Лабораторная работа «Карты знаний». Карты знаний
 Скачать 151.62 Kb.
|
|
Лабораторная работа «Карты знаний» Задание 1. Знакомство с сервисом Для создания ментальных карт на данном ресурсе, необходимо авторизоваться. Я сделаю это с помощью Гугл:  Я выбрала область использования: студент. Начинаем создание ментальной карты.   Задание 2. Совместная работа Чтобы осуществлять групповую работу, необходимо приобрести подписку.  Задание 3. Создание карт знаний (схем мышления) учащимися Учебная тема или раздел: Имя существительное Класс: 4 класс Цель использования «Карты знаний» («модели мышления»): помочь учащимся систематизировать информацию по теме «Части речи», особенно - Существительное УУД Личностные: умение рассуждать, выражать свои мысли, делать выводы. Общение: взаимодействие с учителем и сверстниками. Тема: систематическое представление о частях речи и их частях Фаза(ы) урока: изучение нового материала/закрепление изученного материала/повторение изученного материала Подробное описание деятельности преподавателя и студентов с учетом возможности индивидуальной и совместной работы с картой Дети создают мысленную карту в одиночку или в группе. Сначала мы вспоминаем то, что уже знаем о существительном, а учитель добавляет новый материал. Создается интеллект-карта, которую затем можно использовать в качестве напоминания для каждого ученика. Скриншот карты  Задание 4. Размещение карты Mindmeister в блоге Заходим в Блог и нажимаем «Вставить ссылку» и заполняем поле «Отображаемый текст», ставим галочку «Открывать эту ссылку в новом окне».  Наш отображаемый текст «Ментальная карта для урока Русского языка» теперь ссылка на нашу ментальную карту. При нажатии, мы попадаем на Mindmeister  Задание 6. Знакомство с сервисом Чтобы начать пользоваться сервисом XMind, нужно скачать его на ПК, скачивание простое и бесплатное. У меня версия XMind 8. Начинаем создание ментальной карты с главной страницы.  Задание 7. Создание интеллект-карты Учебная тема или раздел: Природа живая и неживая Класс: 3 класс Цель использования «Карты знаний» («модели мышления»): помочь учащимся систематизировать знания об окружающем мире на уроке «Природа живая и неживая», в частности - живых организмах нашей планеты УУД Личностные: умение рассуждать, выражать свои мысли, делать выводы. Общение: взаимодействие с учителем и сверстниками. Тема: систематическое представление об организмах, обитающих на нашей планете. Фаза(ы) урока: изучение нового материала/закрепление изученного материала/повторение изученного материала Подробное описание деятельности преподавателя и студентов с учетом возможности индивидуальной и совместной работы с картой Составление ментальной карты может выполняться учащимися индивидуально или совместно с учителем. Это задание можно давать в качестве теста по исследуемой теме. Перед созданием интеллект-карты учитель задает наводящие вопросы по теме, чтобы активировать ее. Скриншот карты  Задание 8. Импортирование интеллект-карт Импортирование данной интеллект-карты в блог с помощью ссылки не осуществляется, поэтому возможно выкладывание через скрин шот. |