Разделы долгосрочного плана
| Темы/Содержание раздела долгосрочного плана
| Цели обучения
| Кол часов
| Время проведения
|
1-я четверть
|
|
Раздел 1 – Знание и понимание о здоровье
| Техника безопасности Обзор основных понятий здоровья
| 1.1.5.1 Описать возможные трудности и риски, возникающие при выполнении физических упражнений
| 2
|
|
1.3.4.1 Определять общее понятие о здоровье в физической деятельности
| 1
|
|
Режим дня и утренняя гимнастика
| 1.1.4.1 Знать о необходимости разминки и техники восстановления
| 2
|
|
1.1.1.1 Выполнять, описывать основные двигательные навыки в простых физических упражнениях
| 1
|
|
Бег и ходьба
| 1.3.3.1 Осознавать важность работы мышц в физических упражнениях
| 2
|
|
1.1.3.1 Определять физические качества быстрота, ловкость, сила, гибкость и выносливость
| 1
|
|
Прыжки и метания
| 1.1.2.1 Выполнять последовательные действия в упражнениях, способствующих физическому развитию
| 3
|
|
Раздел 2 - Развитие взаимоотношения и навыков общения в играх
| Сюжетно-ролевые подвижные игры
| 1.2.1.1 Определять роли и обязанности в двигательной деятельности
| 2
|
|
Широкий ряд двигательных навыков
| 1.2.3.1 Называть и определять тактики и стратегии для достижения результата
| 1
|
|
1.1.3.1 Определять физические качества быстрота, ловкость, сила, гибкость и выносливость
| 2
|
|
Навыки общения в небольших группах и парах
| 1.2.4.1 Определять патриотизм и духовно-нравственные ценности
| 3
|
|
1.2.2.1 Описывает навыки лидерства и совместной работы
| 2
|
|
1.1.1.1 Выполнять, описывать основные двигательные навыки в простых физических упражнениях
| 2
|
|
Взаимодействие в игре
| 1.1.1.1 Выполнять, описывать основные двигательные навыки в простых физических упражнениях
| 1
|
|
2-я четверть 21 час
|
|
Раздел 3 – Креативность посредством гимнастических упражнений
| Техника безопасности
Осанка и координация
| 1.1.4.1 Знать о необходимости разминки и техники восстановления
| 2
|
|
1.1.2.1 Выполнять последовательные действия в упражнениях, способствующих физическому развитию
| 2
|
|
Изучение ряда гимнастических элементов
| 1.3.4.1 Определять важность физической деятельности иметь общее понятие о здоровье
| 3
|
|
Упражнения на простых гимнастических снарядах
| 1.1.1.1 Выполнять, описывать основные двигательные навыки в простых физических упражнениях
| 3
|
|
1.1.3.1 Определять физические качества быстрота, ловкость, сила, гибкость и выносливость
| 1
|
|
Висы и упоры
| 1.3.2.1 Определять физические изменения в организме во время выполнения физических упражнений
| 2
|
|
1.2.4.1 Определять патриотизм и духовно-нравственные ценности
| 1
|
|
Раздел 4 – Казахские национальные игры
| Знакомство с традициями и культурой казахского народа
| 1.2.2.1 Описывает навыки лидерства и совместной работы
| 2
|
|
1.1.2.1 Выполнять последовательные действия в упражнениях, способствующих физическому развитию
| 1
|
|
Подвижные игры
| 1.2.3.1 Называть и определять тактики и стратегии для достижения результата
| 3
|
|
1.2.3.1 Называть и определять тактики и стратегии для достижения результата
| 1
|
|
3-я четверть 30 час
|
|
Раздел 5 – Обучение двигательным навыкам посредством игр
| Техника безопасности
Дыхание при двигательной активности
| 1.3.2.1 Определять физические изменения в организме во время выполнения физических упражнений
| 2
|
|
1.2.2.1 Описывает навыки лидерства и совместной работы
| 2
|
|
Индивидуальные двигательные способности
| 1.1.1.1 Выполнять, описывать основные двигательные навыки в простых физических упражнениях
| 2
|
|
1.1.2.1 Выполнять последовательные действия в упражнениях, способствующих физическому развитию
| 2
|
|
Передвижение в игровом пространстве
| 1.3.4.1 Определять важность физической деятельности иметь общее понятие о здоровье
| 2
|
|
1.2.3.1 Называть и определять тактики и стратегии для достижения результата
| 2
|
|
Подвижные игры с предметами
| 1.3.1.1 Перечислить основные компоненты здоровья
| 2
|
|
1.2.1.1 Определять роли и обязанности в двигательной деятельности
| 2
|
|
Раздел 6 – Развитие опорно-двигательного аппарата через подвижные игры
| Навыки управления телом через имитационные упражнения
| 1.1.2.1 Выполнять последовательные действия в упражнениях, способствующих физическому развитию
| 2
|
|
1.3.3.1 Осознавать важность работы мышц в физических упражнениях
| 2
|
|
Развитие опорно-двигательного аппарата
| 1.3.2.1 Определять физические изменения в организме во время выполнения физических упражнений
| 2
|
|
1.2.3.1 Называть и определять тактики и стратегии для достижения результата
| 2
|
|
Игры с мячом
| 1.2.2.1 Описывает навыки лидерства и совместной работы
| 2
|
|
1.1.3.1 Определять физические качества быстрота, ловкость, сила, гибкость и выносливость
| 2
|
|
Игры и упражнения со скакалкой
| 1.2.4.1 Определять патриотизм и духовно-нравственные ценности
| 2
|
|
1.2.4.1 Определять патриотизм и духовно-нравственные ценности
| 1
|
|
4-я четверть 27 сағат
|
|
Раздел 7 – Творческие навыки посредством игр
| Техника безопасности
Творческие способности через игры
| 1.1.4.1 Знать о необходимости разминки и техники восстановления
| 3
|
|
1.2.2.1 Описывает навыки лидерства и совместной работы
| 3
|
|
Игры на развитие коммуникативных навыков
| 1.2.1.1 Определять роли и обязанности в двигательной деятельности
| 3
|
|
1.1.3.1 Определять физические качества быстрота, ловкость, сила, гибкость и выносливость
| 3
|
|
Активность и самостоятельность в двигательной деятельности
| 1.1.2.1 Выполнять последовательные действия в упражнениях, способствующих физическому развитию
| 3
|
|
1.1.1.1 Выполнять, описывать основные двигательные навыки в простых физических упражнениях
| 3
|
|
Раздел 8 – Здоровье и физическая активность
| Физическая деятельность на открытом воздухе
| 1.3.4.1 Определять общее понятие о здоровье в физической деятельности
| 2
|
|
1.3.2.1 Определять физические изменения в организме во время выполнения физических упражнений
| 2
|
|
Задания на развитие прыгучести
| 1.2.2.1 Описывает навыки лидерства и совместной работы.
| 2
|
|
1.1.2.1 Выполнять последовательные действия в упражнениях, способствующих физическому развитию
| 2
|
|
Подвижные игры и эстафеты
| 1.2.4.1 Определять патриотизм и духовно-нравственные ценности
| 1
|
|