карточки по алгебре огэ. Карточка 1 Найдите значение выражения 2

• Название: Карточка 1 Найдите значение выражения 2
• Дата: 22.12.2022
• Размер: 0.78 Mb.
• Имя файла: карточки по алгебре огэ.docx
• Тип: Документы; #858689
• страница: 1 из 4

Карточка №1

1. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 

2. Из­вест­но, что  . Вы­бе­ри­те наи­мень­шее из чисел.

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

1)  2)  3)  4) 

3. Какое из сле­ду­ю­щих вы­ра­же­ний равно  ?

1)  2)  3)  4) 

4. Ре­ши­те урав­не­ние   5. Най­ди­те зна­че­ние   по гра­фи­ку функ­ции  , изоб­ра­жен­но­му на ри­сун­ке.

1)

2)

3)

4)

6.Ариф­ме­ти­че­ская про­грес­сия   за­да­на усло­ви­я­ми:  Най­ди­те  

7.Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния    если 
8. Ука­жи­те мно­же­ство ре­ше­ний си­сте­мы не­ра­венств



Карточка №2 1. Ка­ко­му из дан­ных про­ме­жут­ков при­над­ле­жит число   ?

 

1) [0,1; 0,2]

2) [0,2; 0,3]

3) [0,3; 0,4]

4) [0,4; 0,5]

2. На ко­ор­ди­нат­ной пря­мой от­ме­че­ны числа x и y. Какое из сле­ду­ю­щих утвер­жде­ний об этих чис­лах верно?

 

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

 

1)   и  2)   и 

3)   и  4)   и 

3. Срав­ни­те числа   и 16.

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

 

1)  2)  3) 

4. Ре­ши­те урав­не­ние  
5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между гра­фи­ка­ми функ­ций и фор­му­ла­ми, ко­то­рые их за­да­ют.

1)	2)
3)	4)

  6. Вы­пи­са­ны пер­вые не­сколь­ко чле­нов гео­мет­ри­че­ской про­грес­сии: 5; −10; 20; ... Най­ди­те сумму пер­вых пяти её чле­нов.

7. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния   при a = 4, b = −20.

8. На каком ри­сун­ке изоб­ра­же­но мно­же­ство ре­ше­ний не­ра­вен­ства 

 



 
 Карточка №3

1. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния: 

2. Какое из сле­ду­ю­щих чисел за­клю­че­но между чис­ла­ми   и   ?

1) 0,9

2) 1

3) 1,1

4) 1,2

  3. В каком слу­чае числа рас­по­ло­же­ны в по­ряд­ке воз­рас­та­ния?

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

 

1) 

2) 

3) 

4) 

4. Най­ди­те корни урав­не­ния

Если кор­ней не­сколь­ко, за­пи­ши­те их через точку с за­пя­той в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

5. На ри­сун­ке изоб­ражён гра­фик квад­ра­тич­ной функ­ции y = f(x).

Какие из сле­ду­ю­щих утвер­жде­ний о дан­ной функ­ции не­вер­ны? За­пи­ши­те их но­ме­ра в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.


 

1) Функ­ция воз­рас­та­ет на про­ме­жут­ке (−∞;  −1].

2) Наи­боль­шее зна­че­ние функ­ции равно 8.

3) f(−4) ≠ f(2).

6. В пер­вом ряду ки­но­за­ла 35 мест, а в каж­дом сле­ду­ю­щем на один боль­ше, чем в преды­ду­щем. Сколь­ко мест в вось­мом ряду?

7. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния     при  

8. Ука­жи­те не­ра­вен­ство, ре­ше­ни­ем ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся любое число.

 

1) x² + 70 > 0

2) x² − 70 > 0

3) x² + 70 < 0

4) x² − 70 < 0

Карточка №4 1. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния  

2. Ка­ко­му из дан­ных про­ме­жут­ков при­над­ле­жит число  

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

1) [0,5;0,6] 2) [0,6;0,7] 3) [0,7;0,8] 4) [0,8;0,9]

3. Зна­че­ние ка­ко­го вы­ра­же­ния яв­ля­ет­ся ра­ци­о­наль­ным чис­лом?

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

 

1)  2)  3)  4) 

4. Ре­ши­те си­сте­му урав­не­ний   

В от­ве­те за­пи­ши­те сумму ре­ше­ний си­сте­мы.

5. На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны гра­фи­ки функ­ций вида y = kx + b. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между зна­ка­ми ко­эф­фи­ци­ен­тов k и b и гра­фи­ка­ми функ­ций.

 

Гра­фи­ки

 



Ко­эф­фи­ци­ен­ты 

А) k < 0, b < 0

Б) k < 0, b > 0

В) k > 0, b < 0

6. Пер­вый член ариф­ме­ти­че­ской про­грес­сии равен −11,9, а раз­ность про­грес­сии равна 7,8. Най­ди­те две­на­дца­тый член этой про­грес­сии.

7. Упро­сти­те вы­ра­же­ние     и най­ди­те его зна­че­ние при   . В от­ве­те за­пи­ши­те най­ден­ное зна­че­ние.
8. На каком ри­сун­ке изоб­ра­же­но мно­же­ство ре­ше­ний не­ра­вен­ства 


Карточка №5 1. Для каж­дой де­ся­тич­ной дроби ука­жи­те ее раз­ло­же­ние в сумму раз­ряд­ных сла­га­е­мых. 

А. 0,7041

Б. 0,7401

В. 7,401

1)	2)
3)	4)

2. Одна из точек, от­ме­чен­ных на ко­ор­ди­нат­ной пря­мой, со­от­вет­ству­ет числу  Какая это точка?



1) точка M 2) точка N 3) точка P 4) точка Q

3. В какое из сле­ду­ю­щих вы­ра­же­ний можно пре­об­ра­зо­вать дробь  

1)  2)  3)  4) 

4. Най­ди­те корни урав­не­ния 

Если кор­ней не­сколь­ко, за­пи­ши­те их через точку с за­пя­той в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

5. На одном из ри­сун­ков изоб­ра­жен гра­фик функ­ции  . Ука­жи­те номер этого ри­сун­ка.

1)		2)
3)		4)