№
|
Раздел долгосрочного плана
|
Темы /Содержание раздела долгосрочного плана
|
Цели обучения
|
Количество часов
|
Дата
|
|
1-четверть 17 часов
|
8И
|
8 К
|
8Қ
|
|
8.1A Тепловые явления (11 ч)
|
Тепловое движение, броуновское движение, диффузия
|
8.3.1.1 – описывать эксперименты и приводить примеры, подтверждающие основные положения молекулярно-кинетической теории
|
1
|
|
|
|
Температура, способы ее измерения, температурные шкалы.
|
8.3.1.3 - описывать измерение температуры на основе теплового расширения жидкости
8.3.1.2 - представлять температуру в разных температурных шкалах (Кельвин, Цельсий)
|
1
|
|
|
|
Внутренняя энергия, способы изменения внутренней энергии.
|
8.3.2.1 - описывать способы изменения внутренней энергии
|
1
|
|
|
|
Теплопроводность, конвекция, излучение.
|
8.3.2.2 – сравнивать различные виды теплопередачи
|
1
|
|
|
|
Практическая работа № 1 «Теплопередача в природе и технике»
|
8.3.2.3 – приводить примеры применения теплопередачи в быту и технике
8.3.2.4 – приводить примеры приспособления живых организмов к различной температуре
|
1
|
|
|
|
Количество теплоты, удельная теплоемкость вещества.
|
8.3.2.5 - определять количество теплоты, полученной или отданной в процессе теплопередачи;
8.3.2.6 - объяснить физический смысл удельной теплоемкости
|
1
|
|
|
|
Энергия топлива, удельная теплота сгорания топлива.
|
8.3.2.7 - применять формулу количества теплоты, выделяемого при сгорании топлива, в решении задач
|
1
|
|
|
|
Закон сохранения и превращения энергии в тепловых процессах
|
8.3.2.9 - применять уравнение теплового баланса при решении задач
|
2
|
|
|
|
Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»
|
8.3.2.8 - исследовать закон сохранения и превращения энергии в тепловых процессах
8.1.3.2 - определять факторы, влияющие на проведение эксперимента
8.1.3.3 - знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики
|
1
|
|
|
|
Практическая работа №2 «Решение качественных и количественных задач по разделу “Тепловые явления”
|
8.3.2.5 - определять количество теплоты, полученной или отданной в процессе теплопередачи;
8.3.2.9 - применять уравнение теплового баланса при решении задач;
8.3.2.2 – сравнивать различные виды теплопередачи.
|
1
|
|
|
|
|
8.1 В Агрегатные состояния (5 часов)
|
Плавление и кристаллизация твердых тел, температура плавления, удельная теплота плавления.
СОР №1 по разделу “8.1А Тепловые явления”
|
8.3.1.4 - описывать переход из твердого состояния в жидкое и обратно на основе молекулярно-кинетической теории
8.3.2.7 - применять формулу количества теплоты, поглощаемого / выделяемого при плавлении /кристаллизации, в решении задач
8.3.2.11 - анализировать график зависимости температуры от времени при плавлении и кристаллизации
|
1
|
|
|
|
Лабораторная работа №2 «Определение удельной теплоты плавления льда»
|
8.3.2.12 - экспериментально определить удельную теплоту плавления льда
8.1.3.3 - знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики
|
1
|
|
|
|
Парообразование и конденсация.
Ненасыщенные и насыщенные пары.
|
8.3.1.5 - описывать переход вещества из жидкого состояния в газообразное и обратно на основе молекулярно-кинетической теории
8.3.2.13 - анализировать график зависимости температуры от времени при парообразовании и конденсации
8.3.2.14 - описывать состояние насыщения на примере водяного пара
|
1
|
|
|
|
Кипение, удельная теплота парообразования
Зависимость температуры кипения от внешнего давления.
|
8.3.2.15 - определять количество теплоты при парообразовании
8.3.2.16 - объяснять зависимость температуры кипения от внешнего давления
|
1
|
|
|
|
|
СОР №2 по разделу “ Агрегатные состояния”.
Решение задач по разделам №1 и №2
|
8.3.2.9 - применять уравнение теплового баланса при решении задач;
8.3.1.5 - описывать переход вещества из жидкого состояния в газообразное и обратно на основе молекулярно-кинетической теории;
8.3.1.4 - описывать переход из твердого состояния в жидкое и обратно на основе молекулярно-кинетической теории
|
1
|
|
|
|
|
Суммативное оценивание за I четверть
|
1
|
|
|
|
|
2-четверть 16 часов
|
|
8.2 А Основы термодинамики (7 часов)
|
Первый закон термодинамики, работа газа и пара.
|
8.3.2.17- объяснять первый закон термодинамики
|
1
|
|
|
|
Необратимость тепловых процессов, второй закон термодинамики.
|
8.3.2.18 - объяснять второй закон термодинамики
|
1
|
|
|
|
Тепловые двигатели
|
8.3.2.22 - описывать преобразование энергии в тепловых машинах;
8.3.2.20 - описывать принцип работы двигателя внутреннего сгорания и паровой турбины
|
1
|
|
|
|
Практическая работа №3 «Коэффициент полезного действия теплового двигателя».
|
8.3.2.19 - определять коэффициент полезного действия теплового двигателя;
8.3.2.21 – предлагать пути совершенствования тепловых двигателей
|
2
|
|
|
|
Практическая работа №4 «Экологические проблемы использования тепловых машин».
|
8.3.2.23 - оценивать влияние тепловых машин на экологическое состояние окружающей среды
|
2
|
|
|
|
|
8.2 В Основы электростатики (8 ч)
|
СОР №3 за раздел “Основы термодинамики”
Электрический заряд, электризация тел. Проводники и диэлектрики.
|
8.4.1.1- характеризовать электрический заряд;
8.4.1.2 - объяснять процесс электризации тела трением и индукцией
8.4.1.3 - приводить примеры положительного и отрицательного проявления электризации.
|
1
|
|
|
|
Делимость электрического заряда. Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.
|
8.4.1.4 - объяснять закон сохранения электрического заряда;
|
1
|
|
|
|
Взаимодействие электрических зарядов. Закон Кулона.
|
8.4.1.5 - применять закон Кулона при решении задач;
|
1
|
|
|
|
Электрическое поле, напряженность электрического поля.
|
8.4.1.6 - объяснять физический смысл понятия электрическое поле и определять его силовую характеристику
8.4.1.7 - рассчитывать силу, действующую на заряд в однородном электростатическом поле
8.4.1.8 - изображать графически электрическое поле посредством силовых линий
|
2
|
|
|
|
Потенциал и разность потенциалов электрического поля.
|
8.4.1.9 объяснять физический смысл разности потенциалов и потенциала;
|
1
|
|
|
|
|
|
Конденсатор. Практическая работа №5 «Изучение и расчет емкости конденсатора»
|
8.4.1.10 описывать устройство и назначение конденсатора.
|
1
|
|
|
|
|
|
Сор № 4 за раздел “Основы электростатики”. Решение задач.
|
8.4.1.3 - приводить примеры положительного и отрицательного проявления электризации.
8.4.1.5 - применять закон Кулона при решении задач;
8.4.1.7 - рассчитывать силу, действующую на заряд в однородном электростатическом поле
8.4.1.8 - изображать графически электрическое поле посредством силовых линий
|
1
|
|
|
|
|
Суммативное оценивание за II четверть
|
1
|
|
|
|
|
3-четверть 20 часов
|
|
|
8.3 А Постоянный электрический ток (13 часов)
|
Электрический ток, источники электрического тока.
|
8.4.2.1 объяснять возникновение и условия существования электрического тока;
|
1
|
|
|
|
Электрическая цепь и ее составные части, сила тока, напряжение.
|
8.4.2.2 применять условные обозначения элементов электрической цепи при графическом изображении электрических схем;
8.4.2.3 объяснять физический смысл напряжения, его единицы измерения.
|
1
|
|
|
|
Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения на различных ее участках»
|
8.4.2.4 - измерять силу тока и напряжение в электрической цепи;
8.1.3.3 знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики
|
1
|
|
|
|
Электрическое сопротивление проводника, удельное сопротивление проводника, реостат.
|
8.4.2.7 - объяснять физический смысл сопротивления, его единицы измерения.
8.4.2.8 применять формулу удельного сопротивления проводника при решении задач.
|
1
|
|
|
|
Лабораторная работа № 4 «Исследование зависимости силы тока от напряжения на участке цепи и сопротивления»
|
8.4.2.5 - строить и объяснять вольт-амперную характеристику металлического проводника при постоянной температуре;
8.1.3.1 - собирать, анализировать экспериментально полученные данные и записывать их с учетом погрешностей;
8.1.3.3- знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики
|
1
|
|
|
|
Закон Ома для участка цепи. Практическая работа №6 «Применение закона Ома для участка цепи».
|
8.4.2.6 - применять закон Ома для участка цепи при решении задач
|
1
|
|
|
|
СОР №5 за 1 часть раздела “ Постоянный электрический ток”.
Лабораторная работа №5 Изучение последовательного соединения проводников
|
8.4.2.9 - экспериментально получить закономерности последовательного соединения проводников;
8.1.3.3 - знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики
|
1
|
|
|
|
Лабораторная работа №6 Изучение параллельного соединения проводников.
|
8.4.2.10 - экспериментально получить закономерности параллельного соединения проводников;
8.1.3.3 - знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики
|
1
|
|
|
|
Последовательное и параллельное соединения проводников.
|
8.4.2.11 - рассчитывать электрические цепи, используя закон Ома для участка цепи в последовательном и параллельном соединении проводников
|
1
|
|
|
|
Работа и мощность электрического тока. Лабораторная работа №7 “Измерение работы и мощности электрического тока”
|
8.4.2.12 - применять формулы мощности и работы тока;
8.4.2.14 - экспериментально определять работу и мощность тока;
8.1.3.3 - знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики
8.4.2.15 производить практические расчеты стоимости электроэнергии с использованием единицы измерения кВт∙час;
|
1
|
|
|
|
Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля – Ленца. Электронагревательные приборы.
|
8.4.2.13 применять закон Джоуля-Ленца при решении задач;
8.4.2.17 объяснять причины возникновения и способы предотвращения короткого замыкания;
|
1
|
|
|
|
Химическое действие электрического тока (закон Фарадея)
|
8.4.2.18 объяснять природу электрического тока в жидкостях;
|
1
|
|
|
|
Зависимость электрического сопротивления металлов от температуры. Сверхпроводимость.
|
8.4.2.16 - описывать природу электрического тока и зависимость сопротивления проводника от температуры в металлах.
|
1
|
|
|
|
|
8.3 В Электромагнитные явления (6 ч)
|
СОР № 6 за 2 часть раздела “Постоянный электрический ток”.
Постоянные магниты, магнитное поле
Лабораторная работа №8 «Изучение свойств постоянного магнита и получение изображений магнитных полей»
|
8.4.3.1 характеризовать основные свойства магнитов и графически изображать магнитное поле посредством силовых линий;
8.1.3.3 знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики;
|
1
|
|
|
|
Магнитное поле прямого тока.
Магнитное поле катушки с током.
|
8.4.3.2 - объяснять свойства магнитного поля
8.4.3.3 - определять направление линий поля вокруг прямого проводника с током и соленоида
|
1
|
|
|
|
Электромагниты и их применение.
Лабораторная работа №9 «Сборка электромагнита и изучение его действия»
|
8.4.3.4- сравнивать магнитные поля, образованные полосовым магнитом и током в соленоиде
8.1.3.3 - знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики
|
1
|
|
|
|
Действие магнитного поля на проводник с током, электродвигатель, электроизмерительные приборы.
|
8.4.3.5 - описывать действие магнитного поля на проводник с током
8.4.3.6 - объяснять устройство и работу электродвигателя и электроизмерительных приборов
|
1
|
|
|
|
СОР № 7 за раздел “ Электромагнитные явления”.
Электромагнитная индукция, генератор.
|
8.4.3.7 описывать явление электромагнитной индукции;
8.4.3.8 приводить примеры производства электрической энергии в мире и в Казахстане;
|
1
|
|
|
|
Решение задач
|
8.4.2.6 - применять закон Ома для участка цепи при решении задач
8.4.2.12 - применять формулы мощности и работы тока;
8.4.3.1 характеризовать основные свойства магнитов и графически изображать магнитное поле посредством силовых линий.
|
1
|
|
|
|
Суммативное оценивание за четверть
|
1
|
|
|
|
|
4-четверть, 19 часов
|
|
8.4 А Световые явления(17 ч)
|
Закон прямолинейного распространения света.
|
8.5.1.1 - графически изображать солнечное и лунное затмения
|
1
|
|
|
|
Отражение света, законы отражения.
|
8.5.1.2 - экспериментально определять зависимость между углами падения и отражения;
8.5.1.3 - объяснять и приводить примеры зеркального и диффузного (рассеянного) отражения;
|
1
|
|
|
|
Изображение в плоском зеркале
|
8.5.1.4 - строить изображение в плоском зеркале и описывать его характеристики
|
1
|
|
|
|
Сферические зеркала, построение изображения в сферическом зеркале.
|
8.5.1.5 - строить ход лучей в сферических зеркалах для получения изображений тела, характеризовать полученное изображение
|
2
|
|
|
|
Преломление света. Закон преломления света.
|
8.5.1.6 - строить ход лучей в плоскопараллельной пластине;
8.5.1.7 - применять закон преломления света при решении задач;
|
2
|
|
|
|
Лабораторная работа №10 «Определение показателя преломления стекла»
|
8.5.1.9 - экспериментально определять показатель преломления стекла;
8.5.1.10 - сравнивать полученное значение показателя преломления с табличным и оценивать достоверность результата
|
1
|
|
|
|
Полное внутреннее отражение.
|
8.5.1.8 - объяснять явление полного внутреннего отражения, опираясь на эксперимент
|
1
|
|
|
|
Линзы, Построение изображений в линзах. Практическая работа №7 «Построение хода лучей в линзе»
|
8.5.1.13 - строить ход лучей в тонкой линзе и характеризовать полученные изображения
|
2
|
|
|
|
Оптическая сила линзы, формула тонкой линзы.
|
8.5.1.11 - применять формулу тонкой линзы для решения задач;
8.5.1.12 - применять формулу линейного увеличения линзы в решении задач.
|
2
|
|
|
|
Лабораторная работа №11 «Определение фокусного расстояния тонкой линзы»
|
8.5.1.14 - определять фокусное расстояние и оптическую силу линзы;
8.1.3.3 - знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики
|
1
|
|
|
|
Глаз как оптическая система, дефекты зрения и способы их исправления
|
8.5.1.15 - описывать коррекцию близорукости и дальнозоркости глаза
|
1
|
|
|
|
Оптические приборы
|
8.5.1.16 - конструировать простые оптические приборы (перископ, камера Обскура и т.д.)
|
1
|
|
|
|
СОР №8 за раздел “Световые явления” Создание калейдоскопа
|
8.5.1.17 - конструировать простые оптические приборы (перископ, камера Обскура и т.д.)
|
1
|
|
|
|
|
Суммативное оценивание за четверть
|
1
|
|
|
|
|
Обобщающее повторение
|
1
|
|
|
|
|
Всего
|
72
|
|
Скачать 39.86 Kb.