| |
Тема урока
|
дата
|
| |
Раздел 1. Александровская эпоха: государственный либерализм 1 ч
| |
| |
Проекты либеральных реформ Александра I. Внешние и внутренние факторы. Негласный комитет и «молодые друзья» императора. Реформы государственного управления. М.М. Сперанский.
| |
| |
Раздел 2. Отечественная война 1812 г. 2 ч
| |
| |
Эпоха 1812 года. Война России с Францией 1805-1807 гг. Тильзитский мир. Война со Швецией 1809 г. и присоединение Финляндии. Война с Турцией и Бухарестский мир 1812 г. Отечественная война 1812 г. – важнейшее событие российской и мировой истории XIX в. Венский конгресс и его решения. Священный союз. Возрастание роли России после победы над Наполеоном и Венского конгресса. 1 ч
| |
| |
Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике. Польская конституция 1815 г. Военные поселения. Дворянская оппозиция самодержавию. Тайные организации: Союз спасения, Союз благоденствия, Северное и Южное общества. Восстание декабристов 14 декабря 1825 г. 1 ч
| |
| |
Раздел 3. Николаевское самодержавие: государственный консерватизм 4 ч
| |
| |
Реформаторские и консервативные тенденции в политике Николая I. Экономическая политика в условиях политической консервации. Государственная регламентация общественной жизни: централизация управления, политическая полиция, кодификация законов, цензура, попечительство об образовании. 1 ч
| |
| |
Крестьянский вопрос. Реформа государственных крестьян П.Д.Киселева 1837-1841 гг. Официальная идеология: «православие, самодержавие, народность». 1 ч
| |
| |
Формирование профессиональной бюрократии. Прогрессивное чиновничество: у истоков либерального реформаторства. 1 ч
| |
| |
Урок 4. Расширение империи: русско-иранская и русско-турецкая войны. Россия и Западная Европа: особенности взаимного восприятия. «Священный союз». Россия и революции в Европе. Восточный вопрос. Распад Венской системы в Европе. Крымская война. Героическая оборона Севастополя. Парижский мир 1856 г. 1 ч
| |
| |
Раздел 4. Крепостнический социум. Деревня и город 2 ч
| |
| |
Урок 1. Сословная структура российского общества. Крепостное хозяйство. Помещик и крестьянин, конфликты и сотрудничество. Промышленный переворот и его особенности в России. Начало железнодорожного строительства. Москва и Петербург: спор двух столиц. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Города как административные, торговые и промышленные центры. Городское самоуправление. 1 ч
| |
| |
Раздел 5. Культурное пространство империи в первой половине XIX в. 4 ч
| |
| |
Урок 1. Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Государственная политика в области культуры. Основные стили в художественной культуре: романтизм, классицизм, реализм. Ампир как стиль империи. Культ гражданственности. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Золотой век русской литературы. Формирование русской музыкальной школы. Театр, живопись, архитектура. 1 ч
| |
| |
Урок 3. Развитие науки и техники. Географические экспедиции. Открытие Антарктиды. 1 ч
| |
| |
Урок 4. Деятельность Русского географического общества. Школы и университеты. Народная культура. Культура повседневности: обретение комфорта. Жизнь в городе и в усадьбе. Российская культура как часть европейской культуры. 1 ч
| |
| |
Раздел 6. Пространство империи: этнокультурный облик страны 2 ч
| |
| |
Урок 1. Народы России в первой половине XIX в. Многообразие культур и религий Российской империи. Православная церковь и основные конфессии (католичество, протестантство, ислам, иудаизм, буддизм). Взаимодействие народов. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Особенности административного управления на окраинах империи. Царство Польское. Польское восстание 1830–1831 гг. Присоединение Грузии и Закавказья. Кавказская война. Движение Шамиля. 1 ч
| |
| |
Раздел 7. Формирование гражданского правосознания. Основные течения общественной мысли 4 ч
| |
| |
Урок 1. Западное просвещение и образованное меньшинство: кризис традиционного мировосприятия. «Золотой век» дворянской культуры. Идея служения как основа дворянской идентичности. Эволюция дворянской оппозиционности. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Формирование генерации просвещенных людей: от свободы для немногих к свободе для всех. Появление научных и литературных обществ, тайных политических организаций. Распространение либеральных идей. Декабристы – дворянские революционеры. Культура и этика декабристов. 1 ч
| |
| |
Урок 3. Общественная жизнь в 1830 – 1850-е гг. Роль литературы, печати, университетов в формировании независимого общественного мнения. 1 ч
| |
| |
Урок 4. Общественная мысль: официальная идеология, славянофилы и западники, зарождение социалистической мысли. Складывание теории русского социализма. А.И.Герцен. Влияние немецкой философии и французского социализма на русскую общественную мысль. Россия и Европа как центральный пункт общественных дебатов. 1 ч
| |
| |
Раздел 8. Россия в эпоху реформ Преобразования Александра II: социальная и правовая модернизация 3 ч
| |
| |
Урок 1. Реформы 1860-1870-х гг. – движение к правовому государству и гражданскому обществу. Крестьянская реформа 1861 г. и ее последствия. Крестьянская община 1 ч
| |
| |
Урок 2. Земская и городская реформы. Становление общественного самоуправления. Судебная реформа и развитие правового сознания. Военные реформы. Утверждение начал всесословности в правовом строе страны. Конституционный вопрос. 1 ч
| |
| |
Урок 3. Многовекторность внешней политики империи. Завершение Кавказской войны. Присоединение Средней Азии. Россия и Балканы. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Россия на Дальнем Востоке. Основание Хабаровска. 1 ч
| |
| |
Раздел 9. «Народное самодержавие» Александра III 4 ч
| |
| |
Урок 1. Идеология самобытного развития России. Государственный национализм. Реформы и «контрреформы». Политика консервативной стабилизации. Ограничение общественной самодеятельности. Местное самоуправление и самодержавие. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Независимость суда и администрация. Права университетов и власть попечителей. Печать и цензура. 1 ч
| |
| |
Урок 3. Экономическая модернизация через государственное вмешательство в экономику. Форсированное развитие промышленности. Финансовая политика. Консервация аграрных отношений. 1 ч
| |
| |
Урок 4. Пространство империи. Основные сферы и направления внешнеполитических интересов. Упрочение статуса великой державы. Освоение государственной территории. 1 ч
| |
| |
Раздел 10. Пореформенный социум. Сельское хозяйство и промышленность 2 ч
| |
| |
Урок 1. Традиции и новации в жизни пореформенной деревни. Общинное землевладение и крестьянское хозяйство. Взаимозависимость помещичьего и крестьянского хозяйств. Помещичье «оскудение». Социальные типы крестьян и помещиков. Дворяне-предприниматели. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Индустриализация и урбанизация. Железные дороги и их роль в экономической и социальной модернизации. Миграции сельского населения в города. Рабочий вопрос и его особенности в России. Государственные, общественные и частнопредпринимательские способы его решения. 1 ч
| |
| |
Раздел 11. Культурное пространство империи во второй половине XIX в. 3 ч
| |
| |
Урок 1. Культура и быт народов России во второй половине XIX в. Развитие городской культуры. Технический прогресс и перемены в повседневной жизни. Развитие транспорта, связи. Рост образования и распространение грамотности. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Появление массовой печати. Роль печатного слова в формировании общественного мнения. Народная, элитарная и массовая культура. Российская культура XIX в. как часть мировой культуры. Становление национальной научной школы и ее вклад в мировое научное знание. Достижения российской науки. 1 ч
| |
| |
Урок 3. Создание Российского исторического общества. Общественная значимость художественной культуры. Литература, живопись, музыка, театр. Архитектура и градостроительство. 1 ч
| |
| |
Раздел 12. Этнокультурный облик империи 2 ч
| |
| |
Урок 1. Основные регионы Российской империи и их роль в жизни страны. Поляки. Евреи. Армяне. Татары и другие народы Волго-Уралья. Кавказские народы. Народы Средней Азии. Народы Сибири и Дальнего Востока. Народы Российской империи во второй половине XIX в. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Правовое положение различных этносов и конфессий. Процессы национального и религиозного возрождения у народов Российской империи. Национальная политика самодержавия: между учетом своеобразия и стремлением к унификации. Укрепление автономии Финляндии. Польское восстание 1863 г. Еврейский вопрос. Национальные движения народов России. Взаимодействие национальных культур и народов. 1 ч
| |
| |
Раздел 13. Формирование гражданского общества и основные направления общественных движений 8 ч
| |
| |
Урок 1. Общественная жизнь в 1860 – 1890-х гг. Рост общественной самодеятельности. Расширение публичной сферы (общественное самоуправление, печать, образование, суд). Феномен интеллигенции. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Общественные организации. Благотворительность. Студенческое движение. Рабочее движение. Женское движение. 1 ч
| |
| |
Урок 3. Идейные течения и общественное движение. Влияние позитивизма, дарвинизма, марксизма и других направлений европейской общественной мысли. Консервативная мысль. Национализм. Либерализм и его особенности в России. Русский социализм. Русский анархизм. 1 ч
| |
| |
Урок 4. Формы политической оппозиции: земское движение, революционное подполье и эмиграция. 1 ч
| |
| |
Урок 5. Народничество и его эволюция. Народнические кружки: идеология и практика. Большое общество пропаганды. «Хождение в народ». «Земля и воля» и ее раскол. «Черный передел» и «Народная воля». 1 ч
| |
| |
Урок 6. Политический терроризм. 1 ч
| |
| |
Урок 7. Распространение марксизма и формирование социал-демократии. Группа «Освобождение труда». «Союз борьбы за освобождение рабочего класса». 1 ч
| |
| |
Урок 8. I съезд РСДРП. 1 ч
| |
| |
Раздел 14. Кризис империи в начале ХХ века 7 ч
| |
| |
Урок 1. На пороге нового века: динамика и противоречия развития Экономический рост. Промышленное развитие. Новая география экономики. Урбанизация и облик городов. Новониколаевск (Новосибирск) – пример нового транспортного и промышленного центра. Отечественный и иностранный капитал, его роль в индустриализации страны. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Россия – мировой экспортер хлеба. Аграрный вопрос. 1 ч
| |
| |
Урок 3. Демография, социальная стратификация. Разложение сословных структур. Формирование новых социальных страт. Буржуазия. Рабочие: социальная характеристика и борьба за права. Средние городские слои. 1 ч
| |
| |
Урок 4. Типы сельского землевладения и хозяйства. Помещики и крестьяне. Положение женщины в обществе. Церковь в условиях кризиса имперской идеологии. Распространение светской этики и культуры. 1 ч
| |
| |
Урок 5. Имперский центр и регионы. Национальная политика, этнические элиты и национально-культурные движения. 1 ч
| |
| |
Урок 6. Россия в системе международных отношений 1 ч
| |
| |
Урок 7. Политика на Дальнем Востоке. Русско-японская война 1904-1905 гг. Оборона Порт-Артура. Цусимское сражение. 1 ч
| |
| |
Раздел 15. Первая российская революция 1905-1907 гг. Начало парламентаризма 11 ч
| |
| |
Урок 1. Николай II и его окружение. Деятельность В.К. Плеве на посту министра внутренних дел 1 ч
| |
| |
Урок 2. Оппозиционное либеральное движение. «Союз освобождения». «Банкетная кампания». 1 ч
| |
| |
Урок 3. Предпосылки Первой российской революции. Формы социальных протестов. Борьба профессиональных революционеров с государством. Политический терроризм. 1 ч
| |
| |
Урок 4. «Кровавое воскресенье» 9 января 1905 г. Выступления рабочих, крестьян, средних городских слоев, солдат и матросов. «Булыгинская конституция». 1 ч
| |
| |
Урок 5. Всероссийская октябрьская политическая стачка. Манифест 17 октября 1905 г. 1 ч
| |
| |
Урок 6. Формирование многопартийной системы. Политические партии, массовые движения и их лидеры. 1 ч
| |
| |
Урок 7. Неонароднические партии и организации (социалисты-революционеры). Социал-демократия: большевики и меньшевики. 1 ч
| |
| |
Урок 8. Либеральные партии (кадеты, октябристы). Национальные партии. Правомонархические партии в борьбе с революцией. Советы и профсоюзы. 1 ч
| |
| |
Урок 9. Декабрьское 1905 г. вооруженное восстание в Москве. Особенности революционных выступлений в 1906-1907 гг. 1 ч
| |
| |
Урок 10. Избирательный закон 11 декабря 1905 г. Избирательная кампания в I Государственную думу. Основные государственные законы 23 апреля 1906 г. 1 ч
| |
| |
Урок 11. Деятельность I и II Государственной думы: итоги и уроки. 1 ч
| |
| |
Раздел 16. Общество и власть после революции 4 ч
| |
| |
Урок 1. Уроки революции: политическая стабилизация и социальные преобразования. П.А.Столыпин: программа системных реформ, масштаб и результаты. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Незавершенность преобразований и нарастание социальных противоречий. III и IV Государственная дума. 1 ч
| |
| |
Урок 3. Идейно-политический спектр. Общественный и социальный подъем. Национальные партии и фракции в Государственной Думе. 1 ч
| |
| |
Урок 4. Обострение международной обстановки. Блоковая система и участие в ней России. Россия в преддверии мировой катастрофы. 1 ч
| |
| |
Раздел 17. «Серебряный век» российской культуры 5 ч
| |
| |
Урок 1. Новые явления в художественной литературе и искусстве. Мировоззренческие ценности и стиль жизни. Литература начала XX века. Живопись. «Мир искусства». Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка. «Русские сезоны» в Париже. Зарождение российского кинематографа. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Развитие народного просвещения: попытка преодоления разрыва между образованным обществом и народом. 1 ч
| |
| |
Урок 3. Открытия российских ученых. 1 ч
| |
| |
Урок 4. Достижения гуманитарных наук. Формирование русской философской школы. 1 ч
| |
| |
Урок 5. Вклад России начала XX в. в мировую культуру. 1 ч
| |
| |
Раздел 18. Укрепление позиций России на Дальнем Востоке (конец XVIII – первая половина XIX вв.). 1 ч
| |
| |
Урок 1. Особенности международной обстановки на Дальнем востоке в 1-й пол. XIX в. Китай как объект активной колониальной политики Англии, Франции, США. «Амурская проблема» для России. Научное изучение дальневосточного региона. И Крузенштерн, Ю. Лисянский. В. Головнин. Образовании Русского географического общества. Роль губернатора Восточной Сибири Н. Муравьева-Амурского. Географические открытия экспедиц 1 ч
| |
| |
Раздел 19. Российский Дальний Восток во второй половине XIX в. 1 ч
| |
| |
Урок 1. Этапы и особенности переселения на Дальний Восток. Этнический и социальный облик переселенческих потоков населения. Военные посты как результат расселения. Заселение Южно-Уссурийского края. Политика правительства для ускорения процесса заселения. Роль старообрядцев в освоении региона. 1 ч
| |
| |
Раздел 20. Приморский край в начале XX в. 2 ч
| |
| |
Урок 1. Развитие промышленности и сельского хозяйства. Столыпинская аграрная реформа и ее значение для освоения дальневосточных территорий. Строительство Транссибирской магистрали. Роль морского транспорта. Доброфлот. Социально-классовая структура населения. Капиталистические отношения и формирование рабочего класса, буржуазии. Особенности формировании дальневосточного кресть 1 ч
| |
| |
Урок 2. Обострение социально-экономической и политической обстановки в крае в нач. XX в. Солдатские выступления. Отражение первой русской революции в дальневосточных условиях. 1 ч
| |
| |
Раздел 21. Страны Европы и Северной Америки в первой половине ХIХ в. 3 ч
| |
| |
Урок 1. Империя Наполеона во Франции: внутренняя и внешняя политика. Наполеоновские войны. Падение империи. Венский конгресс; Ш. М. Талейран. Священный союз. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Развитие индустриального общества. Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества. Распространение социалистических идей; социалисты-утописты. Выступления рабочих. Политическое развитие европейских стран в 1815—1849 гг.: социальные и национальные движения, реформы и революции. 1 ч
| |
| |
Урок 3. Оформление консервативных, либеральных, радикальных политических течений и партий; возникновение марксизма. 1 ч
| |
| |
Раздел 22. Страны Европы и Северной Америки во второй половине ХIХ в. 5 ч
| |
| |
Урок 1. Великобритания в Викторианскую эпоху: «мастерская мира», рабочее движение, внутренняя и внешняя политика, расширение колониальной империи. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Франция — от Второй империи к Третьей республике: внутренняя и внешняя политика, франко-германская война, колониальные войны. 1 ч
| |
| |
Урок 3. Образование единого государства в Италии; К. Кавур, Дж. Гарибальди. 1 ч
| |
| |
Урок 4. Объединение германских государств, провозглашение Германской империи; О. Бисмарк. Габсбургская монархия: австро-венгерский дуализм. 1 ч
| |
| |
Урок 5. Соединенные Штаты Америки во второй половине ХIХ в.: экономика, социальные отношения, политическая жизнь. Север и Юг. Гражданская война (1861—1865). А. Линкольн 1 ч
| |
| |
Раздел 23. Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и США в конце ХIХ в. 2 ч
| |
| |
Урок 1. Завершение промышленного переворота. Индустриализация. Монополистический капитализм. Технический прогресс в промышленности и сельском хозяйстве. Развитие транспорта и средств связи. Миграция из Старого в Новый Свет. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Положение основных социальных групп. Расширение спектра общественных движений. Рабочее движение и профсоюзы. Образование социалистических партий; идеологи и руководители социалистического движения. 1 ч
| |
| |
Раздел 24. Страны Азии в ХIХ в. 3 ч
| |
| |
Урок 1. Османская империя: традиционные устои и попытки проведения реформ. Индия: распад державы Великих Моголов, установление британского колониального господства, освободительные восстания. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Китай: империя Цин, «закрытие» страны, «опиумные войны», движение тайпинов. 1 ч
| |
| |
Урок 3. Япония: внутренняя и внешняя политика сегуната Токугава, преобразования эпохи Мэйдзи 1 ч
| |
| |
Раздел 25. Война за независимость в Латинской Америке 1 ч
| |
| |
Урок 1. Колониальное общество. Освободительная борьба: задачи, участники, формы выступлений. П. Д. Туссен-Лувертюр, С. Боливар. Провозглашение независимых государств. 1 ч
| |
| |
Раздел 26. Народы Африки в Новое время 2 ч
| |
| |
Урок 1. Колониальные империи. Колониальные порядки и традиционные общественные отношения. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Выступления против колонизаторов. 1 ч
| |
| |
Раздел 27. Развитие культуры в XIX в. 3 ч
| |
| |
Урок 1. Научные открытия и технические изобретения. Распространение образования. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Секуляризация и демократизация культуры. Изменения в условиях жизни людей. Стили художественной культуры: классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм. Театр. Рождение кинематографа. 1 ч
| |
| |
Урок 3. Деятели культуры: жизнь и творчество. 1 ч
| |
| |
Раздел 28. Международные отношения в XIX в. 4 ч
| |
| |
Урок 1. Внешнеполитические интересы великих держав и политика союзов в Европе. Восточный вопрос. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Колониальные захваты и колониальные империи. Старые и новые лидеры индустриального мира. Активизация борьбы за передел мира. 1 ч
| |
| |
Урок 3. Формирование военно-политических блоков великих держав. 1 ч
| |
| |
Урок 4. Историческое и культурное наследие Нового времени. 1 ч
| |
| |
Раздел 29. Новейшая история. 1 ч
| |
| |
Урок 1. Мир к началу XX в. Новейшая история: понятие, периодизация. 1 ч
| |
| |
Раздел 30. Мир в 1900—1914 гг. 5 ч
| |
| |
Урок 1. Страны Европы и США в 1900—1914 гг.: технический прогресс, экономическое развитие. 1 ч
| |
| |
Урок 2. Урбанизация, миграция. Положение основных групп населения. Социальные движения. 1 ч
| |
| | | |
| |
Урок 4. Страны Азии и Латинской Америки в 1900—1917 гг.: традиционные общественные отношения и проблемы модернизации. Подъем освободительных движений в колониальных и зависимых странах. 1 ч
| |
| |
Урок 5. Революции первых десятилетий ХХ в. в странах Азии (Турция, Иран, Китай). Мексиканская революция 1910—1917 гг. Руководители освободительной борьбы (Сунь Ятсен, Э. Сапата, Ф. Вилья). 1 ч
| |
| | | |
Скачать 206 Kb.