостоятельной работы с источниками информации, инструментами, технологиями: - пользовательские навыки работы на ПК: (текстовый редактор, нахождение материалов в сети Интернет). Развитие навыков самостоятельного принятия решений Формирование (развитие) коммуникативности в информационном обмене, в ролевом взаимодействии, воспитание толерантности Развитие навыков мыслительной деятельности при, анализе, синтезе, структурировании планировании: В ходе работы над проектом учащиеся будут развивать следующие навыки высокого мышления: - умение планировать предстоящую работу в группе и индивидуально; - умение находить необходимую информацию в разных источниках, отличать главное от второстепенного (анализ); - коммуникативные умения. Формирование (развитие) способностей к самоанализу и рефлексии Учебные мероприятия Этапы проведения проекта: 1) Проведение родительского собрания по теме "Проектный метод обучения", на котором учитель знакомит родителей с методом, разъясняет их роль в реализации проекта, объясняет функции родителей, как помощников в подборе и оформлении информации. 2)Урок окружающего мира по теме "Все профессии важны". Формулируются вопросы, над которыми будем работать в течение проекта. Планируется работа над проектом. 3) Исследование, экскурсии, поиск информации в разных источниках, оформление работ (в течении месяца) 4) Представление результатов проекта: - индивидуальные выступления детей о профессиях Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Акташская средняя общеобразовательная школа им. Станислава Мохова» Классный проект «Все профессии важны, все профессии нужны» Выполнили: обучающиеся 2 б класса Руководитель: Медведева Е.Б. с. Акташ 2020-2021 уч. год В проекте представлены сообщения обучающихся класса о профессиях:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Акташская средняя общеобразовательная школа им. Станислава Мохова» Классный проект «Все профессии важны, все профессии нужны» Выполнили: обучающиеся 2 б класса Руководитель: Медведева Е.Б. с. Акташ 2020-2021 уч. год |