|
ктп 5класс. КТП 5 кл готовый 2 (2). Календарнотематическое планирование Объем учебной нагрузки по предмету составляет 2 часа в неделю, в учебном году 72 часа. 5 класс
Календарно-тематическое планирование
Объем учебной нагрузки по предмету составляет 2 часа в неделю, в учебном году – 72 часа.
5 класс
№
|
Темы/Содержание
|
Цели обучения. Обучающийся должен:
|
Часы
|
Классы
|
1-я четверть (17 часов)
Визуальное искусство
|
|
«б»
|
«г»
|
«д»
|
д
|
п
|
д
|
п
|
д
|
п
|
1
|
Средства выразительности в изобразительном искусстве. Виды и жанры изобразительного искусства
|
5.1.2.1 - Изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.1.3.1 - Работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей (в том числе применяя информационно-коммуникационные технологии)
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Шедевры классического искусства. Творчество казахстанских художников.
|
5.3.2.1 - Описывать идеи и темы, отраженные в собственной работе и работе других (художники, ремесленники, дизайнеры), используя предметную терминологию
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.3.3.1 - Описывать методы и подходы (техники), использованные для создания собственной работы и работы других (художники, ремесленники, дизайнеры), с применением предметной терминологии
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Искусство натюрморта.
|
5.1.5.2 - Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Декоративный национальный натюрморт
|
5.1.6.4 - Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, учитывая свойства выбранных средств
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.2.3.4 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Пейзаж.
Гармония с природой.
|
5.1.1.1 - Изучать и определять ассоциативные значения и визуальные характеристики окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции)
|
3
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств
|
1
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Индустриальный пейзаж.
Городской пейзаж.
Линейная перспектива
|
5.1.1.1 - Изучать и определять ассоциативные значения и визуальные характеристики окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции)
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Искусство пластических форм. Скульптура
|
5.1.1.1 - Изучать и определять ассоциативные значения и визуальные характеристики окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции)
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.3.3.1 - Описывать методы и подходы (техники), использованные для создания собственной работы и работы других (художники, ремесленники, дизайнеры), применяя предметную терминологию
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Творческая работа.
|
5.1.5.2 - Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей
|
4
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.1.6.4 - Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, учитывая свойства выбранных средств
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Организация выставки
|
5.3.1.1 - Презентовать готовую работу всему классу
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2-я четверть (16 часов)
Декоративно прикладное творчество
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Декоративно-прикладное искусство, основные формы и особенности. Прикладное искусство Казахстана
|
5.1.2.1 - Изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Знакомство с материалами и инструментами
|
5.2.2.1 - Определять, описывать и применять ручные инструменты и оборудование для обработки конструкционных, природных и искусственных материалов
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Декоративное изделие из различных материалов. Обсуждение и развитие идей. Эскиз
|
5.1.5.2 - Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Декоративное изделие из различных материалов. Изготовление изделия
|
5.2.3.2 - Выполнять несложные изделия из различных конструкционных, природных и искусственных материалов;
5.1.6.2 - Распознавать ряд современных и нетрадиционных материалов, определяя их свойства и назначения
5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
|
4
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Искусство плетения. Виды плетения. Знакомство с материалами и инструментами
|
5.1.6.2 - Распознавать ряд современных и нетрадиционных материалов, определяя их свойства и назначения
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.1.5.2 - Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей
|
1
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Плетение изделия
|
5.2.3.2 - Выполнять несложные изделия из различных конструкционных, природных и искусственных материалов
|
4
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.2.3.4 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
|
1
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Выставка работ
|
5.3.1.1 - Презентовать готовую работу всему классу
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3-я четверть (20 часов) Дизайн и технология
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Конструкционные материалы. Исследование видов и свойств материалов
|
5.1.6.1 - Изучать общие свойства и строение конструкционных, природных и искусственных материалов, определяя их сходства и различия
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Оборудование, ручные инструменты и приспособления для обработки конструкционных материалов
|
5.2.2.2 - Объяснять назначение и устройство столярного/слесарного верстака;
5.2.2.1 - Определять, описывать и применять ручные инструменты и
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
оборудование для обработки конструкционных, природных и искусственных материалов
5.2.6.2 - Знать способы безопасной работы с ручными инструментами и правила гигиены труда (организация и уборка рабочего места и инструментов, работа в спецодежде)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Художественное оформление изделия. Разработка идей.
|
5.1.5.1 - Выполнять задания по разработке дизайна простых объектов, соблюдая основные законы композиции и основываясь на опыте других (художников, ремесленников, дизайнеров);
5.1.5.2 - Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Выбор и подготовка материала
|
5.1.4.1 - Разработать план, определяя этапы выполнения творческой работы
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Художественное выполнение изделий криволинейной формы по внешнему и внутреннему контуру
|
5.2.3.1 - Обрабатывать материалы ручными инструментами для изготовления изделия на основе выполненных разметок и обмеров;
5.2.3.2 - Выполнять несложные изделия из различных конструкционных, природных и искусственных материалов
|
5
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
|
1
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Моделирование изделий Разработка эскизов (цепочки, головоломки, фигурки животных). Выбор материала. Инструменты и приспособления
|
5.1.5.2 - Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
23
|
Создание изделия (цепочки, головоломки, фигурки животных)
|
5.2.3.1 - Обрабатывать материалы ручными инструментами для изготовления изделия на основе выполненных разметок и обмеров;
5.2.3.2 - Выполнять несложные изделия из различных конструкционных, природных и искусственных материалов
5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
|
3
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Проектирование музыкальных (ударно шумовых) инструментов с применением различных материалов
|
5.1.5.1 - Выполнять задания по разработке дизайна простых объектов, соблюдая основные законы композиции и основываясь на опыте других (художников, ремесленников, дизайнеров);
5.1.5.2 - Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Изготовление музыкального инструмента из разных материалов или нарисовать
|
5.2.3.1 - Обрабатывать материалы ручными инструментами для изготовления изделия на основе выполненных разметок и обмеров;
5.2.3.2 - Выполнять несложные изделия из различных конструкционных, природных и искусственных материалов
|
3
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.3.4.1 - Принимать конструктивные комментарии и делать предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работы других
|
1
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Выставка работ
|
5.3.1.1 - Презентовать готовую работу всему классу
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4-я четверть (19 часов) Культура питания. Культура дома
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Основы здорового питания. Составление меню
|
5.2.4.1 - Изучать и описывать правила здорового и рационального питания;
|
3
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.2.4.2 - Составлять меню здорового и рационального питания;
5.1.3.1 - Работать с источниками
|
1
|
|
|
|
|
|
|
информации для исследования и развития творческих идей (в том числе применяя информационно-коммуникационные технологии)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Технологии приготовления напитков
|
5.1.3.1 - Работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей (в том числе применяя информационно-коммуникационные технологии);
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Технологии приготовления салата
|
5.2.4.1 - Изучать и описывать правила здорового и рационального питания;
5.1.3.1 - Работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей (в том числе применяя информационно-коммуникационные технологии);
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
30
|
Технология изготовления салатов из фруктов
|
5.1.3.1 - Работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей (в том числе применяя информационно-коммуникационные технологии);
5.2.4.1 - Изучать и описывать правила здорового и рационального питания;
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
31
|
Домашняя выпечка из дрожжевого теста
|
5.2.4.1 - Изучать и описывать правила здорового и рационального питания;
5.1.3.1 - Работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей (в том числе применяя информационно-коммуникационные технологии);
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
32
|
Рассыпчатое тесто
|
5.1.3.1 - Работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей (в том числе применяя информационно-коммуникационные технологии);
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Личная гигиена, уход за собой
|
5.2.6.2 - Знать способы и правила гигиены (организация и уборка рабочего места и инструментов, работа в спецодежде)
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
34
|
Стирка. Влажно – тепловая обработка
|
5.2.6.1 - Изучить способы и правила влажно- тепловой обработки и стирки.
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
35
|
Уборка помещения
|
5.2.6.2 - Знать способы и правила гигиены (организация и уборка рабочего места и инструментов, работа в спецодежде)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
36
|
Ремонтные работы в быту
|
5.1.3.1 - Работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей (в том числе применяя информационно-коммуникационные технологии)
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
37
|
Основные работы в растениеводстве.
|
5.2.5.1 - Изучать и описывать основные направления растениеводства и плодоовощных культур;
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
38
|
Весенние работы в растениеводстве
|
5.2.5.2 - Выполнять весенние работы в растениеводстве;
5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 58.91 Kb.