Главная страница
Навигация по странице:

  • Кто является автором отечественной классификации профессий в психологии по предмету труда

  • Что является конкретным результатом профессионального самоопределения старшеклассника

  • В чем заключается принцип «дифференцированного профессиографирования»

  • Какие социологические методы используются при составлении профессиограммы

  • Какие часть профессиограммы являются наиболее важными для целей профориентации

  • Какие из перечисленных профессионально важных качеств будущего программиста можно отнести к способностям

  • Какие из перечисленных профессионально важных качеств будущего программиста можно отнести к личным качествам и склонностям

  • Какой из разделов должен обязательно входить в профессиограмму, созданную для целей профориентации и профконсультирования

  • В чем главный недостаток прямых методов диагностики профессиональной направленности

  • Итоговые тестовые вопросы по основам профдиагностики и профессионального консультирования. Тестовые вопросы - раздел 5. Какие из обстоятельств ситуации выбора профессии не включены Е. А. Климовым в 8факторную модель выбора профессии


    Скачать 381.31 Kb.
    НазваниеКакие из обстоятельств ситуации выбора профессии не включены Е. А. Климовым в 8факторную модель выбора профессии
    АнкорИтоговые тестовые вопросы по основам профдиагностики и профессионального консультирования
    Дата02.12.2020
    Размер381.31 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаТестовые вопросы - раздел 5.docx
    ТипДокументы
    #156270
    страница2 из 3
    1   2   3

    Кто в настоящее время является научным руководителем центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии», созданном при МГУ?

    Выберите один ответ:

    a. А.Г. Шмелев

    b. А.М. Голомшток

    c. Е.А. Климов

    d. С.Н. Чистякова

    e. О.П. Апостолов

    Кто из советских исследователей в 70-80-е годы 20 века отвечал за разработку дидактического и методического обеспечения профориентационной работы?

    Выберите один ответ:

    a. А.М. Голомшток

    b. С.Н. Чистякова

    c. А.Г. Шмелев

    d. Е.А. Климов

    e. О.П. Апостолов


    Кто является автором отечественной классификации профессий в психологии по предмету труда?

    Выберите один ответ:

    a. Н.С. Пряжников

    b. А.М. Голомшток

    c. Е.А. Климов

    d. О.П. Апостолов

    Основной целью профориентационной работы является:

    Выберите один ответ:

    a. формирование адекватной личностной самооценки

    b. выбор старшеклассником будущей профессии

    c. формирование готовности к профессиональному самоопределению

    Разрушение системы профориентации в 90-е годы 20-го века связывают с переходом службы профориентации из школы в центры занятости населения. Назовите период, когда это произошло?

    Выберите один ответ:

    a. 1990-2016 гг

    b. 1991-1995 гг

    c. 1991-1992 гг

    С 1921 по 1936 год в советской России шел процесс становления системы профориентации молодежи. Сколько бюро профконсультация было открыто в России в этот период?

    Выберите один ответ:

    a. более 100

    b. 47

    c. 15


    Что является конкретным результатом профессионального самоопределения старшеклассника?

    Выберите один ответ:

    a. выбор старшеклассником будущей профессии

    b. готовность к профессиональному самоопределению

    c. личный профессиональный план


    В чем заключается принцип «дифференцированного профессиографирования»?

    Выберите один ответ:

    a. в избирательном профессиографировании отдельных профессий

    b. в научном исследовании профессионального развития личности

    c. в подчинении профессиографирования решению конкретных практических задач


    Какие социологические методы используются при составлении профессиограммы?

    Выберите один ответ:

    a. интервью, личностные опросники, тесты, психобиографии, анализ продуктов деятельности

    b. анкеты, опросы, включенное наблюдение

    c. измерение артериального давления, антропометрических и технических данных


    Какие часть профессиограммы являются наиболее важными для целей профориентации?

    Выберите один ответ:

    a. название рабочего поста (конкретизированное применительно к данной форме профессиограммы)

    b. диапазон квалификации (разряды, классы и т.д.), а также перспективы административного, профессионального, научного и других видов продвижения, карьеры

    c. требованиях в квалификации, способностям и психологически важным качествам, которые обеспечивают успешное освоение профессии

    Качества человека, необходимые для успешного выполнения трудовой деятельности по конкретной профессии – это:

    Выберите один ответ:

    a. внутренние качества личности

    b. психофизиологические качества

    c. профессионально важные качества

    Кто из исследователей психологи труда выделил модульный подход в профессиографии, который заключается в том, что профессиограмма составляется из ряда модулей, каждый из которых является типовым элементом профессиональной деятельности и может быть присущ нескольким профессиям.

    Выберите один ответ:

    a. А.К. Маркова

    b. В.Е. Гаврилов

    c. Е.И. Гарбер

    Процесс непрерывного отражения в сознании работника меняющейся обстановки, собственной активности и ее регуляция во времени на основе обратных связей и сенсорно-моторных или интеллектуальных коррекций – это:

    Выберите один ответ:

    a. внутренняя картина труда

    b. профессиональная память

    c. внешняя картина труда

    Психологический портрет профессии, представленный группой психологических функций, актуализируемых конкретной профессией – это:

    Выберите один ответ:

    a. описание профессии

    b. психограмма

    c. профессиограмма

    Разделом каких двух наук является профессиография:

    Выберите один или несколько ответов:

    a. профориентация

    b. инженерная психология

    c. профессиология

    d. психология труда

    Самая простая схема профессиографирования, предложенная Е.А. Климовым, содержит описание профессии по следующим характеристикам:

    Выберите один ответ:

    a. класс профессии (цель труда) и группа профессии (преимущественные условия труда)

    b. тип профессии и профессионально важные качества

    c. тип профессии (предмет труда), класс профессии (цель труда), отдел (использование средств труда), группа профессий (преимущественные условия труда)

    Технология изучения требований профессии к личностным качествам, психофизиологическим характеристикам, социально-психологическим показателям, природным задаткам и способностям, деловым качествам, профессиональным знаниям и умениям, состоянию здоровья человека – это:

    Выберите один ответ:

    a. профессиограмма

    b. психограмма

    c. профессиография

    Технология изучения требований профессии к личностным качествам, психофизиологическим характеристикам, социально-психологическим показателям, природным задаткам и способностям, деловым качествам, профессиональным знаниям и умениям, состоянию здоровья человека – это:

    Выберите один ответ:

    a. профессиограмма

    b. психограмма

    c. профессиография

    Деятельность, которая является основной в профессии, занимающей более 50% времени, на которую приходится наибольшее число повторяющихся действий и операций называют:

    Выберите один ответ:

    a. ведущая деятельность

    b. доминирующий вид деятельности

    c. профессиональная деятельность


    Какие из перечисленных профессионально важных качеств будущего программиста можно отнести к способностям?

    Выберите один или несколько ответов:

    a. склонность к интеллектуальным видам деятельности

    b. развитое воображение

    c. логическое мышление

    d. аккуратность

    e. высокий уровень развития концентрации, объема, распределения и переключения внимания


    Какие из перечисленных профессионально важных качеств будущего программиста можно отнести к личным качествам и склонностям?

    Выберите один или несколько ответов:

    a. внимательность

    b. гибкость мышления

    c. терпеливость

    d. высокий уровень концентрации внимания

    e. настойчивость


    Какой из разделов должен обязательно входить в профессиограмму, созданную для целей профориентации и профконсультирования?

    Выберите один ответ:

    a. учебные заведения, где можно получить данную профессию

    b. особенности межличностного взаимодействия

    c. условия работы

    Назовите фамилию психолога, который разработал методику составления обобщенного психологического портрета конкретной личности и предложил термин «психограмма»

    Выберите один ответ:

    a. Климов

    b. Штерн

    c. Платонов

    Описание психологических характеристик конкретной профессиональной деятельности, совокупности психофизиологических и личностных качеств работника, важных для ее успешного осуществления – это:

    Выберите один ответ:

    a. профессиограмма

    b. психотип

    c. психограмма

    Специфика психограммы, разработанной в целях оптимизации режимов труда состоит в:

    Выберите один ответ:

    a. в акцентировании внимания на тех ПВК, которые поддаются значительному развитию в процессе упражнений по мере овладения профессией

    b. в обнаружении наиболее лабильных психических функций, динамика которых служит индикатором слабых мест в организации труда

    c. широте ее содержания и наличии двух частей – основной и дополнительной

    Что относят к характеристикам мотивационной сферы специалиста в психограмме? Выберите правильные варианты.

    Выберите один или несколько ответов:

    a. профессиональные способности, профессиональная обучаемость, открытость к профессиональному росту

    b. психологические знания о труде, профессии

    c. профессиональные притязания, профессиональная самооценка, осознание себя как профессионала

    d. эмоции, психические состояния, эмоциональный облик специалиста

    Что относят к характеристикам операционной сферы специалиста в психограмме? Выберите правильные варианты.

    Выберите один или несколько ответов:

    a. профессиональные способности, профессиональная обучаемость, открытость к профессиональному росту

    b. профессиональные притязания, профессиональная самооценка, осознание себя как профессионала

    c. эмоции, психические состояния, эмоциональный облик специалиста

    d. профессиональное мышление, в том числе и творческое мышление, возможность обогатить опыт профессии

    e. психологические знания о труде, профессии


    В чем главный недостаток прямых методов диагностики профессиональной направленности?

    Выберите один ответ:

    a. в ограничении возможностей выявления глубинных мотивационных структур при помощи прямых вопросов

    b. в сложности проведения и интерпретации результатов

    c. в недостаточной валидности и надежности

    Диагностика профессиональной направленности осуществляется прямыми и косвенными методами. Какие из перечисленных методов относятся к прямым методам диагностики профессиональной направленности?

    Выберите один или несколько ответов:

    a. дифференциально-диагностический опросник Е. А. Климова (ДДО)

    b. ассоциативные методы типа семантического дифференциала Ч. Осгуда (СД)

    c. профессионально-личностный опросник В. П. Петрова (ПЛО)

    d. деятельностные методы – семантический анализ деятельности (САД)

    Какая методика профдиагностики описана: «Все вопросы методики группируются по пяти направлениям, а ответы свидетельствуют об уровне сформированности и осознанности каждого из них (жизненные планы, увлечения и проф.намерения, знания о профессии, оценка своей пригодности к профессии, эффективность профориентационной работы)»?

    Выберите один ответ:

    a. Профессиональные намерения

    b. Цель-Средство-Результат

    c. Ориентация

    d. Якоря карьеры

    e. ДДО

    Какая методика профдиагностики описана: «Методика диагностики ценностных ориентаций в карьере (Э.Шейн, перевод и адаптация В.А.Чикер, В.Э.Винокурова). Данный тест предназначен для определения выраженности карьерной ориентации»?

    Выберите один ответ:

    a. Профессиональные намерения

    b. ДДО

    c. Цель-Средство-Результат

    d. Ориентация

    e. Якоря карьеры

    Какой из типов профессии по объектам, на которые направлена профессиональная деятельность, не выделен Е.А. Климовым и склонность к которому не диагностируется дифференциально-диагностическим опросником?

    Выберите один или несколько ответов:

    a. "человек-человек"

    b. "человек-энергетическая система"

    c. "человек-система управления"

    d. "человек-техника"

    e. "человек-художественный образ"

    f. "человек-природа"

    g. "человек-знаковая система"

    1   2   3


    написать администратору сайта