Работа с учебником – составление конспекта.
|
20
|
1
|
Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Словесный
|
Учебное пособие
Презентации.
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
21
|
1
|
Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Словесный
|
Учебное пособие
Презентации.
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
22
|
1
|
Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Практический
|
Учебное пособие
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
23
|
1
|
Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Практический
|
Учебное пособие
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
24
|
1
|
Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Практический
|
Учебное пособие
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
25
|
1
|
Разработка несложного алгоритма решения задачи
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Практический
|
Учебное пособие
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
26
|
1
|
Разработка несложного алгоритма решения задачи
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Практический
|
Учебное пособие
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
27
|
1
|
Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Практический
|
Учебное пособие
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
28
|
1
|
Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Словесный
|
Учебное пособие
Презентации.
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
29
|
1
|
Практические занятия Среда программирования.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Словесный
|
Учебное пособие
Презентации.
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
30
|
1
|
Практические занятия Среда программирования.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Словесный
|
Учебное пособие
Презентации.
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
31
|
1
|
Тестирование программы. Программная реализация несложного алгоритма.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Словесный
|
Учебное пособие
Презентации.
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
32
|
1
|
Тестирование программы. Программная реализация несложного алгоритма.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Практический
|
Учебное пособие
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
33
|
1
|
Компьютерные модели различных процессов.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Практический
|
Учебное пособие
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
34
|
1
|
Компьютерные модели различных процессов.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Словесный
|
Учебное пособие
Презентации.
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
35
|
1
|
Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Словесный
|
Учебное пособие
Презентации.
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
36
|
1
|
Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Словесный
|
Учебное пособие
Презентации.
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
37
|
1
|
Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Словесный
|
Учебное пособие
Презентации.
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
38
|
1
|
Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Практический
|
Учебное пособие
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
39
|
1
|
Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Практический
|
Учебное пособие
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
40
|
1
|
Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Практический
|
Учебное пособие
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
41
|
1
|
Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Практический
|
Учебное пособие
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
42
|
1
|
Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации.
|
Урок-практикум
|
Традиционные технологии (классно-урочная система)
|
Практический
|
Учебное пособие
|
Работа с учебником – составление конспекта.
|
|
Скачать 40.52 Kb.