Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе
Тема недели: Царство леса
Итоговое мероприятие: макет леса «Вот так лес! Полон лес загадок и чудес»
Дата
День недели
|
Непосредственная образовательная деятельность
|
Совместная деятельность в режимных моментах
|
Создание/организация предметно-пространственной образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Вовлечение семей в образовательную деятельность
|
Понедельник
10.10.2022г.
|
Коммуникативная деятельность:
Викторина «Лес и мы»
Задачи:Систематизация знаний детей о лесе и его обитателях. Обобщать и уточнять знания детей о животных, растениях, птицах. Воспитывать экологическую культуру детей. Воспитывать желание по–доброму относиться к людям, к природе, умение сочувствовать, сопереживать. Развивать речь, внимание, умение анализировать содержание вопросов и загадок.
Материал: Загадки, картинки: дерева и человека.
Литература: интернет разработка. Г.Я.Затулина стр.22,31
Познавательно-исследовательская деятельность Формирование элементарных математических представлений
«Величина»
Задачи: Уточнить представления детей о величине предметов, формировать умение находить сходство предметов по признаку величины; упражнять в счёте в пределах 10; отсчитывать по предложенной цифре; упражнять в счёте на ощупь.
Литература: В.П.Новикова стр.6 №2
Музыкальная деятельность (Музыка)
По плану муз. работника
|
УТРО:
Пальчиковые игра«ГрибыЦель: Развитие моторики рук. карточка-3«Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора».
Цель: Познакомить с новым трудовым поручением; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по внешнему виду растения), напомнить технику полива.
Д/игра«Узнай по голосу»Цель: развитие слухового внимания, формирование умения узнавать друг друга по голосу.
Рассматривание репродукции картины Е.Зуева «Дары леса» -Углублять знания детей о разных жанрах изо.Познакомить с дарами леса.Формировать умение сравнивать, сопоставлять.
П/игра№57 «Пас по кругу»Цель: Закреплять умение детей перебрасывать мяч двумя руками стоящему рядом, через одного. Развивать ловкость, координацию движений.
ПРОГУЛКА № 1
«С какого дерева листок»
Цель игры: закрепить названия деревьев русского леса. С Матвеем, Л. Кристиной .
ВЕЧЕР
Слушание песни» Листопад»-обогащать впечатление детей о сезонных изменениях в природе посредством муз. произведений.
Чтение стихотворения А.Твардовского «Лес осенью»-внимательно слушать, понимать его смысл, познакомить с выразительными ср-ми поэта. Поддерживать интерес к поэзии.
С/ролевая «Прогулка по осеннему лесу»-формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёров.
ПРОГУЛКА № 2
«Горелки»Цель: Закреплять умение детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.
№5«Краски»Цель: Закреплять умение детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.
|
Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: книги природы, художественного творчества.
Обогащение материалами игры «прогулка по осеннему лесу»
|
Раздать памятки.«Возрастные особенности детей ст.до-го возраста».- просветить родителей по вопросам речевого развития ребёнка
|
Вторник
11.10.2022г.
|
Коммуникативная деятельность
Развитие речи
Пересказ рассказа В.А.Сухомлинского «Стыдно перед соловушкой»
Задачи: Познакомить детей с произведением В.А.Сухомлинского «Стыдно перед соловушкой». Обогащать словарный запас определениями, наречиями, глаголами. Развивать эмоциональную сферу, мышление через анализ поступков героев. учить делать выводы развивать связную речь у детей. Упражнять детей пересказывать рассказ по плану добиваться последовательности в изложении содержания, совершенствовать интонационную выразительность речи.
Изобразительная деятельность Рисование
«Деревья смотрят в озеро».
Задачи: Познакомить детей с новой техникой рисования двойных (зеркально симметричных) изображений (монотипии, отпечатки). Совершенствовать технику рисования акварельными красками. Расширить возможности способа рисования «по мокрому» с получением отпечатков как выразительно – изобразительного средства в детской живописи. Упражнять детей составлять гармоничную цветовую композицию. Воспитывать интерес к познанию природы и отображению представлений в изобразительной деятельности.
Двигательная активность
Физическая культура
По плану физ. работника
|
УТРО:
Пальчиковые игра «В лес идем мы погулять» Цель: Развитие моторики рук.
Д / игра: « Назови ласково». Цель: Тренировать детей образовывать слова уменьшительно – ласкательного наклонения.
Рассматривание картинок грибов. Цель: Упражнять детей различать грибы по внешнему виду, называть их, познакомить со строением грибов. Формировать первичные представления о правилах сбора грибов, связанные с личной и экологической безопасностью.
Проблемная ситуация «Как пользоваться лесными дарами?». Цель:дать понятие того, что не все съедобные грибы, ягоды можно есть. Рассказать о непригодных местах для собирания грибов или ягод. Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения на природе.
ПРОГУЛКА № 1
Игра «Съедобное - несъедобное». Цель: Закрепить знания о съедобных грибах и растениях. С Матвеем,АртёмомК, Полиной,
ВЕЧЕР
Самообслуживание: Цель: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться. Воспитывать опрятность, стремление следить за своим внешним видом.
Чтение художественной литературы: Рассказ В. Катаева «Грибы». Цель: Познакомить с произведением, побеседовать с детьми о возможных последствиях похода ребят в лес за грибами. Развивать связную речь, обогащать представления о грибах и правилах их сбора.
С/ролевая игра.Детский сад.Цель. Закрепить знания детей о режиме в детском саду, об обязанностях сотрудников дошкольного учреждения - заведующей, завхоза, воспитателей, помощников воспитателей и других. Воспитывать чувство уважения к труду взрослых.
ПРОГУЛКА № 2
Подвижные игры: «Сбей кеглю». Цель: Развивать желание действовать со спортивной игрушкой, развитие глазомера. «Птички в гнездышках». Цель: Развивать внимание, вызывать положительные эмоции во время игры.. «Совушка - сова». Цель: развивать умение быстро реагировать на сигнал.. «Не оставайся на полу» Цель: Упражнять детей самостоятельно организовывать знакомые игры.
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Экспериментирование с художественным материалом ( при изготовлении иллюстраций к книжкам самоделкам)
|
Напомнить родителям, о необходимости обращать внимание на информацию размещенную в «уголке родителей». Поместить в уголок родителей информацию: «Правила пожарной безопасности в лесу»
|
Среда
12.10.2022г.
|
Познавательно-исследовательская деятельность.
Природное окружение/экологическое воспитание
«Царство растений: Деревья. Кустарники. Травы».
Задачи: Уточнять и расширять представление о деревьях, кустарниках и травах, как представителях земной флоры, об их красоте и пользе для человека. Закрепить знания детей о деревьях, различных их частях (крона, ствол, корни и т.д.) и разных типов лесов. Формировать умение отличать деревья друг от друга. Формировать понимание взаимосвязи и взаимозависимости мира природы и рукотворного мира, живой и неживой природы. Развивать у детей социальные навыки: умение разбиваться на подгруппы, найти свое место в группе, работать в коллективе, договариваться друг с другом. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к растениям. Развивать умение подбирать однокоренные слова, согласовывать с числительными, образовывать уменьшительно – ласкательные формы.
Двигательная активность
Физическая культура
По плану физ. работника
Изобразительная деятельность
Лепка/аппликация
Лукошко с грибами».
Задачи: Формировать умение детей создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке. Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закреплять представления об особенностях внешнего вида грибов (боровик, подосиновик, подберезовик, лисички, опята, волнушки, мухомор). Воспитывать интерес к природе.
Литература: стр.40 И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» (подготовительная группа). Стр.17 Д.Н.Колдина «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет».
|
УТРО:
Па Пальчиковые игра«Ягоды Цель: развиитие моторики рук.
Беседа: «Дерево – это жизнь!» Какие деревья ты знаешь? Почему деревья так важны для людей и всех живущих на земле? Какую пользу приносят деревья? Какие вещи из древесины люди научились делать? Как мы должны, относиться к деревьям, и всему что сделано из дерева? Цель: Расширять знания о деревьях. Активизировать речь детей, воспитывать бережное отношение ко всему, что нас окружает.
Рассматривание иллюстраций деревьев. Цель: Расширять знания о растительном мире России. Закреплять знания детей, чем деревья похожи друг на друга (ветки, ствол покрыт корой, корень), чем отличаются (корой, формой листьев, плодами, семенами). Формировать умение различать деревья по внешнему виду.Рассказать детям о лечебных свойствах некоторых деревьев.
Д/игра:«Сравни деревья». Цель:Формировать умение сравнивать предметы по высоте, ширине, толщине (объему). Активизировать в речи понятия, связанные с названиями деревьев, их строением, с величиной предметов.
ПРОГУЛКА № 1
Наблюдение за сороками. Обсудить с детьми, почему птицы улетают, а сороки и воробьи остаются.
Беседа «Как можно помочь птицам?»
Д/ и «Хорошо — плохо» (ТРИЗ) научить видеть противоречия в природе, неоднозначность явлений, взаимосвязь живого и неживого; развить речь, мышление
Труд. Уборка снега- Совершенствовать трудовые навыки. Воспитывать желание работать дружно, сообща.
П/и «Ловишка», «Бездомный заяц» - упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.
Хороводная игра
Шел король по лесу, по лесу,
Нашел себе принцессу, принцессу.
Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем,
И ножками подрыгаем, подрыгаем,
И ручками похлопаем, похлопаем,
И ножками потопаем, потопаем.
ВЕЧЕР
Культурно – гигиенические навыки: Цель: Продолжать формировать у детей привычку мыть руки с мылом после прогулки, проверять качество выполнения гигиенической процедуры. Упражнять при необходимости повторно мыть руки. Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.
Творческая мастерская: Лепка деревьев. Цель: Закреплять умение лепить деревья, используя разные приемы лепки. Формировать умение убирать свое рабочее место после работы.
Просмотр мультфильма «Сказка о старом кедре», Цель: Расширять знания о растениях. Воспитывать бережное отношение к природе.
ПРОГУЛКА № 2
«Совушка - сова». Цель: развивать умение быстро реагировать на сигнал. Интеграция: физическое развитие. «Не оставайся на полу» Цель: Упражнять детей самостоятельно организовывать знакомые игры.
Игра «Съедобное - несъедобное». Цель: Закрепить знания о съедобных грибах и растениях.
|
Предоставить оборудование для игры с песком.
Работа в центрах творчества: разыгрывание придуманных сказок и историй с игрушками.
|
Анкета для родителей: «Какой вы родитель?». Психолого – педагогическое просвещение родителей по вопросам речевого развития ребёнка.
|
Четверг
13.10.2022г.
|
Коммуникативная деятельность
(грамота)
Тема: Звук и буква Б
Задачи:
Закреплять знания детей с механизмом образования звука Б; формирование и расширение у детей словаря по теме «Грибы»; учить различать периоды осени.
Музыкальная деятельность
(Музыка)
По плану муз. работника
Восприятие художественной литературы и фольклора
«О чем печалишься осень?»
Чтение рассказа Г.Скребицкого «Осень».
Чтение стихотворения И.А.Бунина «Листопад».
Задачи:
Закрепить знания детей об изменениях в осенней природе, вызвать любование красками осенней природы в процессе рассматривания иллюстраций и слушания художественных текстов, желание выразить свои впечатления в образном слове, развивать поэтический слух: умение воспроизводить образные выражения, подбирать сравнения. Эпитеты; упражнять в образовании разных форм глаголов и сравнительной степени прилагательных.
|
УТРО:
«Уборка в уголке природы».
Цель: Закреплять умения и навыки ухода за обитателями живого уголка, ухода за растениями. Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.
Пальчиковые игра «В лес идем мы погулять» Цель: Развитие моторики рук.
Д / игра: « Назови ласково». Цель: Тренировать детей образовывать слова уменьшительно – ласкательного наклонения.
Рассматривание репродукции картины И.Шишкина «Утро в сосновом лесу». Цель: Уточнить знания детей о некоторых деревьях. Познакомить с содержанием картины, помочь почувствовать ее художественный образ.
Дежурство по столовой: Цель: Упражнять детей самостоятельно определять действия, которые необходимо выполнять дежурному, помимо сервировки стола и уборки посуды (подметать, протирать столы и т.д.) формировать умение видеть значимость труда каждого, поощрять инициативу и самостоятельность.
ПРОГУЛКА № 1
П/и «Не оставайся на полу»
П/и «Охоткик и зайцы»
МП/и «шел король по лесу»
Д/и «Раз, два, три – к дереву беги»
С/р «Лесная школа»
ВЕЧЕР
Ребенок и другие люди. Цель: Знакомить детей с опасными контактами с незнакомыми людьми на улице и дома; знакомить с правилами поведения при контактах с незнакомыми: не открывать чужому дверь, не уходить с незнакомым человеком, находить несовпадение приятной внешности и добрых намерений. Поликлиника.Цель. Продолжать знакомить детей с деятельностью медицинского персонала. Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Воспитывать уважение к профессии врача.
ПРОГУЛКА № 2
Подвижные игры: «Сбей кеглю». Цель: Развивать желание действовать со спортивной игрушкой, развитие глазомера. «Птички в гнездышках». Цель: Развивать внимание, вызывать положительные эмоции во время игры.
Самостоятельная двигательная деятельность детей. Цель: Упражнять детей самостоятельно организовывать игры, находить себе и товарищам занятие по интересам. Использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.
|
Вынос оборудование для совместного труда с детьми на участке.
Материал для самодельных игр с детьми.
|
Консультация в виде брошуры. «Всё о детском питании». Формирование единого подхода к правилам питания в детском саду и дома.
|
Пятница
14.10.2022г.
|
Познавательно-исследовательская деятельность. Формирование элементарных математических представлений
И.А Помараева В.А. Позина
Задачи:
-Познакомить с составом числа 9 из единиц; совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке; развивать глазомер
Двигательная активность
Физическая культура на прогулке
По плану физ. работника
Конструирование
«Корзиночка». Закреплять умение делать выкройку кубической коробочки; располагать узор на её сторонах.
|
УТРО:
Пальчиковые игра «В лес идем мы погулять» Цель: Развитие моторики рук.
Д / игра: « Назови ласково». Цель: Тренировать детей образовывать слова уменьшительно – ласкательного наклонения.
Рассматривание картинок грибов. Цель: Упражнять детей различать грибы по внешнему виду, называть их, познакомить со строением грибов. Формировать первичные представления о правилах сбора грибов, связанные с личной и экологической безопасностью.
Проблемная ситуация «Как пользоваться лесными дарами?». Цель:дать понятие того, что не все съедобные грибы, ягоды можно есть. Рассказать о непригодных местах для собирания грибов или ягод. Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения на природе.
ПРОГУЛКА № 1
Игра «Быстро передай». Цель: Закрепить умение передавать мяч друг другу
ВЕЧЕР
Театрализованная деятельность В.Сутеева «Под грибом». Цель: Развивать и поддерживать интерес к театру. Упражнять разыгрывать несложное представление по знакомым литературным произведениям. Использовать для воплощения образа известные выразительные средства.
Работа в уголке ИЗО: «Раскрашивание листвы деревьев, деревьев, пейзажы». Цель: Формировать умение раскрашивать предметы, не выходя за линии. Развивать эстетические чувства. Закрепить цвета и оттенки.
Разгадывание и сочинение загадок о грибах и деревьях. Цель: Закрепить знания детей о грибах и деревьях, упражнять выделять их ключевые признаки. Развивать связную речь, фантазию, воображение.
ПРОГУЛКА № 2
Подвижные игры:. «Совушка - сова». Цель: развивать умение быстро реагировать на сигнал. Интеграция: физическое развитие. «Не оставайся на полу» Цель: Упражнять детей самостоятельно организовывать знакомые игры.
Игра – эстафета «Грибники». Цель: Упражнять детей соблюдать правила эстафеты, совершенствовать основные движения при ходьбе и беге
|
Внесение новой игрушки (рассматривание её, определение ее места в игровом уголке, уточнение правил при пользования).
Самостоятельные игры в игровых центрах.
|
Отразить в выставке деятельность детей за тематическую неделю.
| |
Скачать 32.4 Kb.