ОО «Художественно - эстетическое развитие»
Творческая деятельность в малой подгруппе
|
|
«Что за звездочки резные» (работа с ножницами) Данил Тимофей Саша
|
«Нарисуй своего друга»- закрепить умение рисовать человека Даша Амир Матвей
|
Лепка на тему: «Мой подарок другу» Нурай Расул Женя
|
Рисование по трафаретам – закрепить умение штриховать Даниил Матвей Руфа
|
Составление альбома из рисунков «Наши добрые дела»
|
Развитие игровой деятельности
Режиссерские, пальчиковые и театрализованные игры, СР игры
|
Утро
|
Пальчиковые игры «Снежок», «Дом и ворота»
Театр игра «Море волнуется…»
|
Пальчиковые игры «Гномики», «Снежок»
Игры-имитации: изобрази профессию
|
Пальчиковые игры «Снежок», «Посуда», «1,2,3,4,5, мы во двор пошли гулять!»
|
Упр. «Насмеши друга»
|
ДИ «Летает – не летает» - развитие слухового внимания
|
Вечер
|
Режиссерская игра «Друзья» (с настольными игрушечными персонажами)
|
СРИ «Поликлиника» Продолжить обогащать содержимое игр, самостоятельно организовывать их Способствовать укреплению устойчивых игровых объединений.
|
Настольный театр «Колобок» (театр для малышей)
Игры-имитации: изобрази животное
|
СРИ «Театр» - Развивать у каждого ребенка творческую инициативу, способность самостоятельно создавать и реализовать игровые замыслы. Согласовывать друг с другом свои действия.
|
Разыгрывание сценок по сюжетам литературных произведений(добрые поступки героев)
|
Индивидуальная работа
|
|
Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги Даниил Матвей
|
Составление рассказов «Мои друзья», «Какой я друг» - Олег, Кирилл
|
ДИ «Назови слово с заданным звуком» - Олег, Данил, Катя
|
Учить детей лепить фигуру человека, Анна Аля Саша
|
Закреплять умение используя навыки рисования кистью и красками Нурай Стёпа Гюльмамед
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
|
Индивидуальная беседа с родителями Жана «Нетрадиционная техника аппликации в развитии художественных способностей
|
Привлечение родителей к участию в конкурсе «Что за чудо – наша елка!»
|
Информационный калейдоскоп «Развитие наблюдательности у детей дошкольного возраста»
|
Индивидуальные беседы с родителями
«Осторожно, грипп!»
|
Рекомендации «Правильно одетый ребенок – здоровый ребенок»
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей //Самостоятельная деятельность детей
|
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах игровой активности, книги.
Дежурство в уголке природы, по столовой
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах игровой активности, книги.
Дежурство в уголке природы, по столовой Рисование по трафаретам – закрепить умение штриховать
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах игровой активности, книги.
Дежурство в уголке природы, по столовой
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах игровой активности, книги.
Дежурство в уголке природы, по столовой Рисование по трафаретам – закрепить умение штриховать
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах игровой активности, книги.
Дежурство в уголке природы, по столовой
|
Календарно-тематическое планирование
3 неделя декабря
Тема недели: «Новогодний калейдоскоп»
Цель: Формировать представления детей о Новом годе, как о веселом и добром празднике.
Итоговое мероприятие: Изготовление подарков для родителей к новогоднему празднику.
|
|
Отрезок дня
|
Понедельник
18.12
|
Вторник
19.12
|
Среда
20.12
|
Четверг
21.12
|
Пятница
22.12
|
Организованная детская деятельность:
тема, цель, оборудование, раздаточный материал
|
Утро
|
1.Развитие речи
Беседа по сказке П.Бажова « Серебряное копытце». Слушание стихотворения К.Фофанова «Нарядили елку…»
Развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания.
2.Физическая культура – по плану инструктора ФИЗО
|
1. ФЭМП
Порядковый счет до 8.
Сравнение чисел в пределах 8 Сколько?, какое число больше?, какое число меньше?, на сколько число…меньше числа…» (и наоборот)
Введение в английский язык
(по плану руководителя
медицинскую помощь»)
|
1.Развитие речи
Дидактические игры со словами Учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующие слова.
2.Физическая культура – по плану инструктора ФИЗО
|
1 Ознакомление с окружающим миром. Предметное окружение
В мире металла Познакомить детей со свойствами и качествами металла; научить находить металлические предметы в ближайшем окружении.
2. Музыкальное развитие - по плану муз. руководителя
|
1. Занимательная информатика
(по плану руководителя
|
Вечер
|
3. Рисование
Наша нарядная елка Учить детей передавать в рисунке впе¬чатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления «Снежинка» Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розетты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. с.61
|
3. . Музыкальное развитие - по плану муз. руководителя
|
Аппликация
«Большой и маленький бокальчики Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенные вдвое, срезая расширяющую книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями.
|
3 Рисование
«Усатый- полосатый
Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или цветными восковыми мелками). Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа.
|
3.Плавание(по плану инструктора)
|
Прогулка
- наблюдения (ОО «ПР»);
- ПИ (ОО «ФР»);
- труд в природе (ОО «С- КР»);
- Инд. работа (ОО «ФР») - развитие физических качеств, основных движений;
- самостоятельные игры
|
|
Наблюдение за состоянием природы в зимние месяцы.
Цель: Учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать эти приметы в литературных текстах, стихотворениях, закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.
Трудовая деятельность: Залить цветной водой постройки на участке.
Цель: Продолжать учить работать в коллективе, аккуратно.
ПИ: «Не оставайся на полу», «Встречные перебежки».
Цель: Продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища
Индивидуальная работа: Ходьба на лыжах.
Цель: Учить подниматься на горку лесенкой и спускаться с нее в низкой стойке.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
|
Наблюдение за снегопадом
Цель : формировать представление о свойствах снега;— закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.
Трудовая деятельность
Уборка участка от снега.
Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.
ПИ:»Гуси-лебеди» ,«Кто лучше прыгнет?». Цели:— продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры;— закреплять умение прыгать.
Индивидуальная работа «Хоккей». Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
|
Наблюдение за птицами
Цель: формировать желание заботиться о зимующих птицах ,учить сравнивать сороку и воробья ,находя отличительные признаки.
Трудовая деятельность. Укрепление снежной горки.
Цель: учить собирать снег в кучу и утрамбовывать его лопатками .
ПИ «Перебежки», «Мышеловка».
Цель: учить четко, проговаривать текст выполнять правила игры, развивать ловкость.
Индивидуальная работа: Учить прыгать с вала на вал ,развивать равновесие.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
|
Наблюдение за ветром.
Цели: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра..
Трудовая деятельность
Укрепление снегом корней молодых деревьев.
Цели: побуждать к природоохранной деятельности.
ПИ «Ловишки» «Кто дальше бросит»
Цели: развивать ловкость и быстроту, упражнять в метании снежков, шишек.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: упражнять в прыжках в длину с места.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
|
Наблюдение за деревьями в зимнем уборе.
Цель: продолжать знакомить детей с природными явлениями,(иней образуется так же , как и роса-это кристаллы воды )
Трудовая деятельность
Сгребать с нег с участка к деревьям и кустарникам (коллективный труд).
Цель: воспитывать трудолюбие, Учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.
ПИ «Кто выше», «Сделай фигуру».
Цель: Учить выполнять действия, по сигналу, прыгать легко.
Индивидуальная работа Элементы хоккея.
Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
|
ОО «Речевое развитие»
Дидактические игры
развивающие игры,
беседы, ситуативный разговор
|
Утро
|
Артикуляционная гимнастика «Заборчик» «Хоботок»
|
Пальчиковая гимнастика: «Зайцы», «Снеговик»
|
Артикуляционная гимнастика «Почистим зубки» «Катание шарика»
|
Ситуативный разговор «Новогодние пожелания»
|
Артикуляционная гимнастика «Хоботок» «Улыбочка»
|
Вечер
|
ДИ «Ассоциации» - праздник «Новый год»
|
Просмотр презентации: «Кто как Новый год встречает»
|
Составление рассказов по картинкам новогодней тематики
|
«Зимние слова» -подобрать приятные слова о зиме в подарок Деду Морозу и Снегурочке
|
Беседа «Как делают новогодние игрушки»
|
ОО «Речевое развитие»
Чтение художественной литературы
|
|
Закрепить стихотворение: «Наши окна кистью белой, Дед Мороз нарисовал»
|
Р.Н. Сказка «.Снегурочка»
|
Литовская народная сказка «Старый Мороз и молодой Морозец» (в обработке М. Булатова)..
|
Н. Сладков «Суд над декабрем» Разучить
В. Архангельский «Летят пушистые снежинки».
|
З. Александрова «Новая столовая».
|
ОО «Познавательное развитие»
Ознакомление с предметным и социальным миром, с миром природы, познавательно - исследовательская деятельность
|
Утро
|
Наблюдение «Узор на стекле»- обратить внимание на узоры на окнах в сильный мороз. Развивать фантазию.
|
ДИ «Выложи снежинку , елочку, из палочек» (схемат. изобр.) - внимания
|
«Разноцветная вода» - научить закономерному смешиванию цветов
|
ДИ «Одень куклу на прогулку»
|
Экспериментирование –«Солнечные зайчики» в тени и на свету.
Д И. «Кто внимательнее?»
|
Вечер
|
«Математический планшет»
|
Продолжить знакомство с оборудованием. Самостоятельная работа с лупой
|
Наблюдение за гаммой оттенков в солнечный день, многоцветием света ,красок на снегу в сильный мороз. Развивать фантазию
|
Рассматривание иллюстраций и репродукций картин. Беседа «Что за дерево такое»
|
ДИ «Раньше - позже» - развивать мыслительные операции детей, логическое мышление.
|
ОО «Социально - коммуникативное развитие»
Формирование основ безопасности
|
Утро
|
Беседа ««Опасности новогоднего праздника. Пожар»
|
|
|
Дискуссия «Чем опасен быстро идущий транспорт»
|
|
Вечер
|
|
|
ДИ «Можно и нельзя» -опасные предметы
|
|
Игра – практикум «Первая мед. помощь».
|
ОО «Социально - коммуникативное развитие»
Социализация, развитие общения, нравственное воспитание
Ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание
|
Утро
|
Утро радостных встреч – беседа о проведенных выходных, планирование дел на неделю.
|
|
|
Игра «Поиски добрых слов»
|
Закрепить «Золотые» правила дружбы:
-относись к другим так, как хотел бы ,что бы они относились к тебе!(Кришна)
-того, что зло для тебя, не делай ближнему своему(Святая книга)
|
Вечер
|
|
Беседа «Если к вам пришли гости» - закрепить правила гостевого этикета.
|
Игровая ситуация «Красота живой ели и наряженной искусственной елки »
|
|
|
ОО «Социально- коммуникативное развитие»
Самообслуживание, КГН, общественно-полезный труд
|
Утро
|
Совершенствовать навыки умывания :намыливать руки до образования пены ,тщательно смывать ,мыть лицо ,насухо вытирать полотенцем ,своевременно пользоваться носовым платком. Закрепить умение аккуратно складывать одежду перед сном ,выворачивать рукава рубашки и платья ,расправлять одежду ,аккуратно ставить обувь
|
Вечер
|
Продолжать учить мыть и протирать игрушки, строительный материал .Мыть расчески .раскладывать самостоятельно по своим шкафам. Проверять порядок складывания одежды в шкафах, на стульях.
|
ОО «Физическое развитие»
Подвижные игры, спортивные соревнования
|
Утро
|
МПИ «Запрещенное движение»
|
МПИ «Где мы были»
|
МПИ «Замри»
|
МПИ «Водяной»
|
МПИ «Затейники»
|
Вечер
|
ПИ «Мороз – красный нос»
|
ПИ «Ловишка» (бег ориентировка)
|
ПИ «Охотник и зайцы» с,57
|
МПИ «Найди подарок» (ориентироваться в пространстве)
|
ПИ «Сбей кеглю»
|
ОО «Физическое развитие»
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
|
|
Беседа «Как стать Неболейкой?» - Формировать представления о здоровье, о здоровом образе жизни.
|
ОО «Художественно - эстетическое развитие»
Музыкально-художественная деятельность
|
Утро
|
Музыкально – ритмические движения из репертуара новогоднего представления
|
|
|
Музыкально – ритмические движения.
|
|
Вечер
|
|
Слушание произведений Чайковского «Времена года»
|
Слушание детских песен о Зиме и новогоднем празднике.
|
Просмотр видео «Времена года»
|
Исполнение песен о елочке.
|
ОО «Художественно - эстетическое развитие»
Конструктивно-модельная деятельность
|
|
Конструирование «Выкладывание из палочек: «Елочка», «Звездочка»
|
«Игрушки для елки» - развивать желание самостоятельно заниматься изготовлением игрушек (бабочки из фантиков , вырезание снежинок), способствовать развитию самостоятельности.
|
Конструирование из бумаги: елочные игрушки из «гармошки»
|
«Были бы у ёлочек ножки». Побуждать детей к обобщению известных им способов конструирования из бумаги .Развивать творчество.
|
Итоговое мероприятие: Изготовление детьми различных украшений, подарков к Новому году.
|
ОО «Художественно - эстетическое развитие»
Творческая деятельность в малой подгруппе
|
|
Раскраски на новогоднюю тематику
|
Рисование «Зимние забавы» - Миша, Ростик, Олег, Соня
|
Изготовление детьми различных украшений, подарков к Новому году.
|
«Что за звездочки резные» (работа с ножницами)-Лена, Нина, Аня, Тимур
|
«Котенок» лепка с детьми Айсун, Фатима, Глеб.
|
Развитие игровой деятельности
Режиссерские, пальчиковые и театрализованные игры, СР игры
|
Утро
|
Пальчиковые игры «Снежок», «Дом и ворота»
Театр игра «Море волнуется…»
|
Пальчиковые игры «Гномики», «Снежок»
|
Пальчиковые игры «Снежок», «Посуда», «1,2,3,4,5, мы во двор пошли гулять!»
|
Упр. «Насмеши друга» Игры-имитации: изобрази профессию
|
ДИ «Летает – не летает» - развитие слухового внимания
|
Вечер
|
СРИ «Новогодний праздник» Обогащать содержание игр ,согласовывать свои действия с действиями товарищей
|
СРИ «Детский сад»
Закрепление культурных навыков, учить до начала игры согласовывать тему, распределять роли
|
СРИ «Семья - Новый год» Обогащать содержание игры, согласовывать свои действия с действиями партнера.
|
Праздник «Магазин игрушек»
Создать эмоциональный настрой вызвать желание в подготовке Новогоднего праздника.
|
«Новогодняя сказка» Побуждать детей самостоятельно сочинять и разыгрывать небольшие сказки
|
Индивидуальная работа
|
|
«Машина едет по городу» - аппликация с Радмиром, Лерой Е., Глебом С.
|
ДИ «Кто что делает» - Радмир, Кирилл, Аня
|
«Любимая игрушка» лепка с Данил, Аня, Катя
|
«Наша нарядная елка» рисование с Радмиром, Лизой Лерой Е
|
ДИ «Что носят девочки» Радмир, Айсун, Семен С
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
|
Консультация для родителей «Как понимать и ценить детские рисунки!
|
Выставка семейного творчества «Елочка - красавица»
|
Памятка для родителей «Осторожно! Варежка!»
|
Индивидуальные беседы с родителями
«Осторожно, грипп!»
|
Индивидуальная беседа с родителями «Чем занять ребенка на каникулах»
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей //Самостоятельная деятельность детей
|
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах игровой активности, книги.
Дежурство в уголке природы, по столовой
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах игровой активности, книги.
Дежурство в уголке природы, по столовой
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах игровой активности, книги.
Дежурство в уголке природы, по столовой
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах игровой активности, книги.
Дежурство в уголке природы, по столовой
|
Самостоятельная деятельность детей (книжки-раскраски, трафареты, штриховка) Музыкально – ритмические движения
|
Скачать 98.8 Kb.