Календарно-тематическое планирование
2 неделя декабря
Тема недели: « Путешествие в страну вежливости»
Цель: Продолжать формировать у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими. Воспитывать культуру общения, ответные чувства на заботу окружающих.
Итоговое мероприятие: Викторина «Если вежлив ты».
|
|
Отрезок дня
|
Понедельник
11.12
|
Вторник
12.12
|
Среда
13.12
|
Четверг
14.12
|
Пятница
15.12
|
Организованная детская деятельность:
тема, цель, оборудование, раздаточный материал
|
Утро
|
1.Развитие речи
Пересказ эскимоской сказки « Как лисичка бычка обидела» Помочь детям понять и запомнить содержание сказки « Как лисичка бычка обидела» ( обработка В. Глоцера и Г. Снегирева), учить пересказывать ее.
2.Физическая культура – по плану инструктора ФИЗО
|
1 Ознакомление с окружающим миром.
Игры во дворе Знакомить детей с элементарными основами жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города; знакомить с номера «03» (научить вызывать «Скорую медицинскую помощь»).
2. Музыкальное развитие - по плану муз. руководителя
|
1. ФЭМП Сравнение чисел в пределах 5. Сколько?, какое число больше?, какое число меньше?, на сколько число… больше числа…, на сколько число…меньше числа…
Познакомить с цифрой 4. Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат)
2. Введение в английский язык
(по плану руководителя
медицинскую помощь»)
|
1. Развитие речи Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ш Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с-ш, на определение звука в слове.
2. Плавание(по плану инструктора)
|
1. Занимательная информатика
(по плану руководителя
|
Вечер
|
3. Аппликация Новогодняя поздравительная открытка Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные - из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение.
|
3. Рисование
Снежинка Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розетты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка.
|
3. Физическая культура – по плану инструктора ФИЗО
|
3. Музыкальное развитие - по плану муз. руководителя
|
2. Рисование
Наша нарядная елкаУчить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления
|
Прогулка
- наблюдения (ОО «ПР»);
- ПИ (ОО «ФР»);
- труд в природе (ОО «С- КР»);
- Инд. работа (ОО «ФР») - развитие физических качеств, основных движений;
- самостоятельные игры
|
|
Наблюдение за снегом.
- закрепить знания детей о снеге и его свойствах. Рассказать какую пользу приносит снег людям – согревает деревья, кусты, служит забавой для детей и т. д
Труд. Очистка дорожек от снега.
Цель: Навыки работы с лопатой
ПИ: «Попади в цель», «Парный бег».
Цель: продолжать учить бегать парами,
кидать снежки в цель
Индивидуальная работа
Катание на санках.
Цель: Вызвать желание катать друг друга. Фатима Антон Артём Анна
Самостоятельные игры детей с выносным материалом
|
Наблюдение за состоянием природы
- учить видеть прекрасное , различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях;
Труд. Заливка цветной водой постройки на участке.
Цель: формировать навыки работы в коллективе
ПИ«Снежная карусель», «Встречные перебежки».
Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища;
упражнение на ориентировку в пространстве.
Индивидуальная работа
Упр. на сохранение равновесия и развития координации движений. Расул Арина Андрей Нурай
Самостоятельные игры с выносным материалом.
|
Наблюдение за работой дворника
- продолжать наблюдение за работой дворника;
- совершенствовать словарный запас;
- формировать стремление к порядку и чистоте;
Труд. Сбор снега для постройки горки
Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.
ПИ«Два мороза», «Мы веселые ребята».
Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.
Индивидуальная работа: Ходьба змейкой между предметами. Аля Радмир Анна Матвей
Самостоятельные игры с выносным материалом.
|
Наблюдение за состоянием природы:
Вьюги, метели, поземки.
По дороге метет поземка. Когда ветер не поднимает снег вверх, а как бы метет по земле. Поземка бывает и в ясные дни
Труд. Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли.
Цели: учить работать сообща; воспитывать трудолюбие.
ПИ « Пустое место», «Сделай фигуру»
Цели: учить выполнять действие по сигналу
Индивидуальная работа
«Резвый мешочек».
Цель: упражнять в подпрыгивании на двух ногах. Женя София Гюльмамед Влад
Самостоятельные игры с выносным материалом.
|
Наблюдение за солнцем. Какое солнце: тусклое или яркое, закрытое тучами; на радужные протуберанцы в сильный мороз, появление нескольких солнц на небе.
Труд. Сгребать с нег с участка в кучи для построек.
Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.
ПИ «Хитрая лиса», «Самолеты».
Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя.
Индивидуальная работа Метание снежков Цель: развитие координации. Амир Игорь София Стёпа
Самостоятельные игры с выносным материалом.
|
ОО «Речевое развитие»
Дидактические игры
развивающие игры,
беседы, ситуативный разговор
|
Утро
|
Артикуляционная гимнастика «Заборчик» «Хоботок»
|
Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье» «Дятел»
|
Артикуляционная гимнастика «Иголочка», «Лопаточка»
|
ДИ «Говори наоборот» - развитие мышления и воображения
|
Артикуляционная гимнастика «Хоботок» «Улыбочка»
|
Вечер
|
. Составление рассказа по картинкам – «Правила поведения в обществе»
|
Игра «Опиши товарища»
ДИ «Кто больше запомнит?» - память
|
ДИ «Поиски добрых слов» - приучать пользоваться вежливыми словами.
|
Ситуации «Чем бы ты помог?»
РИ «Умные кубики»
|
«Страна Доброты», творческое рассказывание о жителях страны, о том, что нужно делать, чтобы попасть в эту страну
|
ОО «Речевое развитие»
Чтение художественной литературы
|
|
Чтение сказки «Два жадных медвежонка»
|
Чтение стих. «Что кому нравиться» С. Черный
|
Чтение отрывков из стих. А. Барто «Вовка - добрая душа»
|
Разучить «Мирную считалку»
|
В. Осеева «Плохо»
|
ОО «Познавательное развитие»
Ознакомление с предметным и социальным миром, с миром природы, познавательно - исследовательская деятельность
|
Утро
|
Разучить пословицу «Декабрь зиму начинает , а год заканчивает.»
|
ДИ «Летает – не летает» - развитие слухового внимания
|
«Разноцветная вода» - научить закономерному смешиванию цветов
|
|
Д/игра «Что нельзя делать?»
|
Вечер
|
ДИ «Что перепутал художник?» - внимание
|
Знакомство с оборудованием и его назначением.
Самостоятельная работа с лупой
|
ДИ «Так бывает или нет?» - развивать логическое мышление
|
Беседа с детьми о живой природе.
Проблемный вопрос
Как вы думаете, как можно помочь природе?
Рассуждения детей.
|
|
ОО «Социально - коммуникативное развитие»
Формирование основ безопасности
|
Утро
|
|
ДИ «Зеленый город» (ПДД)
|
Игра – практикум «Первая мед. помощь».
|
Д/И «Скорая помощь»
|
|
Вечер
|
Беседа «Осторожно улица» - расширять знания о правилах поведения на улице.
|
ДИ «Можно и нельзя» -опасные предметы
|
Д/И «01»
|
ДИ «Средства пожаротушения»
|
Беседа на тему «Обязанности пассажира»
|
ОО «Социально - коммуникативное развитие»
Социализация, развитие общения, нравственное воспитание
Ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание
|
Утро
|
Утро радостных встреч – беседа о проведенных выходных, планирование дел на неделю.
|
Беседа «Мы друзья-товарищи» - развивать наблюдательность и внимание к людям
|
Решение проблемных ситуаций в реальном плане (отказаться от чего-то выгодного для себя в пользу интересов и потребностей близкого человека, друга )
|
Игра «Поиски добрых слов»
|
Беседа о людях разных профессий, делающих добро.
|
Вечер
|
Сит. беседа «Нечаянно и нарочно "
Цель: развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера.
|
Ситуативный разговор о дружбе: Обсудите, какие из качеств являются наиболее ценными в дружбе.
|
ДИ «Письма доброго сказочника» - раскрыть значение слов «нельзя, можно, надо»
Знакомство с «Золотыми» правилами дружбы:
-относись к другим так, как хотел бы ,что бы они относились к тебе!(Кришна)
-того, что зло для тебя, не делай ближнему своему(Святая книга)
|
Беседа о правилах поведения (соответствующих примерах из жизни кино, мультфильмов, книг, произведений изобразительного искусства)
|
Итоговое мероприятие: Викторина «Если вежлив ты».
|
ОО «Социально- коммуникативное развитие»
Самообслуживание, КГН, общественно-полезный труд
|
Утро
|
«Наведение порядка в группе». Цель: Совершенствовать умение составлять план работы, отбирать необходимые материалы для предстоящей деятельности. Продолжать учить наводить порядок после игры, красиво расставлять посуду, игрушки. Учить убирать свое рабочее место. Протирать пыль на подоконниках, шкафах.
|
Вечер
|
Совершенствовать навыки умывания :намыливать руки до образования пены ,тщательно смывать ,мыть лицо ,насухо вытирать полотенцем ,своевременно пользоваться носовым платком
|
ОО «Физическое развитие»
Подвижные игры, спортивные соревнования
|
Утро
|
МПИ «Удочка» (прыжки в высоту)
|
МПИ «Где мы были»
|
МПИ «Раздувайся , пузырь»
|
МПИ «Море волнуется» (воображение)
|
МПИ «Затейники»
|
Вечер
|
ПИ «Мороз – красный нос»
|
ПИ «Ловишка» (бег ориентировка)
|
ПИ «С кочки на кочку» (прыжки)
|
ПИ «Бабка -ежка» -(действие по сигналу)
|
МПИ «Найди флажок» (ориентировка в пространстве)
|
ОО «Физическое развитие»
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
|
|
Презентация «Да здравствует мыло душистое!»
|
ОО «Художественно - эстетическое развитие»
Музыкально-художественная деятельность
|
Утро
|
|
Слушание детских песен о дружбе.
|
|
Музыкально – ритмические движения.
|
|
Вечер
|
Слушание музыкальных произведений о зимнем празднике
|
|
МДИ «Оркестр»
|
Просмотр видео «Времена года»
|
Разучивание и исполнение песен о елочке.
|
ОО «Художественно - эстетическое развитие»
Конструктивно-модельная деятельность
|
|
«Были бы у ёлочек ножки». Побуждать детей к обобщению известных им способов конструирования из бумаги .Развивать творчество.
|
«Детский сад»
Работа с иллюстрациями.
Рассматривание и анализ различных зданий - детских садов.
Создание проектов на бумаге.
Создание коллективных сооружений
|
«Конструирование по замыслу»
Развитие умения самостоятельно выбирать тему для постройки, отбирать необходимый материал, намечать последовательность возведения конструкций
|
Конструирование «Дома для лилипутов и великанов» - учить планировать этапы создания постройки
|
Конструирование «По замыслу» - способствовать развитию умения самостоятельно выбирать тему своей постройки
|
Скачать 98.8 Kb.