|
|
Выборы. 11. Выборы. Какова роль и значение выборов в формировании государственных органов
ФИО педагога
|
Сулейменов А.Б.
|
Дата
|
16.11.2022 (Г,Ж); 17.11.2022 (В)
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Какова роль и значение выборов в формировании государственных органов?
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
9.2.2.2 определять важность и роль выборов в формировании государственных органов
|
Цель урока
|
Определять важность и роль выборов в формировании государственных органов
Определять условия труда, руководствуясь положениямиТрудового кодекса РК
|
Критерии успеха
|
Определяет важность выборов в формировании государственных органов
Определяет условия труданесовершеннолетних, руководствуясь положениями Трудового кодекса РК
Определяет условия заключения и расторжениябракана основе анализа приведенных ситуаций
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Орг момент
|
Прежде, чем приступить к новой теме, выполните задание «Найди ошибку» (5 мин)
Цель: актуализация знаний
ЗАДАНИЕ №1:Даны определения терминов с ошибками. С помощью учебника и дополнительных ресурсов найдите и исправьте их.
Учитель: мы с вами рассмотрели общественно-политические течения. Они значительно влияют на развитие общества в определенных направлении.
|
Приветствие
«Круг радости»
Учащиеся становятся в круг и задают друг другу вопросы
|
|
Интерактивная доска,видеоролик
|
Изучение нового материала
|
.Действия администрации неправомочны. Согласно Трудовому кодексу РК, лица, не достигшие 18-летнего возраста, не допускаются к работе в ночное время.
11.не более 24 часов в неделю;, не более 36 часов в неделю
12.Решение органов ЗАГСа правомерно, так как расторжение брака в судебном порядке производится при наличии у супругов общих несовершеннолетних детей, а также при отсутствии согласия на расторжение брака одного из супругов.
13.1) Статья 19. Расторжение брака (супружества) в судебном порядке. Расторжение брака (супружества) в судебном порядке производится в случаях: наличия у супругов общих несовершеннолетних детей, за исключением случаев, предусмотренных пунктом 2 статьи 17 настоящего Кодекса;2) Статья 33. Общая совместная собственность супругов. Имущество, нажитое супругами во время брака (супружества), является их общей совместной собственностью.Право на общее имущество супругов принадлежит также супругу, который в период брака (супружества) осуществлял ведение домашнего хозяйства, уход за детьми или по другим уважительным причинам не имел самостоятельного дохода
Задание 1.
Право выбора – одно из фундаментальных прав человека.
В статье 21 «Всеобщей декларации прав человека» указывается «Каждый человек имеет право принимать участие в управлении своей страной непосредственно или через посредство свободно избранных представителей». Такие права могут реализоваться в полной мере только при демократическом политическом режиме. При демократическом политическом режиме народ или его большинство служит источником и носителем политической, государственной власти.
Рассмотрите иллюстрации и ответьте на вопросы:
Дескриптор:
-называет первый вид избирательного права
-называет второй вид избирательного права
-называет первый принцип избирательного права
-называет второй принцип избирательного права
-называет третий принцип избирательного права
-называет четвертый принцип избирательного права
Задание 2.
Принципы избирательного права – это основополагающие начала, правила-требования, являющиеся основой правового регулирования избирательных отношений, главным содержанием избирательного права, служащие критерием законности и правомерности действий всех участников избирательных правоотношений.
Рассмотрите иллюстрацию и соотнесите принцип избирательного права с соответствующей картинкой.
Дескриптор:
- указывает первое правильное соответствие
-указывает второе правильное соответствие
-указывает третье правильное соответствие
-указывает четвертое правильное соответствие
-указывает пятое правильное соответствие
Задание 3.
Избирательная система – это способ определения результатов выборов и распределения выборных мест. В Республике Казахстан существует мажоритарная и пропорциональная избирательная системы.
Изучите дополнительную информацию об избирательных системах и выполните задание:
Дескриптор:
- правильно определяет пять признаков мажоритарной избирательной системы
-правильно определяет пять признаков пропорциональной избирательной системы
Задание 4.
При помощи выборов в демократическом государстве формируются органы государственной власти.
Изучите дополнительную информацию и соотнесите характеристику органов государственной власти Республики Казахстан с их названиями.
Дескриптор:
- правильно указывает характеристики Президента
-правильно указывает характеристики Сената
-правильно указывает характеристики Мажилиса
-правильно указывает характеристики маслихата
-правильно указывает характеристики акимата.
Задание 5.
Используя ПОПС-формулу, напишите эссе по теме
«Роль выборов в политической жизни демократического государства»
П – позиция. Необходимо по заданной проблеме высказать свое собственное мнение. Для этого можно использовать следующие формулировки: «Я считаю, что…», «На мой взгляд, эта проблема заслуживает / не заслуживает внимания», «Я согласен с…».
О – обоснование, объяснение своей позиции. В нем должны быть затронуты моменты из изученной темы, раскрыты определения и понятия. В данном блоке основной вопрос – почему вы так думаете? А это значит, что начинать раскрытие его следует со слов «Потому что…» или «Так как…».
П – примеры. Для наглядности и подтверждения понимания своих слов необходимо привести факты, причем их должно быть не менее трех. Данный пункт раскрывает умения учащихся доказать правоту своей позиции на практике. В качестве примеров можно использовать как собственный опыт, даже может надуманный, так и знания из курса истории или права. Главное, чтобы они были убедительными. Речевые обороты, используемые на этом шаге, - «Например,…», «Я могу доказать это на примере…».
С – следствие (суждение или умозаключение). Этот блок является итоговым, он содержит ваши окончательные выводы, подтверждающие высказанную позицию. Начало предложений в нем может быть таким: «Таким образом…», «Подводя итог…», «Поэтому…», «Исходя из сказанного, я делаю вывод о том, что…».
|
Учащиеся составляют постер и защищают его
Учащиеся записывают на стикерах свое мнение и клеют на карточках для рефлексии
|
Взаимооценка
Самооценка
Взаимопроверка, затем проверяет учитель,
взаимооценка
|
Интерактивная доска
ИКТ,
маркеры, флипчарт, стикеры
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
Рефлексия. Заполни дискуссионную карту.
«V»
|
«W»
|
«| »
|
«+»
|
«0»
|
ответил по просьбе учителя, но ответ не правильный
|
ответил по просьбе учителя, ответ правильный
|
ответил по своей инициативе, но ответ не правильный
|
ответил по своей инициативе, ответ правильный
|
не ответил
|
ДЗ §7, стр.44-47 прочитать, выполнить задания по уровню сложности, изучить глоссарий
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
| |
|
|
Скачать 3.45 Mb.