|
1-я четверть –
|
18 часов
|
|
|
|
|
1
|
5.1 A
Жизнь древних людей на территории Казахстана
|
Вводный урок
Исследовательский вопрос: Что изучает история древнего Казахстана?
|
Общий обзор древней истории Казахстана
|
1
|
|
|
2-3
|
|
Жизнь древнейших людей
Исследовательский вопрос: Как жили древнейшие люди?
|
5..1.1.1 – описывать антропологические признаки первобытных людей;
|
1
|
|
|
|
|
Жизнь древнейших людей
Исследовательский вопрос: Как жили древнейшие люди?
|
5.1.2.1 – демонстрировать жизнь и быт первобытных людей в творческой форме
|
1
|
|
|
4-5
|
|
Стоянки эпохи камня на территории Казахстана Исследовательский вопрос: Какие находки эпохи камня были обнаружены археологами на территории Казахстана? :
|
5.2.3.1 – ознокомить с археологическими открытиями казахстанских ученых
|
1
|
|
|
|
|
Стоянки эпохи камня на территории Казахстана Исследовательский вопрос: Какие находки эпохи камня были обнаружены археологами на территории Казахстана? :
|
5.2.2.1 – описывать археологические памятники;
5.4.2.1 – описывать орудия труда и виды оружия
|
1
|
|
|
6-7
|
|
Изменения в хозяйстве и совершенствование орудий труда Исследовательский вопрос: Как изменилась жизнь первобытных людей в эпоху мезолита и неолита :
|
5.4.1.1 – описывать занятия древнего человека
|
1
|
|
|
5.4.2.1 – описывать орудия труда и виды оружия
|
1
|
|
|
8
|
Ботайская культура
Исследовательский вопрос: Почему ботайцы считаются первыми людьми, приручившими лошадей?
|
5.4.1.1 – описывать занятия древних людей
|
1
|
|
|
9
|
Зарождение металлургии на территории Казахстана
Исследовательский вопрос: Как использование металла изменило жизнь древних людей на территории Казахстана?
|
5.4.2.2 – описать влияние развития металлургии на различные сферы хозяйства
|
1
|
|
|
10-11
|
Андроновская и бегазы - дандыбаевская культуры
Исследовательский вопрос: Каковы особенности памятников эпохи бронзы, найденные на территории Казахстана?
|
5.2.2.2 – описать признаки андроновской и бегазы-дандыбаевской культур, опираясь на археологические источники
|
1
|
|
|
5.2.2.5 – иметь представление о вкладе А. Маргулана в развитие казахстанской археологии.
|
1
|
|
|
12-13
|
Древние наскальные рисунки Казахстана
Исследовательский вопрос: Как наскальные рисунки отражают мировоззрение древних людей?
|
5.2.1.1 – описывать верования первобытных людей;
|
1
|
|
|
5.2.2.1 – описывать археологические памятники
|
1
|
|
|
|
|
Путешествие в жизнь древних людей. СОР №1
|
5.1.2.1 – демонстрировать жизнь и быт первобытных людей в творческой форме
|
1
|
|
|
16
|
СОЧ №1
|
|
ЦО за І четверть
|
1
|
|
|
18
|
Краеведение
|
Краеведческие музеи и исторические экспонаты
|
5.2.2.7 описание роли экспонатов в передаче исторического наследия
|
1
|
|
|
|
2-я четверть -
|
14 часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19-20
|
5.2 A Жизнь древних кочевников
|
Освоение железа на территории Казахстана
Исследовательский вопрос: Каким образом производство железа изменило жизнь людей?
|
5.4.2.2 – рассказать влияние развития металлургии на различные сферы хозяйства
|
1
|
|
|
5.4.2.2 – рассказать влияние развития металлургии на различные сферы хозяйства
|
1
|
|
|
21-22
|
Возникновение кочевого скотоводства
Исследовательский вопрос: Почему кочевое скотоводство стало основным видом хозяйства древних жителей Казахстана? :
|
5.4.1.2 – рассказать формирование кочевого скотоводства и земледелия;
|
1
|
|
|
5.2.2.6 – знать о вкладе кочевников в развитие мировой цивилизации
|
1
|
|
|
23
|
Материальная культура древних кочевников Исследовательский вопрос: Каковы особенности жилища кочевников?
|
5.2.2.3 – рассказать особенности прикладного искусства древних племен;
|
1
|
|
|
5.2.2.6 – знать о вкладе кочевников в развитие мировой цивилизации
|
1
|
|
|
24-25
|
Мировоззрение древних кочевников
Исследовательский вопрос: Какие традиции и обычаи кочевников сохранились до наших дней? :
|
5.2.1.2 – иметь представление о мировоззрение древних племен
|
1
|
|
|
Мировоззрение древних кочевников
Исследовательский вопрос: Какие традиции и обычаи кочевников сохранились до наших дней? СОР .№2
|
5.2.1.2 – иметь предстваление мировоззрение древних племен
|
1
|
|
|
26
|
Краеведение
|
Исторические памятники края
|
5.2.2.8 понимание ценности исторических памятников в регионе
|
1
|
|
|
27-28
|
5.2. Саки
|
Исторические сведения о саках Исследовательский вопрос: Какие исторические источники повествуют нам о жизни саков? Дом.задание: стр.68-73
|
5.3.1.1 – показывать расселение племенных союзов на карте;
|
1
|
|
|
5.3.1.2 – иметь представление о формирование древних государственных объединений
|
1
|
|
|
29-30
|
Археологическая находка «Золотой человек» Исследовательский вопрос: Кем был «Золотой человек», найденный в Иссыкском кургане?
|
5.2.3.1 – иметь представление археологические открытия казахстанских ученых;
|
1
|
|
|
5.2.2.4 – рассказывать о особенностях археологической находки «Золотой человек» из Иссыкского кургана;
|
1
|
|
|
племен
|
1
|
|
|
31
|
|
Археологическая находка «Золотой человек» Исследовательский вопрос: Кем был «Золотой человек», найденный в Иссыкском кургане? СОР № 3
|
5.2.1.2 – иметь представление о мировоззрение древних
|
|
|
|
|
|
СОЧ №2
|
ЦО за ІІ четверть
|
1
|
|
|
32
|
|
Повторение
|
|
1
|
|
|
|
3-я четверть -
|
20 часов
|
|
|
|
|
33-34
|
5.3.
Саки
|
Царские курганы Шиликты и Бесшатыр Исследовательский вопрос: Почему курганы Шиликты и Бесшатыр называют «царскими»?
|
5.2.2.1 – описывать археологические памятники;
|
1
|
|
|
5.1.2.2 – опсывать особенности соци-альных групп; 5.2.1.2 – описывать мировоззрение древних племен
|
1
|
|
|
35-36
|
Берельские курганы
Исследовательский вопрос: Как характеризуют культуру саков находки из берельского могильника?
|
5.2.2.1 – описывать археологические памятники;
|
1
|
|
|
2.1.2 – описывать мировоззрение древних племен;
5.2.2.3 – описывать особенности прикладного искусства древних племен
|
1
|
|
|
37-38
|
Тасмолинская археологическая культура
Исследовательский вопрос: Каковы особенности «курганов с усами»?
|
5.2.2.1 – описывать археологические памятники;
|
1
|
|
|
5.2.1.2 – описывать мировоззрение древних племен.
|
1
|
|
|
39
|
Сакская царица Томирис
Исследовательский вопрос: Как описывается образ Томирис в исторических источниках? Дом.задание:
|
5.3.2.1 – иметь представление о месте ранних кочевников Казахстана на международной арене
|
1
|
|
|
40
|
Подвиг Ширака Исследовательский вопрос: Как саки боролись за свою независимость?
|
5.3.2.1 – определять место ранних кочевников Казахстана на международной арене
|
1
|
|
|
41
|
Борьба саков против армии Александра Македонского Исследовательский вопрос: Почему поход Александра Македонского на саков закончился неудачей? СОР № 4
|
5.3.2.1 – определять место ранних кочевников Казахстана на международной арене
|
1
|
|
|
42,43 , 44
|
5.3 В Усуни и кангюи -
|
Письменные источники об усунях Исследовательский вопрос: Как описывали жизнь усунов китайские авторы?
|
5.3.1.2 – рассказывать формирование древних государственных объединений
|
1
|
|
|
5.1.2.2 – рассказывать особенности социальных групп;
|
1
|
|
|
5.3.2.2 – иметь представление о взаимоотношениях первых государственных объединений на территории Казахстана с соседними странами
|
1
|
|
|
45-46
|
Развитие городской культуры кангюев Исследовательский вопрос: С чем связано развитие городской культуры кангюев?
|
5.4.2.3 – рассказывать возникновение Великого Шелкового пути;
|
1
|
|
|
5.3.2.2 – определять взаимоотношения первых государственных объединений на территории Казахстана с соседними странами
|
1
|
|
|
47-48
|
Общественное устройство кангюев. Исследовательский вопрос: Как описывал Сыма Цянь общество кангюев?
|
5.1.2.2 – рассказывать особенности социальных групп
|
1
|
|
|
5.3.1.2 – объяснять формирование древних государственных объединений
|
1
|
|
|
49-50
|
Материальная и духовная культура усунов и кангюев
Исследовательский вопрос: Каковы особенности культуры усунов и кангюев? СОР № 5
|
5.2.2.3 – описывать особенности прикладного искусства древних племен;
|
1
|
|
|
.5.2.2.6 – знать о вкладе кочевников в развитие мировой цивилизации
|
1
|
|
|
51
|
|
СОЧ №3
|
ЦО за ІІІ четверть
|
1
|
|
|
52
|
Краеведение
|
Исторические личности региона: бии, батыры и поэты
|
5.3.1.3 понимать роли исторических личностей в истории родного края
|
1
|
|
|
|
4-я четверть -
|
16 часов
|
|
|
|
|
53
|
5.4 A Гунны
|
Объединение гуннских племен
Исследовательский вопрос: Почему Модэ шаньюй говорил: «Земля – основа государства»?
|
5.3.1.1 – показывать расселение пле-менных союзов на карте;
5.3.1.2 – понимать формирование древних государственных объединений
|
1
|
|
|
54
|
Взаимоотношения гуннов с соседними государствами Исследовательский вопрос: Как строительство Великой китайской стены связано с гуннами?
|
5.3.2.2 – составлять рассказы по вопросам учителя о гуннах
|
1
|
|
|
55
|
Переселение гуннов на Запад
Исследовательский вопрос: Какие изменения произошли в результате переселения гуннов на Запад?
|
5.1.1.3 – показывать на исторической карте направления переселения гуннов
|
1
|
|
|
56-57
|
Аттила и его завоевательные походы
Исследовательский вопрос: Какую оценку давали Атилле древние авторы?
|
5.1.1.3 – показывать на исторической карте направления переселения гуннов
|
1
|
|
|
Аттила и его завоевательные походы
Исследовательский вопрос: Какую оценку давали Атилле древние авторы?
СОР № 6
|
5.3.2.2 – иметь понятие о взаимоотношениях первых государственных объединений на территории Казахстана с соседними странами
|
1
|
|
|
58,59,60
|
5.4 В Сарматы
|
Общественное устройство и хозяйственная жизнь сарматов
Исследовательский вопрос: Каковы особенности сарматского общества? Дом.задание: стр.7-8145-149
|
5.2.2.1 – описывать археологические памятники;
5.2.2.3 – описывать особенности прикладного искусства древних племен;
|
1
|
|
|
5.3.1.1 – показывать расселение племенных союзов на карте;
|
1
|
|
|
5.1.2.2 – объяснять особенности соци-альных групп
|
1
|
|
|
61
|
Политическая история сарматов Исследовательский вопрос: С какими государствами имели взаимоотношения сарматы? Дом.задание: стр.150-156
|
5.3.2.1 – рассказать про кочевников Казахстана
СОР № 6
|
1
|
|
|
62
|
5.4.С Обзор древней истории Казахстана 4 часа
|
Антропологический облик людей древнего Казахстана Исследовательский вопрос: Как менялся антропологический облик древних жителей Казахстана? Дом.задание: стр.157-161
|
5.1.1.2 – описывать антропологический облик людей древнего Казахстана
|
1
|
|
|
63,64,65
|
Путеше Путешесствие в древний Казахстан. СОР № 7
е
|
5.4.1.1 – описывать занятия древнего человека
5.4.1.2 – рассказывать формирование кочевого скотоводства и земледелия
|
1
|
|
|
5.4.2.1 – описывать орудия труда и виды оружия
|
1
|
|
|
5.4.2.3 – показать на карте направления Великого Шелкового пути
|
1
|
|
|
66
|
|
СОЧ 4
|
ЦО за ІV четверть
|
1
|
|
|
67
|
Краеведение
|
Легенды родного края
|
5.2.2.9. разъяснение смысла легенд-сказок края
|
1
|
|
|
68
|
|
Повторение
|
|
1
|
|
|
Скачать 49.46 Kb.