ктп кружка. Календарнотематическое планирование на 20172018 уч год (2 часа в неделю) 2 год обучения 6 класс

• Название: Календарнотематическое планирование на 20172018 уч год (2 часа в неделю) 2 год обучения 6 класс
• Анкор: ктп кружка
• Дата: 22.05.2022
• Размер: 38.18 Kb.
• Имя файла: ktp_kruzhka_6_klass (1).docx
• Тип: Календарно-тематическое планирование; #543733
• страница: 2 из 3

24. 
    
    

7. 
   
   

Оптические приборы: микроскоп, телескоп, лупа. Презентация: «Старинные оптические приборы»

Используют лупы для чтения текста, объясняют по рисунку действие лупы

20.11

25. 
    
    

8. 
   
   

Глаз. Зрение и очки.

Демонстрации: модель глаза, «зависшие капли» (опыт со стробоскопом)

Знакомятся с глазом как оптическим прибором. Объясняют причины дефектов зрения, указывают на способы их коррекции, проводят опыт иллюстрирующий инерционность зрения («птица в клетке»), объясняют причину увиденного

27.11

26. 
    
    

9. 
   
   

Разложение белого света в спектр. Радуга. Лабораторная работа № 15 «Наблюдение спектра солнечного света». Инструктаж по ТБ

Знакомятся с опытом Ньютона по разложению света призмой, механическим смешением цветов. Выполняют лабораторную работу

27.11

27. 
    
    

10. 
    
    

Цвета тел. Демонстрации: цвета тел при использовании светофильтров

Решают качественные задачи по учебнику, объясняют черный цвет тела, происхождение цветов тел

4.12

28. 
    
    

11. 
    
    

Невидимые лучи.

Презентация «Невидимые лучи»

Приводят примеры источников инфракрасного и ультрафиолетового излучения. По ходу презентации заполняют таблицу: «Применение инфракрасного и ультрафиолетового излучения»

4.12

Звуковые явления (5 ч)

29. 
    
    

1. 
   
   

Источники звука. Демонстрации: звучание камертонов, установленных на резонаторных ящиках, фигуры Хладни

Приводят примеры источников звука, называют причину возникновения звука, выполняют лабораторную работу на стр.79 учебника, отвечают на вопросы учебника

11.12

30. 
    
    

2. 
   
   

Распространение звука. Демонстрации: опыт с вакуумной тарелкой и сотовым телефоном

Слушают сообщение на тему: «Как измерили скорость звука?», анализируют таблицу «Скорость звука», изготавливают нитяной телефон

11.12

31. 
    
    

3. 
   
   

Отражение звука. Эхо. Эхолот

Решают задачи на расчет глубины моря, объясняют возникновение эхо, выполняют интерактивные задания

18.12

32. 
    
    

4. 
   
   

Тайны скрытого «звука». Демонстрации: слайд-шоу «Источники инфра- и ультразвука»

Называют объекты природы, которые могут излучать инфразвук, составляют таблицу: «польза и вред инфразвука». Называют области применения ультразвука

18.12

33. 
    
    

5. 
   
   

Повторение и контроль

Выполняют проверочную работу

25.12

Солнечная система (11ч)

34. 
    
    

1. 
   
   

Звездное небо. Демонстрации: созвездия (слайд-шоу). Карта звездного неба

Знакомятся со звездным небом и созвездиями. Читают текст, пересказывают миф о Каллисто, объясняют, как найти на небе Полярную звезду, как ориентироваться по Полярной звезде, находят на карте звездного неба заданные созвездия, выписывают названия ярких звезд

25.12

35. 
    
    

2. 
   
   

Движение Земли: вращение вокруг собственной оси, смена дня и ночи на различных широтах, обращение Земли вокруг Солнца. Демонстрации: движение Полюса мира среди звезд

Объясняют причину смены дня и ночи, смену времен года, выполняют рисунки

15.01

36. 
    
    

3. 
   
   

Луна – спутник Земли. Фазы Луны.
Демонстрации: лунный глобус, лунные пейзажи, смена фаз Луны. Фотографии отдельных элементов поверхности Луны

Объясняют, почему Луна не падает на Землю. Зарисовывают различные фазы Луны. Объясняют причину смены лунных фаз. Описывают элементы лунной поверхности. Обсуждают вопрос: можно ли жить на Луне

15.01

37. 
    
    

4. 
   
   

Астрономические приборы: астрономический посох, астролябия, телескоп. Лабораторная работа №16«Изготовление астролябии и измерение высоты звезд». Инструктаж по ТБ

Конструируют модель астролябии, знакомятся с устройством секстанта, астрономического посоха, астролябии, объясняют их назначение

22.01

38. 
    
    

5. 
   
   

Чем увековечили себя в истории астрономии Дж. Бруно, Н. Коперник, Г. Галилей, И.Кеплер, И. Ньютон?

Выступают с подготовленными презентациями, выписывают главное по ходу слушания, составляют и заполняют таблицу

22.01

39. 
    
    

6. 
   
   

Начало космической эры. Ю.А.Гагарин – первый космонавт Земли. Искусственные спутники Земли. Демонстрации: уроки из Космоса

Слушают доклады, отвечают на вопросы викторины, составляют краткую хронологию событий

29.01

40. 
    
    

7. 
   
   

Планеты земной группы. Демонстрации: движение планет вокруг Солнца (анимация), поверхности планет (слайды), фотографии планет, полученных с помощью космических наблюдений

Воспроизводят порядок расположения планет. Знакомятся с основными характеристиками планет, участвуют в обсуждении докладов, составляют и заполняют таблицу

29.01

41. 
    
    

8. 
   
   

Планеты-гиганты. Демонстрации: слайд-шоу

Выделяют основные отличия планет-гигантов от планет земной группы, составляют таблицу

5.02

42. 
    
    

9. 
   
   

Малые тела Солнечной системы. Демонстрации: фотографии комет, астероидов и метеоритных кратеров на Земле, планетах и их спутниках

Приводят примеры малых тел Солнечной системы. Объясняют явление метеора, существование хвостов комет. Обсуждают вопрос опасности комет и астероидов для землян

5.02

43. 
    
    

10. 
    
    

Галактики-острова Вселенной

Знакомятся с понятиями: галактика, Млечный путь, межзвездная пыль, звездное скопление, туманности. Отвечают на вопросы

12.02

44. 
    
    

11. 
    
    

Понятие об истории Вселенной. Большой взрыв

Описывают гипотезы происхождения и развития Вселенной, задают вопросы, отвечают на вопросы

12.02

Земля – место обитания человека (8 ч)

45. 
    
    

1. 
   
   

Литосфера, мантия, ядро. Возраст Земли. Изучение земных недр.

По рисунку рассказывают, как изменяются температура и плотность Земли с глубиной. Знакомятся с процессами, происходящими в земных недрах. Объясняют их влияние на жизнь людей, обосновывают необходимость их изучения

19.02

46. 
    
    

2. 
   
   

Тепло из недр Земли

Изучают схему работы геотермальной электростанции, выделяют достоинства и недостатки геотермальных теплоэлектростанций, называют и находят по карте геотермальные месторождения

19.02

47. 
    
    

3. 
   
   

Гидросфера. Исследование морских глубин. Демонстрации: слайд-шоу «из истории судостроения»

Анализируют химический состав океанской воды. Объясняют работу установки по опреснению воды. Знакомятся с историей исследований морских глубин.

26.02

48. 
    
    

4. 
   
   

Приливы и отливы. Приливные электростанции.

Объясняют принцип работы приливных электростанций. Называют их достоинства и недостатки, сравнивают приливные и волновые электростанции

26.02

49. 
    
    

5. 
   
   

Атмосфера. Кислород, азот, инертные газы, переменные составляющие атмосферы. Демонстрации: фрагмент фильма «Зарождение Земли»

Работают с иллюстрациями учебника. Называют причины появления кислорода в атмосфере, способ восполнения кислорода, рисуют знак, запрещающий уничтожение зеленых насаждений

5.03

50. 
    
    

6. 
   
   

Влажность воздуха, определение относительной влажности. Лабораторная работа №17 «Изготовление гигрометра». Инструктаж по ТБ. Демонстрации: Измерение относительной влажности воздуха с помощью гигрометра, психрометра

По рисункам на стр. 151 убеждаются, что количество водяного пара в 1м³ не может превышать определенного значения при заданной температуре. Объясняют понятия: ненасыщенный и насыщенный пар. Приводят примеры конденсации пара. Знакомятся с понятием относительной влажности. Объясняют принцип действия гигрометра и психрометра

5.03

51. 
    
    

7. 
   
   

Атмосферные явления. Освоение атмосферы человеком.

Туман, облака, дождь, роса — объяснение причин их возникновения.

12.03

52. 
    
    

8. 
   
   

Решение задач

Решают качественные и расчетные задачи на стр. 149 учебника, воспроизводят и объясняют опыты

12.03