КТП по литературному чтению 1 класс(2021г-2022г). Календарнотематическое планирование, умк Школа России 1 класс урока Тема урока Параграф учебника Количество часов, отводимых на освоение темы Дата по плану
 Скачать 56.69 Kb.
|
| 46 | Различение звука и буквы: буква как знак звука. | Согласные звуки [б ],[б\], буквы Б, б. | 1 | 29.11 | | |||||
| 47 | Сопоставление слов, различающихся одним или несколькими звуками. | Чтение слов с буквой Б. Сопоставление слогов и слов с буквами Б и П. | 1 | 30.11 | | |||||
| 48 | Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу. | Закрепление пройденного материала. | 1 | 01.12 | | |||||
| 49 | Различение гласных и согласных звуков, согласных твёрдых и мягких , звонких и глухих. | Согласные звуки [д ],[д\], буквы Д, д. | 1 | 02.12 | | |||||
| 50 | Сопоставление слов, различающихся одним или несколькими звуками. | Парные согласные звуки [ д ] [д\], [т ],[т\],буквы Д ,д, Т,т. | 1 | 06.12 | | |||||
| 51 | Формирование навыка слогового чтения, ориентация на букву, обозначающую гласный звук. | Чтение слов с буквой Д. Сопоставление слогов и слов с буквами Д и Т. | 1 | 07.12 | | |||||
| 52 | Различение звука и буквы: буква как знак звука. | Буквы Я, я , обозначающие звуки [й\ а]. | 1 | 08.12 | | |||||
| 53 | Овладение позиционным способом обозначения звуков буквами. | Буква Я- показатель мягкости согласного. | 1 | 09.12 | | |||||
| 54 | Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу. | Закрепление пройденного материала. | 1 | 13.12 | | |||||
| 55 | Буквы гласных как показатель твёрдости-мягкости согласных звуков. | Чтение слов с Е ,е и Я, я. | 1 | 14.12 | | |||||
| 56 | Различение гласных и согласных звуков, согласных твёрдых и мягких , звонких и глухих. | Согласные звуки [г ],[г\], буквы Г, г. | 1 | 15.12 | | |||||
| 57 | Сопоставление слов, различающихся одним или несколькими звуками. | Чтение слов с буквой Г. Сопоставление слогов и слов с буквами К и Г. | 1 | 16.12 | | |||||
| 58 | Различение звука и буквы: буква как знак звука. | Согласный звук[ч\], буквы Ч, ч. | 1 | 20.12 | | |||||
| 59 | Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу. | Согласный звук[ч\], буквы Ч, ч (закрепление). | 1 | 21.12 | | |||||
| 60 | Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука. | Буква ь-показатель мягкости предшествующих согласных звуков. | 1 | 22.12 | | |||||
| 61 | Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука. | Буква ь в конце и в середине слова для обозначения мягкости согласного. | 1 | 23.12 | | |||||
| 62 | Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука. | Мягкий знак –показатель мягкости согласных звуков. | 1 | 27.12 | | |||||
| 63 | Различение звука и буквы: буква как знак звука. | Твёрдый согласный звук[ш], буквы Ш, ш. Сочетание ши. | 1 | 28.12 | | |||||
| 64 | Различение гласных и согласных звуков, согласных твёрдых и мягких , звонких и глухих. | Твёрдый согласный звук[ш], буквы Ш, ш. Сочетание ши (закрепление). | 1 | 29.12 | | |||||
| 65 | Различение звука и буквы: буква как знак звука. | Твёрдый согласный звук[ж], буквы Ж, ж. | 1 | 10.01 | | |||||
| 66 | Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений и коротких текстов. | Твёрдый согласный звук[ж], буквы Ж, ж. Сочетание жи. | 1 | 11.01 | | |||||
| 67 | Функция букв Е,Ё,Ю,Я. Установление числа и последовательности звуков в слове. | Буквы Ё, ё , обозначающие два звука [й\ о]. | 1 | 12.01 | | |||||
| 68 | Буквы гласных как показатель твёрдости-мягкости согласных звуков. | Буква Ё,ё-показатель мягкости. | 1 | 13.01 | | |||||
| 69 | Различение звука и буквы: буква как знак звука. | Мягкий согласный звук[й\] буквы Й, й. | 1 | 17.01 | | |||||
| 70 | Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу. | Чтение слов с буквой й (закрепление). | 1 | 18.01 | | |||||
| 71 | Различение гласных и согласных звуков, согласных твёрдых и мягких , звонких и глухих. | Согласные звуки [х ],[х\], буквы Х,х. | 1 | 19.01 | | |||||
| 72 | Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений и коротких текстов. | Чтение слов с буквой х (закрепление). | 1 | 20.01 | | |||||
| 73 | Функция букв Е,Ё,Ю,Я. Установление числа и последовательности звуков в слове | Буквы Ю, ю , обозначающие звуки [й\ у]. | 1 | 24.01 | | |||||
| 74 | Буквы гласных как показатель твёрдости-мягкости согласных звуков. | Обозначение буквой ю гласного звука [ у] после мягких согласных в слиянии. | 1 | 25.01 | | |||||
| 75 | Различение звука и буквы: буква как знак звука. | Твёрдый согласный звук [ц],буквы Ц, ц. | 1 | 26.01 | | |||||
| 76 | Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений и коротких текстов. | Чтение слов с буквами Ц, ц (закрепление). | 1 | 27.01 | | |||||
| 77 | Различение гласных и согласных звуков гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких , звонких и глухих. | Гласный звук[э], буквы Э, э. | 1 | 31.01 | | |||||
| 78 | Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу. | Чтение слов с буквами Э ,э (закрепление). | 1 | 01.02 | | |||||
| 79 | Различение звука и буквы: буква как знак звука. | Мягкий согласный звук[щ\] буквы Щ, щ. Правописание сочетаний ЩА, ЩУ. | 1 | 02.02 | | |||||
| 80 | Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений и коротких текстов. | Чтение предложений и текстов с буквами Щ ,щ (закрепление). | 1 | 03.02 | | |||||
| 81 | Различение гласных и согласных звуков гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких , звонких и глухих. | Согласные звуки [ф ],[ф\], буквы Ф ,ф. | 1 | 07.02 | | |||||
| 82 | Сопоставление слов, различающихся одним или несколькими звуками | Чтение слов ,предложений с буквами Ф, ф. Сопоставление слогов и слов с буквами в и ф. | 1 | 08.02 | | |||||
| 83 84 | Различение звука и буквы: буква как знак звука. | Мягкий и твёрдый разделительные знаки. | 2 | 09.02 10.02 | | |||||
| 85 | Знакомство с русским алфавитом как последовательность букв. | Русский алфавит. | 1 | 14.02 | | |||||
| 86 | Прозаическая и стихотворная речь: узнавание, различение, выделение особенностей стихотворных произведений (ритм, рифма). | Как хорошо уметь читать. Произведения С . Маршака, В. Берестова, Е.Чарушина. | 1 | 15.02 | | |||||
| 87 | Осознание понятия «РОДИНА», представления о проявлении любви к Родине в литературе разных народов России. | К.Д.Ушинский. Наше Отечество. | 1 | 16.02 | | |||||
| 88 | Понимание заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием. | В. Крупин. Первоучители словенские. | 1 | 17.02 | | |||||
| 89 | Первые книги на Руси и начало книгопечатания, (общее представление). | В. Крупин .Первый букварь. | 1 | 28.02 | | |||||
| 90 | Прозаическая и стихотворная речь: узнавание, различение, выделение особенностей стихотворных произведений (ритм, рифма). | |||||||||