Кайгородовым Павлом Викторовичем Учебнометодическое обеспечение согласовано с библиотекой университета Директор библиотеки Долгова Н. Ю. рабочая программа дисциплины
 Скачать 81.47 Kb.
|
1 2 Министерство образования и науки Российской Федерации НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ «НИНХ» Кафедра философии Рег. № ____________________ УТВЕРЖДАЮ И.о. проректора по учебной работе Глушакова О.В. «___»_____________ 20__ г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по соответствующему направлению Учебная дисциплина ЛОГИКА по направлению 030900.62 «Юриспруденция», без профиля. Новосибирск 2015 Рабочая программа дисциплины разработана Ассистентом кафедры философии Кайгородовым Павлом Викторовичем Учебно-методическое обеспечение согласовано с библиотекой университета Директор библиотеки Долгова Н.Ю. Рабочая программа дисциплины соответствует внутреннему стандарту НГУЭУ Начальник методического отдела Ерохина О.С. Утверждено на заседании кафедры [наименование кафедры] (протокол от «__» ___ 20__ г. № ___). Заведующий кафедрой д-р филос. наук, PhD (Monash), профессор Донских О. А. Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ» РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью выполнения студентом контрольной работы по предмету Логика является выработка понимания важности и значимости данного курса для формирования специалиста, вхождение в курс и его проблематику. По итогам курса студент дожжен обладать следующими компетенциями: ОК-3: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору способов её достижения; ОК-4: способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; ОК-8: способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, при решении социальных и профессиональных задач; ОК-9: способен анализировать социально значимые проблемы и процессы. К экзамену по дисциплине студенты допускаются только при наличии зачета по контрольной работе. РАЗДЕЛ 2. ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ 2.1. Этапы написания контрольной работы: - знакомство с Рабочей программой дисциплины, определение места выбранной темы контрольной работы в общей структуре курса; - знакомство со списками учебников, источников, дополнительной литературы; - изучение литературы и источников, составление подробного плана контрольной работы; - написание контрольной работы; - оформление титульного листа в соответствии с установленной формой:
2.2. Характеристика этапов выполнения контрольной работы. - главная задача первого этапа разобраться с рабочей программой курса, понять содержание курса в целом и значение темы контрольной работы; - на втором этапе важно выбрать наиболее полную и доступную студенту литературу по теме контрольной работы; - на третьем этапе важнейшее значение имеет умение выбрать главное из рекомендованной литературы; - на последнем этапе главное логично, полно, аргументировано изложить ответы на поставленные вопросы. 2.3. Последовательность и содержание каждого этапа выполнения контрольной работы: - изучение методических указаний для выполнения контрольных работ и рабочей программы курса; - определение темы контрольной работы, еѐ взаимосвязи с другими проблемами курса; - изучение списка литературы и источников в целом по курсу Логика и по конкретной выбранной теме; - изучение литературы, определение содержания темы, составление плана контрольной работы, поиск ответов на поставленные вопросы в доступной студенту литературе; - письменное изложение в произвольной форме ответов на поставленные вопросы. 2.4. Элементы, которые будут определять структуру выполнения каждого задания контрольной работы: - правильное изложение фактического содержания теоретического вопроса; - полнота ответа; 2.5. Требования к выполнению элементов задания: Текст работы печатается в текстовом редакторе Word,шрифтом TimesNewRoman, 14 кеглем, с полуторным межстрочным интервалом и полями: верхним, левым и нижним – 20 см., правым – 10 см. Объём ответа на теоретическое задание не должен превышать 8 страниц, формата А4. Ответ на практическое задание должен содержать полный текст задания. В заданиях на выбор правильного ответа (№№ 6, 7, 8), выбор студента обозначается знаком «+» , ставящимся в строке, содержащей выбранный вариант ответа. В заданиях на сопоставление (№№ 2, 4, 5, 9)ответ обозначается расстановкой букв, соответствующих выбранному варианту ответа в нужной строке. Для изображения кругов Эйлера (№ 3) можно использовать графический редактор MicrosoftPaintили сходные программы. Допускается также изображение кругов вручную. Для составления таблиц истинности и формул сложных суждений (№ 10)можно использовать функцию «вставка – таблица/символ» текстового редактора MicrosoftWord. 2.6. Правила выбора варианта контрольной работы. Стандартом НГУЭУ введено 10 вариантов контрольной работы по Логике. Вариант контрольной работы выбирается по последней цифре номера зачетной книжки студента. Таблица выбора варианта контрольной работы
Контрольные работы, выполненные не по своему варианту, к проверке не допускаются. 2.7.Структура контрольной работы. 1. Титульный лист. 2. Теоретическая часть. 2.1. Текст теоретического задания. 2.2. Ответ на теоретическое задание. 3. Тестовая часть. Текст и код ответов на практические задания. 4. Список литературы, используемый для написания контрольной работы. 2.8. Правила установления балловой оценки выполнения контрольных работ. Для оценки результатов контрольной работы вводится 100 балльная оценочная шкала, которая на заключительном этапе переводиться в шкалу «зачтено», «не зачтено».
Балльная шкала оценки контрольной работы
Баллы для оценки ответа на вопросы теоретического задания начисляются в соответствии со следующими критериями: – содержание раскрывает заданную тему; – не вызывает сомнений самостоятельность выполнения работы. Верное решение тестового задания означает правильный выбор ответа или ответов на каждый из 9 тестов. За каждый верный результат по одному из 10-ти тестовых заданий начисляется 10 баллов. За неправильный ответ начисляется 0 баллов. Итого за тестовое задание можно набрать от 0 до 90 баллов. 2.9. Процедура оценки контрольной работы. Контрольная работа, проверяется в течении 10 (десяти) календарных дней. Результатом проверки контрольной работы является суммарное сложение балловой оценки каждого элемента заданий. В случае неудовлетворительной оценки (менее 60 баллов) преподаватель составляет рецензию, в которой содержится: - общая характеристика работы в целом с изложением данных по балловой оценке каждого элемента заданий; - оценка невыполненных элементов задания; - степень самостоятельности автора при написании работы; - указания на характер ошибок, выявленных при проверки работы; - недостатки не зачтенной работы и пути их устранения. Рецензия передается студенту вместе с контрольной на доработку. РАЗДЕЛ 3. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Вариант 1 Задание 1 (теоретическое) Что такое объем и содержание понятия? На какие виды разделяются понятия по объему? На какие виды они разделяются по содержанию? Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение: А – подчинения (первое понятие родовое); В – подчинения (первое понятие видовое); С – пересечения; D – соподчинения; Е – противоречия. 1) а – человек, страдающий от диссоциативной фуги; б – человек, не страдающий от диссоциативной фуги; 2) а –сёгун; б –сёгун Иеясу Токугава; 3) а – человек высоких моральных принципов; б – чиновник местной администрации; 4) а – человек, никогда не совершавший убийств; б– человек, не совершавший убийства Джона Кеннеди; 5) а – полковник ФСБ; б – параноик; 6) а – наблюдатель на выборах; б – сотрудник счетной комиссии на выборах; в – лица, обеспечивающие проведение выборов; 7) а – вождь племени тугоухов; б – шаман племени тугоухов; в – члены племени тугоухов 8) а – шпион, пойманный на горячем; б –неуловимый шпион. Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий:a – женщина,b – мать, с – дочь, d – жена. Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А – соразмерности; В – ясности; С – недопустимости круга в определении. 1. Человек –животное способное к общению. 2. Истина – меметический конструкт, конгруэнтный объективной действительности. 3. История – это драма ужасов, пересказанная впечатлительным ребенком. 4. Преступник – лицо, предумышленно совершившее преступление. 5. Лесть – фальшивая монета, имеющая хождение только из-за нашего тщеславия. Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила: А – соразмерности; В – проведения деления по одному основанию; С – непрерывности деления. 1. Сделки могут быть письменными, устными и бесчестными. 2. Писатели делятся на фантастов и документалистов. 3.Преступники делятся на рецидивистов и раскаявшихся. 4. Члены предложения делятся на подлежащее, сказуемое и второстепенные члены. 5. Публика делиться на людей, восторгающихся постановками режиссёра Мюмлина и на не разбирающихся в современном искусстве. Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (Истина, Ложь, Неопределимо) (II) всех предложенных суждений. А – Ни один каннибал не является вегетарианцем. B – Некоторые каннибалы - вегетарианцы. C – Некоторые каннибалы не вегетарианцы. D – Все до единого каннибалы - вегетарианцы. I 1.EAIO 2.AEOI 3.IOEA 4.EIOA 5.АIOE II 1.И; Неоп; Неоп; Л. 2. И; Л; И; Л. 3. И; Л; Л; И. 4. И; И; Л; Л. 5. И; Л; Неоп; Неоп. Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А. А – Некоторые бармаглоты питаются синими грибами; B – Некоторые из тех, кто питается синими грибами – бармаглоты. 1. Правильной обверсией; 2. Неправильной обверсией; 3. Правильной конверсией; 4. Неправильной конверсией; 5. Правильной контрапозицией; 6. Неправильной контрапозицией; 7. Правильной инверсией; 8. Неправильной инверсией. Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения: А – Всех голодных нужно накормить. B – Некоторых голодных кормить не стоит. 1. Контрарность; 2. Контрадикторность; 3. Субординация; 4. Субконтрарность. Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «пират» является средним (I), а в каком – большим (II) 1. Хороший пират – мёртвый пират. Одноногий Сильвер – не мёртв. Значит Сильвер – не хороший пират. 2. Все пираты любят золото, а те, кто любит золото плывут в Южную Америку. Значит некоторые из тех, кто плывёт в Южную Америку – пираты. 3. Все пойманные губернатором – пираты, а все пираты должны быть повешены. Значит, все пойманные губернатором должны быть повешены. Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности. А – Арчибальд заработал на афёре. В – Велемир заработал на афёре. С – Синдбад заработал на афёре. I. На афёре заработал либо Синдбад, либо Арчибальд. При этом если Арчибальд заработал на афёре, на ней обязательно заработал и Велемир. Отсюда: Синдбад или Велемир заработали на афёре. Вариант 2 Задание 1 (теоретическое): Что такое деление понятий? Какие правила нужно соблюдать при делении? Чем отличается деление понятий от мысленного расчленения предметов на части? Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение: А – подчинения (первое понятие родовое); В – подчинения (первое понятие видовое); С – пересечения; D – соподчинения; Е – противоречия. 1) а – рокер; б – рокер, овеянный славой; 2) а – трансгуманист, встроивший себе в голову компьютер; б – трансгуманист, обходящийся без компьютера в голове; 3) а – президент РФ; б – Правительство РФ; в –органы государственного управления РФ; 4) а – мертвец; б – утопленник; 5) а – дисциплинированный часовой; б – недисциплинированный часовой; 6) а – император Франции; б – император Франции Наполеон Бонапарт; 7) а – дотошный прокурор; б – прокурор; 8) а – преступник; б – талантливый ювелир. Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: a– строитель; b – молоток;c –человек,d – человек, любящий свою работу;e – шахматист-любитель. Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А – соразмерности; В – ясности; С – недопустимости круга в определении. 1. Болтун – находка для шпиона. 2. Патриот – гражданин, не подвергающий сомнению политику своего правительства. 3. Пушкин – Солнце русской поэзии. 4. Глупец – человек, раз за разом совершающий глупые поступки. 5.Специалист – лицо, разбирающееся в любом вопросе. Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила: А – соразмерности; В – проведения деления по одному основанию; С – непрерывности деления. 1. Категорические суждения делятся на частные и общие. 2. Короли делятся на сумасшедших и незапоминающихся. 3. Художники делятся на богатых и неудачников. 4. Посетители ресторана делятся на заказывающих баранину, заказывающих свинину и на не заказывающих мясного. 5. Люди делятся на блондинов и брюнетов. Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений. А – Некоторые кактусы годятся для изготовления текиллы. B – Ни один кактус не годится на текиллу. C – Все кактусы годятся на текиллу. D – Некоторые кактусы не годятся на текиллу. I 1. AEOI 2. IOEA 3. OAEI 4. IEOA 5. IEAO II 1.И; Л; Неоп; Неоп; 2.И; И; Л; Л; 3. И; Л; И; Л. 4. И; Неоп; Неоп; Л. 5. И; Л; Неоп; Л. 1 2 |