Каковы особенности воспитания детей с нарушением слуха Выберите правильные ответЫ
 Скачать 22.98 Kb.
|
|
Тест по Модулю Ниже представлены вопросы к комплексному экзамену по Модулю. В случае множественного и единственного выбора, предлагается подчеркнуть правильный ответ. Каковы особенности воспитания детей с нарушением слуха? Выберите правильные ответЫ. знание сложной структуры дефекта практическая направленность, широкое использование разнообразных видов деятельности. коррекция физических недостатков. Восстановление нарушенной слуховой функции. учет индивидуальных особенностей каждого ребенка. опора на потенциальные возможности ребенка. Какой специалист среди представленных является ведущим при осуществлении социального воспитания? классный руководитель психолог социальный педагог воспитатель Выберите определение педагогической технологии «это последовательная, взаимообусловленная система действий педагога, связанных с применением той или иной совокупности методов воспитания и обучения, осуществляемых в педагогическом процессе с целью решения различных педагогических задач» комплекс духовно-нравственных ценностей всех субъектов воспитательного процесса, влияющих на выбор ими методов и форм деятельности, порядка жизнедеятельности и способов взаимодействия, оформление окружающей среды. совокупность методов, процессов и материалов, используемых в какой-либо отрасли деятельности, а также научное описание способов технического производства; или комплекс организационных мер, операций и приёмов, направленных на изготовление, обслуживание, ремонт и/или эксплуатацию изделия с номинальным качеством и оптимальными затратами, и обусловленных текущим уровнем развития науки, техники и общества в целом. Определите результат духовно-нравственного воспитания целостное формирование духовно-нравственной личности ребенка гармоничное развитие личности ребенка социализация ребенка с нарушением слуха К какому понятию относится определение: «….процесс целенаправленного и систематического влияния на формирование нравственного поведения, нравственных чувств и нравственного сознания». Патриотическое воспитание Нравственное воспитание Духовно-нравственное воспитание Методологической основой разработки и реализации какого документа является Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Конституции РФ ФГОС ФГОС ОВЗ Семейный кодекс Организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни обучающихся осуществляется на основе: нравственного примера педагога; социально-педагогического партнерства; учете индивидуальных особенностей; практической направленности деятельности. индивидуально-личностного развития; интегративности программ духовно-нравственного воспитания; социальной востребованности воспитания. Распределите наименования следующих учреждений для детей и подростков: А - детский оздоровительный лагерь Б – детский лагерь санаторного типа
Какое понятие (восстановление, коррекция) к какому определению подходит?
Какие из перечисленных методов относятся к специальным методам, используемым при осуществлении воспитательной работы с детьми, имеющими нарушение слуха (множественный выбор)?: информативность при проведении воспитательной работы; погружения в мир народных традиций и фольклорного творчества, чтения художественной литературы; преобладающее использование наглядных и практических методов; создание интегративной образовательно-воспитательной системы, специальных условий; преобладающее использование методов поощрения и наказания при организации воспитательной работы; адаптация потока информации; Какие особенности физического развития присущи детям с нарушением слуха как следствие слуховой депривации? нарушение точности, нарушение равновесия и координации движений, нарушение статической выносливости; снижение скоростно-силовых качеств. низкий уровень гибкости. Какие из нижеприведённых принципов НЕ относятся к специальным принципам воспитательной работы с детьми с нарушениями слуха (множественный выбор)? Принцип научности Принцип развивающего воспитания. Принцип формирования речевого общения Принцип развития слухового восприятия Принцип демократизации Воспитательная работа – это: «Профессионально организованное и системно осуществляемое воспитание, которое проводится целенаправленно, планомерно и последовательно в условиях образовательных учреждений и общественных организаций»; «Совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели»; «Способ деятельности педагога, направленный на организацию и руководство деятельностью детей, а также способы и виды деятельности воспитуемых». Какие из перечисленных принципов относятся к принципам нравственного воспитания детей с нарушениями слуха? Принцип разностороннего изучения Принцип системной организации Принцип развивающего воспитания Принцип деятельностной основы Принцип уважения и требовательности к личности Совокупность различных видов деятельности, осуществляемых в свободное время, в результате которой происходит развитие личностных качеств человека, удовлетворяются его духовные, физические и другие социально-значимые потребности – это: А) отдых Б) досуг В) свободное время Г) развлечение 16. Данный принцип способствует вовлеченности всех людей в сферу деятельности досуговых учреждений с целью удовлетворения творческих потенций, их досуговых запросов и интересов: А) принцип индивидуального подхода Б) принцип самодеятельности В) принцип систематичности и целенаправленности Г) принцип всеобщности и доступности 17. Данный исторический период становления культурно-досуговой деятельности возникший с 1920 года называется: А) политико-просветительная работа Б) фольклорный досуг В) внешкольное образование Г) культурно-просветительная работа 18. Вид культурно-досуговой деятельности, способствующий психологической разрядке, эмоциональной разгрузке: А) отдых Б) праздник В) развлечение Г) творчество Какие из перечисленных принципов относятся к принципам нравственного воспитания детей с нарушениями слуха? Принцип разностороннего изучения Принцип системной организации Принцип развивающего воспитания Принцип деятельностной основы Принцип уважения и требовательности к личности К основным направлениям в профориентационной работе в 6 – 10 классах являются: Профессиональная информация Профессиональное воспитание Социально-профессиональная адаптация. Профессиональная консультация Профессиональный отбор |