8 класс.doc история. Календарнотематическое планирование курса история 8 класс

• Название: Календарнотематическое планирование курса история 8 класс
• Дата: 22.03.2022
• Размер: 273.5 Kb.
• Имя файла: 8 класс.doc история.doc
• Тип: Календарно-тематическое планирование; #409939
• страница: 2 из 3

8. 
   
   

Обществен­ное движе­ние

1

Общественная мысль: западники и славяно­филы, утопический со­циализм. Н. М. Карамзин. «Теория официальной народности». П. А. Чаадаев. Русский утопический со­циализм. Петрашевцы

Западники, славянофилы, общинный социализм

Называть сущест­венные черты идеологии и прак­тики общественных движений; сравни­вать позиции за­падников и славя­нофилов, высказы­вать свою оценку

Работа с до­кументом

§13. во­просы и задания, доку­менты

20,11

8. 
   
   

Крымская война

1

Крымская война. Причины, участники. Оборона Севастополя, его герои. Парижский мир. Причины и последствия поражения

Знать дату войны, ее причины и ха­рактер; показывать на карте места во­енных действий; знать полководцев и участников; объяс­нять значение и итоги Парижского мирного договора

Алгоритм воен­ных действий;

§14, вопросы и задания

22,11

8. 
   
   

Образование и наука.

1

Создание системы об­щеобразовательных учреждений.

Станов­ление ли­тератур­ного рус­ского языка

Сословность образова­ния

Называть выдаю­щихся представи­телей и достиже­ния российской науки

Сообщения,

творческие

задания

§15, вопросы и зада­ния, до­кументы

27,11

8. 
   
   

Рус­ские путеше­ственники и первооткры­ватели

1

Достижения науки. Н. И. Лобачевский. Открытие Антарктиды русскими мореплавате­лями

§16

29,11

8. 
   
   

Художест­венная куль­тура.

2

Достижения культуры и искусства. Основные стили в ху­дожественной культуре. «Золотой век» русской поэзии

Классицизм, сентимен­тализм, романтизм, реа­лизм, русский ампир, русско-византийский стиль

Называть выдаю­щихся представи­телей и достиже­ния российской культуры

Таблица

§17-18, вопросы и зада­ния, до­кументы

04,12


06,12

8. 
   
   

Быт и обычаи

26. 
    
    

Обобщающее повторение по теме: «Россия в первой половине XIX века»

1

Контрольная работа

11,12

Тема: Строительство новой Европы

27. 
    
    

Консульство и об­разование наполе­оновской империи

1

Наполеон.

Наполеоновская импе­рия. Наполеоновские войны

Плебисцит, амни­стия, авторитарный режим, рекрутский набор

Называть основные черты режима На­полеона. Называть причины завоева­тельных войн(по­казывать на карте). Высказывать оце­ночные суждения исторической лич­ности. Уметь рабо­тать с историческим документом

Работа с ис­торической картой, срав­нительный анализ

§11; вопросы;

задания;

таблица

13,12

27. 
    
    

Разгром империи Наполеона. Венский конгресс

1

Итоги наполеоновских войн. Венский конгресс

Венский конгресс, Священный союз

Знать причины ос­лабления империи Наполеона. Описывать условия в жизни империи. Называть (показы­вать на карте) ос­новные военные . сражения. Знать основные решения и послед­ствия Венского кон­гресса, составлять таблицу

Опрос по до­машнему за­данию, личностно значимая проблема

§12; вопросы;

задания;

таблица

18,12

27. 
    
    

Англия: сложный путь к величию и процветанию

1

Социально-экономические отношения и государственный строй. Общественные движения: чартисты, тред-юнионы

Хартия, чартизм, тред-юнион

Объяснять цели и результат чартистского движения; называть и показывать на карте основные направления внешней политики; уметь работать с историческими документами

§13; вопросы;

задания;

20,12

27. 
    
    

Франция Бурбонов и Орлеанов

1

Июльская монархия

Финансовая аристократия, луидор, дублон

Определять характер политического устройства; объяснять причины политического кризиса;

§14; вопросы;

задания;

25,12

27. 
    
    

Франция: революция 1848 г. и Вторая империя

1

Революция 1848 г. Вторая республика. Режим Второй империи

Авторитарный режим

Объяснять причины европейских революций; называть причины изменений в политическом строе; умение устанавливать причинно-следственные связи

Проверка домашнего задания по вопросам учебника

§15; вопросы;

задания;

27,12

27. 
    
    

Германия: на пути к единству

1

Образование северогерманского союза

Канцлер, северогерманский союз

Выделять общие черты различия национального объединения Германии и Италии; называть правителей и государственных деятелей

§16; вопросы;

задания;

15,01

27. 
    
    

«Нужна ли нам единая и неделимая Италия?»

1

Национальное объединение Италии

Карбонарий

§17; вопросы;

задания;

17,01

27. 
    
    

Война, изменившая карту Европы. Парижская Коммуна

1

Франко-прусская война. Парижская Коммуна

Оппозиция, комму­нары, версальцы, реванш

Называть причины и последствия войны для Фран­ции и Германии, мира в целом. Делать выводы и прогнозы возмож­ного развития международных отношений

Алгоритм военных дей­ствий

§18; вопросы; задания; хроника событий

22,01

27. 
    
    

Обобщающее повторение по теме: «Строительство Новой Европы»

1

Контрольная работа, тест

24,01

Тема: Россия во второй половине XIX в.

36. 
    
    

Накануне от­мены крепо­стного права.

2

Александр II. Накануне отмены крепостного права. Отмена крепост­ного права.

Положение 19 февраля 1861 г. Наделы. Выкуп и выкупная опе­рация. Повинности временнообязанных крестьян

Временнообязанные крестьяне, отрезки, уставные грамоты, мировые посредники

Называть предпо­сылки отмены кре­постного права; излагать причины отмены крепостно­го права; называть альтернативные варианты отмены крепостного права; знать основные

Эвристическая беседа с эле­ментами ро­левой игры

§19-20, вопросы и зада­ния, до­кументы

29,01
31,01

37. 
    
    

Крестьянская реформа 1861 г.

38. 
    
    

Либеральные реформы 60-70-х гг.

1

Судебная, земская, во­енная реформы. Значе­ние реформ 60-70-х гг. XIX в. в истории России

Земство, куриальная система выборов, суд присяжных

Называть основ­ные положения реформы местного самоуправления, судебной, военной реформ; реформы в области просве­щения; приводить оценки характера и значения социальных реформ

Составление схем, таблиц, логических цепочек

таблицы

§21-22, вопро­сы и за­дания,

05,02

39. 
    
    

Социально-экономиче­ское развитие после отмены крепостного права

1

Особенности модерни­зации России. Кризис самодержавия. Политика лавирования. М.Т. Лорис-Меликов. Убийство Александра II

Отработочная система

Называть основ­ные направления экономической по­литики государства; объяснять причины замедления темпов роста промышлен­ного производства; называть и показы­вать на карте

Обобщающая беседа

§23, вопросы и зада­ния, до­кументы

07,02

39. 
    
    

Обществен­ное движение: либералы и консерваторы

1

Подъем общественного движения после пора­жения в Крымской войне. Либеральные, консер­вативные течения. Земское движение. А. И. Герцен, Н. И. Ога­рев «Полярная звезда», «Колокол» Н. Г. Чер­нышевский, Н. А. Доб­ролюбов.

Журнал «Современник»

Либералы, консерваторы

Называть сущест­венные черты идеологии и прак­тики консерватиз­ма и либерализма

Беседа по во­просам домаш­него задания, индивидуаль­ное тестиро­вание

§24. вопросы и зада­ния, до­кументы

12,02

39. 
    
    

Зарождение революцион­ного народни­чества и его идеология

1

Радикальные течения. Теория революционно­го народничества. «Хождение в народ», «Земля и воля»

За счет резервно­го времени

Народничество, револю­ционеры, разночинцы, анархисты, «Хождение в народ», революционный террор

Называть сущест­венные черты идеологии и прак­тики радикального общественного движения

Составление сравнительных таблиц, взаимо­проверка

§25, вопросы и зада­ния, до­кументы

14,02

39. 
    
    

Революцион­ное народни­чество второй половины 60-начала 80-х гг.

1

Самостоятель­ная работа, работа с до­кументом

§26, вопросы и зада­ния, до­кументы

19,02

39. 
    
    

Внешняя политика Александра II

1

Внешняя политика 60-70-х гг.

Завершение Кавказской войны

За счет резервно­го времени

Союз трех императоров, «Священная война»

Называть цель и основные направ­ления внешней по­литики 60-70-х гг.

Обобщающая беседа, кон­турная карта

§27, вопросы и зада­ния

21,02

39. 
    
    

Русско-турец­кая война 1877-1878 гг.

1

Русско-турецкая война

Балканский кризис, на­ционально-освободи­тельная война

Знать дату русско-турецкой войны, ее причины и характер; показывать на карте места воен­ных действий; знать полководцев и участников; объ­яснять значение и итоги Сан-Стефанского мирного до­говора; победы России в войне с Турцией

Алгоритм воен­ных действий; контурная карта

§28

26,02

39. 
    
    

Внутренняя политика Александра III

1

Александр III. Консер­вативная политика Александра III. К. П. Победоносцев. Контрреформы. Реакционная политика в области просвещения

Нацио­нальная политика самодер­жавия в конце XIX в.

Реакционная политика

Приводить оценку личности Алексан­дра III; называть основные черты внутренней поли­тики Александра III

Повторительно-

обобщающий

тест

§29-30, вопросы и зада­ния, до­кументы

28,02

39. 
    
    

Экономиче­ское развитие в годы правления Алексан­дра III.

1

Завершение промыш­ленного переворота. Формирование классов индустриального обще­ства. Новые промышлен­ные районы и отрасли хозяйства. Аграрный кризис 80-90-х гг.

Экономическая политика Александра III. Изменения в социальной структуре общества

Протекционизм, винная монополия, сословия, классы, имущественное

расслоение

Называть основные черты экономичес­кой политики Александра III; сравнивать экономические про­граммы Н. X. Бунге и И. А. Вышнеградского; знать экономическую программу

С. Ю. Витте; объяс­нять в чем состояли цели и результаты деятельности Н. X. Бунге, И. А. Вышнеградского, С. Ю. Витте

Проблемное задание; раз­вернутый план

§31, вопросы и задания, документы

05,03

47-48

Положение основных социальных

слоев общества

2

§32-33

07,03


12,03

49. 
    
    

Обществен­ное движение в 80-90-х гг.

1

Земское движение. Идеология народниче­ства. М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, Л. Н. Ткачев, Н. К. Михайловский. Распространение мар­ксизма. Г. В. Плеханов. «Освобождение труда», В. И. Ленин «Союз борьбы за освобожде­ние рабочего класса»

П. Б. Стру­ве и «ле­гальный марксизм»

Марксизм

Называть органи­зации и участников общественного движения; назы­вать существенные черты идеологии и практики общест­венных движений (консервативных, либеральных, радикальных)

Работа с до­кументом

§34, вопросы и зада­ния, до­кументы

14,03

49. 
    
    

Внешняя политика Александра III

1

Внешняя политика Рос­сии в конце XIX в. Борьба за ликвидацию последствий Крымской войны. А. М. Горчаков. Присоединение Средней Азии.

Русско-турецкая война 1877-1878 гг. «Союз трех императо­ров»

Сепаратный мир, моби­лизация

Называть цели и основные направле­ния внешней поли­тики Александра 111

хронологичес­кая таблица

§35, вопросы и зада­ния, до­кументы

19,03

51-52

Российская наука и куль­тура второй половины XIX в.

2

Развитие образования, естественных и обще­ственных наук. Россий­ская культура XIX в.

Художе­ственная культура второй половины XIX в.

Называть выдаю­щихся представи­телей и достиже­ния российской науки

Сообщения, составление таблицы

§36-38; вопросы и зада­ния

21,03

02,04

53. 
    
    

Быт: новые черты в жизни города и деревни

1

Изучить условия жизни населения края в конце XIX в.

§39

04,04

53. 
    
    

Повторительно -обобщающий

урок по теме: «Россия во второй половине XIX века»

1

За счет резервно­го времени

Называть выдаю­щихся представи­телей и достижения российской куль­туры

Контрольное тестирование

09,04