Практика недумова. Практика Недумова А.Ю.. Кафедра общей психологии дневник студента практиканта
 Скачать 157.16 Kb.
|
План производственной практики1
Основные требования по заполнению дневника студента по практике 1. Заполнить информационную часть. 2. Получить (если предусмотрено) индивидуальные задания по профилю подготовки. 3. Составить отчет в соответствии с требованиями программы практики по направлению и профилю подготовки и индивидуальными заданиями. Основанием для допуска к зачету являются правильно оформленные дневник и отчет по практике, представленные преподавателю-руководителю практики от кафедры.  ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ ПО ПОЛУЧЕНИЕ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ в научно-образовательном центре биопсихологических исследований-структурного подразделения НОЧУ «Московский институт психоанализа». (место прохождения практики) с 18 мая по 31 мая 2020г. Студентки группы Минеевой Анны Игоревны (Ф.И.О.) Промежуточная аттестация_____________________ Преподаватель - групповой руководитель практики Донцова Маргарита Валерьевна доцент каферы психотерапии и психологического консультирования кандидат психологтческих наук (Ф.И.О., звание, должность) МОСКВА - 2020г. Общие сведения о базе практики2 Название организации: Научно-образовательный центр биопсихологических исследований структурного подразделения НОЧУ «Московский институт психоанализа» Адрес 121170, г. Москва, Кутузовский проспект, д.34, стр.14 Год создания (учреждения) 2016 Основные направления деятельности проведение фундаментальных и прикладных научных исследований, разработку методологии исследовательской работы, современных методов лабораторного (аппаратурного) эксперимента и учебно-методическую деятельность. С какими категориями (социальными, возрастными и пр.) работают психологи организации. Организация работает с различными животными (крысами, змеями и т.д.) Руководитель организации Хватов Иван Александрович СОДЕРЖАНИЕ РАБОТ
ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА ЗА ПРАКТИКУ (прописью) ______________ Особые отметки ________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Руководитель практики от образовательной организации _______________ /Донцова М.В./ (подпись) (фамилия, инициалы) «___» ________________________20____г. Анкета для самооценки студента по итогам прохождения практики 1. Удовлетворены ли Вы условиями организации практики? - Да, полностью. - Да, в основном. - Нет, не полностью. - Абсолютно нет. 2. В какой степени студенты привлекаются к разработке программы практики? - В достаточной степени. - Привлекаются, но не достаточно. - Совершенно не достаточно. 3. Обеспечен ли доступ студентов на практике ко всем необходимым информационным ресурсам? - Да, обеспечен полностью. - Да, в основном обеспечен. - Нет, обеспечен недостаточно. - Нет, совсем не обеспечен. 4. Достаточно ли полон перечень дисциплин, которые Вы изучали в ВУЗе, для успешного прохождения практики? - Да, полностью достаточен. - Да, в основном достаточен. - Нет, не совсем достаточен. - Абсолютно не достаточен. 5. Какие дисциплины из изученных в ВУЗе особенно пригодились Вам в процессе прохождения практики? Зоопсихология, Общепсихологический практикум, Общая психология 6. Знаний по каким из дисциплинам Вам не хватало в процессе прохождения практики? Все хватало 7. В период практики я научился Составлять этограммы, использовать метод наблюдения, делать квантификацию поведения живых существ, жалеть крыс. 8. В период практики я узнал как проводятся эксперименты с участием животных 9. Отразите свои общие впечатления о практике Было интересно поучаствовать в расшифровке проведенных экспериментов. ОТЗЫВ руководителя практики от профильной организации о работе студента – практиканта Студентка Недумова Ангелина Юрьевна (имя, отчество, фамилия) факультета психологии курса 1 группы ПС5И18/11 проходила практику по получению первичных умений и навыков (вид практики) с 27 мая по 9 июня 2019г. в научно-образовательном центре биопсихологических исследований – структурного подразделения НОЧУ «Московский институт психоанализа» по адресу 121170, г.Москва, Кутузовский проспект, д.34, стр.14. (организация/ учреждение, адрес) Сформированность профессиональных компетенций, умений и навыков: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Выполнение индивидуальных заданий: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Социально-психологические характеристики студента, продемонстрированные в ходе практики: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Особые отметки ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Оценка за практику (прописью)_____________________ Руководитель практики ____________ /Хватов И.А. (подпись) ( фамилия, инициалы) МП Тема учебной практики: Этологический анализ поведения животного. Индивидуальное задание №1 Составление этограммы поведения животного в лабораторном эксперименте Цель задания: освоение метода наблюдения за поведением лабораторного животного в ходе эксперимента. Задачи: Просмотр видеоматериала с поведением животного; Освоение методов составления этограммы животного; Освоение методов квантификации поведения животного; Интерпретация результатов наблюдения. Форма отчетности: Этограммы Экспериментальное животное: крыса породы Long-Evans Оборудование. Экспериментальная установка представляет собой стеклянный лабиринт квадратной формы (со стороной 720 мм) с пятью отсеками: центральным отсеком квадратной формы (со стороной 200 мм) и четырьмя отсеками в форме равнобедренных трапеций, обрамляющими его. Обрамляющие отсеки сообщались между собой аркообразными отверстиями в форме усеченного круга диаметром 100 мм, расположенными в центре боковых сторон отсеков (рис. 1). Центральный отсек сообщался с каждым из четырех обрамляющих отсеков круглыми отверстиями диаметром 80 мм, располагавшимися по центру каждой из сторон отсека на высоте 5 мм от пола. Диаметр отверстий центрального отсека можно было уменьшать с помощью дополнительных вставок. В эксперименте использовались три различных диаметра отверстий центрального отсека: · большое отверстие (D=80 мм, без вставки) – данное отверстие крыса могла проникнуть всем телом (далее – L); · среднее отверстие (вставка с отверстием D=40 мм) – в данное отверстие могла проникнуть только голова и шея крысы (далее – M); · малое отверстие (вставка с отверстием D=18 мм) – в данное отверстие могла проникнуть только передняя часть морды крысы (далее – S). Описание конкретной экспериментальной пробы. В начале каждой экспериментальной пробы крыса помещалась во внешний отсек 1. В центральный отсек помещалась приманка – сыр. Проба считалась завершенной после того, как крыса доставала приманку через одно из отверстий, соединяющих обрамляющие отсеки с центральным. Выполнение задания Видеоролик №9: Крыса и сыр Этограмма
Подсчет количества поведенческих паттернов:
Интерпретация результатов наблюдения Крыса совершила 1 краткосрочную попытку проникновения только в отверстие № 1. На вначале эксперимента Крыса отвлекалась на внешние проявления. Это можно наблюдать в следующих моментах: Когда человек положил крысу в бокс, она побежала сразу к сыру, не просунув морду в отверстие она развернулась в сторону внешней стенки бокса и смотрела за наблюдающим, как он закрывал прозрачной крышкой бокс. В этот момент крыса ничего не делала (6 сек.); Как только наблюдающий перестал трогать бокс, крыса сразу же приступила к поиску правильного отверстия к сыру. Она делала краткие попытки в отсеке №1 и №2 (21 сек) Крыса быстро оказывается в отсеке №3, достает приманку и съедает ее спокойно в углу отсека (0:33) Создается впечатление, что крыса является опытным участником эксперимента и успешно решает поставленные перед ней задачи. Поисковое поведение не наблюдалось. Видеоролик №7: Крыса и сыр Этограмма
Подсчет количества поведенческих паттернов:
Интерпретация результатов наблюдения Крыса совершила одну попытку проникновения только в отверстие № 1. На протяжении всего эксперимента крыса несколько раз отвлекалась на посторонние объекты. Это можно наблюдать в следующих моментах: 1.Когда положил крысу в бокс, она кружилась на месте и принюхивалась (4 сек.); 2.Человек принес крышку, крыса опять развернулась и смотрела на человека. В этот момент она стояла на задних лапах (время 13 сек.); 3.В моментах, когда крыса сделала переход в отсек №1, она не сразу побежала к отверстию с сыром. Крыса подбежала к углу и встала на задние лапы, наблюдая секунду за кем-то. На протяжении всего эксперимента ощущалось настороженность и обеспокоенность животного. Поисковое поведение не наблюдалось. Скорее всего, это была не первая попытка этой крысы найти и скушать приманку в этом боксе, так как с первой попытки забрала свое лакомство и не пыталась заглядывать в отверстия других отсеков. Видеоролик №2: Крыса и сыр Этограмма
Подсчет количества поведенческих паттернов:
Интерпретация результатов наблюдения Крыса совершила две краткие попытки проникновения в отверстие № 1, и то не до конца каждый раз просовывала мордашку, больше принюхивалась. Крыса была обеспокоена и вела себя тревожно, она постоянно отвлекалась. Это можно наблюдать в следующих моментах: Крыса постоянно замирала, когда наблюдающий приближался к боксу.; Наблюдающий принес крышку, крыса опять развернулась и смотрела на человека. В этот момент она стояла на задних лапах (время 5 сек и 3 сек.); Крыса достала приманку, перекусила 2 секунды и бросила сыр в сторону, а сама побежала к отверстию отсека №4. Через пару секунд она вернулась к своему лакомству, схватила его и сделала переход в отсек №4 и там уже съела сыр. На протяжении всего эксперимента ощущалось настороженность и обеспокоенность животного. Поисковое поведение не наблюдалось. По тому как она быстро нашла нужное отверстие, было понятно, что крыса много раз проходила этот эксперимент т.к. была сыта и сыр не охотно ела. Видеоролик №3: Крыса и сыр
Подсчет количества поведенческих паттернов:
Крыса совершила одну попытку проникновения только в отверстие № 1, и то не до конца. Крыса максимально отвлечена тем, что происходит снаружи. По мимо этого крыса не пыталась искать отверстие к приманке. Это можно наблюдать в следующих моментах: 1. Она постоянно тянулась наверх к потолку бокса. 2. Крыса постоянно перемещалась по разным отсекам. Она быстро нашла сыр без лишних попыток и сразу сделала переход в отсек №4, а потом сделала переход в отсек №3 , чтобы съесть лакомство. На протяжении всего эксперимента наблюдалось сильное беспокойство испытуемой крысы. Поисковое поведение не наблюдалось. По тому как она быстро нашла нужное отверстие. Было понятно, что крыса не раз проходила этот эксперимент. 1 Продолжительность практики определяется учебным планом. 2 Заполняется на каждую базу практики отдельно. 3 Включая выполнение индивидуальных заданий. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||