Взаимосвязь человека и природы (2 ч)
|
|
|
|
|
Загрязнение атмосферы и гидросферы. Защита проекта
|
Называют основные причины загрязнения атмосферы и гидросферы в нашем городе, предлагают пути решения проблемы, рисуют знак, указывающий на недопустимость безнравственного отношения к природе
|
19.03
|
|
|
|
|
|
|
Контроль за состоянием атмосферы и гидросферы
|
По рисункам учебника рассказывают, какие приборы и зачем используют для контроля за состоянием атмосферы. Обсуждают вопрос: «Кому и зачем нужна информация о состоянии атмосферы?»
|
19.03
|
|
|
|
|
Наука и человек (12 ч)
|
|
|
|
|
|
Выдающиеся естествоиспытатели, их роль в создании основ естествознания. Основные направления современных научных исследований в области физики и химии
|
Выступают с презентациями «Рост значения эксперимента», «Наука в эпоху Возрождения», «Научные общества», задают вопросы, отвечают на вопросы, выполняют краткие записи в тетради по ходу выступлений
|
26.03
|
|
|
|
|
|
|
Средства связи и передача информации. Изучение устройства и принципа действия телеграфного аппарата. Демонстрации: модель телеграфного аппарата
|
Изучают модель телеграфного аппарата, объясняют принцип его действия, знакомятся с азбукой Морзе, декодируют сообщение
|
26.03
|
|
|
|
|
|
|
Радиосвязь. История создания радио. Демонстрации: излучение и прием радиоволн
|
Знакомятся с историей создания радио, отвечают на вопросы викторины, делают записи в тетради, выделяя главное из презентации, объясняют беспроводную передачу информации по схеме на стр. 171 учебника
|
2.04
|
|
|
|
|
|
|
Материалы для современной техники
|
Защита проекта «Искусственные кристаллы»
|
2.04
|
|
|
|
|
|
|
Роботы. Демонстрации: презентация «Робот и человек», робот NXT
|
Знакомятся с историей робототехники. Приводят примеры применения роботов, знакомятся с возможностями робота NXT
|
9.04
|
|
|
|
|
|
|
Изобретения в вашем доме
|
Защита мини-проектов
|
9.04
|
|
|
|
|
|
|
Экономия ресурсов. Использование новых технологий
|
Объясняют необходимость экономии природных ресурсов, доказывают, опираясь на рисунки учебника (стр.184), что данные меры приведут к экономии природных ресурсов
|
16.04
|
|
|
|
|
|
|
Исследовательский проект
|
Защита проектов
|
16.04
|
|
|
|
|
|
|
Исследовательский проект
|
Защита проектов
|
23.04
|
|
|
|
|
|
|
Исследовательский проект
|
Защита проектов
|
23.04
|
|
|
|
|
|
|
Исследовательский проект
|
Защита проектов
|
30.04
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа
|
Выполняют итоговый тест
|
30.04
|
|
|
|
|
|
|
Резервное время
|
|
7.05
|
|
|
|
|
|
|
Резервное время
|
|
7.05
|
|
|
|
|
|
|
Резервное время
|
|
14.05
|
|
|
|
|
|
|
Резервное время
|
|
14.05
|
|
|
|
|
|
|
Резервное время
|
|
21.05
|
|
|
|
|
|
|
Резервное время
|
|
21.05
|
|
|
|
|
Скачать 38.18 Kb.