1. Какой фактор развития человека представляется Вам наиболее значимым – биологический или социальный Рассуждение. 1. Какой фактор развития человека представляется Вам наиболее зн. Какой фактор развития человека представляется Вам наиболее значимым биологический или социальный Обоснуйте свое мнение
 Скачать 19.5 Kb.
|
|
Какой фактор развития человека представляется Вам наиболее значимым – биологический или социальный? Обоснуйте свое мнение. История развития общества показала, что в равной степени все дети не могут быть развиты одинаково. Всесторонне развитой личностью не рождаются, а становятся. А на формирование полноценно развитой личности большое влияние оказывают разные факторы, основные из них — биологические и социальные. На разных этапах жизни человека влияние этих факторов меняется. На первом этапе жизни самым главным фактором становятся - биологический фактор. Биологический фактор оказывает свое влияние уже во внутриутробном периоде. Основополагающим показателем выступает генетическая наследственность. Наследственность - это то, что передается от родителей детям, что заложено в генах. Наследовать ребенок может как уникальные способности, индивидуальные качеств, так и болезни. С помощью наследственности человеку передаются характер обмена веществ, ряд рефлексов, тип высшей нервной деятельности. Благодаря биологическому фактору создается бесконечное разнообразие темпераментов, характеров, способностей, которые делают из каждой человеческой личности индивидуальность, т.е. неповторимое, уникальное создание. К биологическим факторам относятся врожденные особенности человека. Это такие особенности, которые ребенок получает в процессе внутриутробного развития, обусловленные рядом внешних и внутренних причин. Внешние факторы могут быть положительными (полноценное питание, психическое состояние матери и отрицательными (загрязнение атмосферы, воды, экологическое неблагополучие и др.). Все больше рождается физически ослабленных детей, а также детей, имеющих нарушения в развитии. Человек, рождаясь уже имеет свои потребности в воздухе, пище, воде, сне, безопасности и отсутствии боли, а с возрастом его потребности удовлетворении только увеличиваются. Удовлетворение потребностей взрослеющего ребенка зависти от социальных факторов. Следовательно, биологическая наследственность не может полностью создать личность, так как ни культура, ни социальный опыт не передаются с генами. С самых первые дней жизни ребенок начинает устанавливать контакты с его окружением. Социальное развитие ребенка подразумевает под собой процесс усвоения традиций, культуры и правил, принятых в определенном обществе. Чем взрослее становится ребенок тем большее влияние оказывают на него факторы социальные. Данные факторы можно подразделить на: микрофакторы (к ним относится семья, школа, друзья, ближайшее социальное окружение) мезофактры (к ним относятся условия, в которых растет ребенок, средства массовой коммуникации, региональные условия и другие) макрофакторы (здесь играют роль процессы и вещи мирового масштаба: экология, политика, демография, экономика, государство и общество) Социализация личности начинается с первых лет жизни и заканчивается к периоду гражданской зрелости человека. На разных этапах жизни важность социальных факторах возрастает. Очень высока роль биологического фактора в младенческом периоде. Социальное окружение у ребенка ограничивается семьей. При помощи мамы или другого человека, который часто проводит время с новорождённым, малыш постигает азы общения. Далее биологический фактор начинает уходить на второй план и социальные факторы выходят на первое место. Пример, даже, если ребенок родился с нарушениями развития, но в развитой стране, с высоким уровнем медицины, то он получит достаточную реабилитацию и коррекцию, которая будет приближать условия его жизни к нормальным. Обратная ситуация, даже здоровый ребенок родившись в семье маргиналов будет иметь меньше возможностей для развития своих талантов. Влияние социальных факторов на развитие личности увеличивается по мере взросления ребенка, а место и роль их постоянно меняются. Сначала ребёнок входит в детскую среду дошкольного учреждения, приспосабливается в ней, принимает её нормы и правила, а родители в этом активно помогают, затем переходят в школу, где главную роль играют сверстники. Так же мощным инструментом выступают средства массовой информации — печать, радио, телевидение. Ими осуществляются интенсивная обработка общественного мнения, его формирование. |