карточки спряжение. Карточки по русскому языку на тему _Спряжение глаголов_ (4класс). Карточка 1 Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов
 Скачать 73.24 Kb.
|
|
Карточка № 13 4 класс 1. Исправь ошибки. Кокое чюдестное утро: и раса и гребы и птицы. Но ведь это уже осинь. Жилтеют бирёски. Трепитная асина шепчет: «Скоро раса высахнет. Птицы улитят. В прах развалятся тугие гребы. Грусно!» 2. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова. Кр_сивый - _______________________, м_лчун - ______________________, наперег_нки - __________________, ж_лтеть - ____________________, н_б_са - _______________________________________________, пл_ксивый - ____________________________________. Карточка № 14 4 класс 1. Исправь ошибки. Месность пакозалась мне угрюмее, чем из акна. Туман рассеялся. Виршыны гор ресовались отчётливо и сурово на пасвитлевшем небе. На тёмном фони гор пранасились клочя тумана, но внезу стаяли халодные сумерки. 2. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова. Кл_новый - _______________________, б_гун - ______________________, проч_тали - __________________, ч_рнеть - ____________________, г_л_са - _______________________________________________, проп_сь - ____________________________________. Состав слова. Карточка № 1 4 класс 1. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Ос_нь – п_ра гр_бов. Идут едут гр_бники в лес. _ни ищ_т гр_бные м_ста. Гр_бы вырастают из гр_бниц. Под б_рёзами _синами елями – всюду пряч_тся гр_боч_ки. Вон их скол_ко! 2. Выдели корень в однокоренных словах в тексте. Подбери и напиши по 3-4 однокоренные слова. Выдели корень. Ель − __________________________________________________________. Берёза − _______________________________________________________. Сосна − ________________________________________________________. Карточка № 2 4 класс 1. Подбери и напиши однокоренные слова. Выдели корень. Слизать − ______________________________________________________. Слезать − ______________________________________________________. Спеши − _______________________________________________________. Спиши − _______________________________________________________. Старожил − ___________________________________________________. Сторожил − ___________________________________________________. Разбери слова по составу. Упадёт, червивое, походка, пылесос, объяснила. Карточка № 3 4 класс 1. Подбери и напиши однокоренные слова. Выдели корень. Поласкать − ___________________________________________________. Полоскать − ___________________________________________________. Поседел − ____________________________________________________. Посидел − ____________________________________________________. Проживать − __________________________________________________. Прожевать − __________________________________________________. Разбери слова по составу. Заморский, голосочек, землеройка, указка, подъехал. Карточка № 4 4 класс 1. Вставь пропущенные буквы. Как х_рош ле_ поз_ней ос_н_ю! В мя_ком воздухе р_злит _се__ий зап_х, подобный зап_ху в_на. Тонкий туман ст_ит вд_ли над ж_лтыми п_лями. Скво_ь _бн_жённые бурые суч_я д_рев_ев мирно б_леет неп_движн_е неб_. Кое-где на липах в_сят п_следн_е з_л_тые лист_я. 2. Выделенные слова разбери по составу. 3. Выпиши из текста 5 слов с проверяемыми безударными гласными в корне слова. Подбери проверочные слова. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Карточка № 5 4 класс 1. Образуй от имён существительных имена прилагательные с помощью суффиксов. Разбери слова, которые ты образовал(а) по составу. Октябрь - ______________________, ночь - _________________________, берёза - _______________________, скрип - _________________________, окно - ________________________, хвост - __________________________, з  олото - ______________________, лёд - ____________________________. 2. Подбери к схемам по 2 слова. Запиши их по образцу: ¬ ^     за мороз к и. 1) ¬ , 2) ^ , 3) , 4) ¬ ^ . ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Карточка № 6 4 класс 1. Образуй от имён существительных имена прилагательные с помощью суффиксов. Разбери слова, которые ты образовал(а) по составу. Гусь - ______________________, осень - _________________________, осина - _______________________, лень - _________________________, город - ________________________, волос - _________________________, х  олм - ______________________, дождь - ___________________________. 2. Подбери к схемам по 2 слова. Запиши их по образцу: ¬ ^     пере воз к а. 1) ¬ , 2) ^ , 3) , 4) ¬ ^ . ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Тест по теме «Состав слова» Уровень 1 Выбери верное утверждение: 1. а) Корень – это значимая часть слова. б) Корень – это главный член предложения. в) Корень – это главная значимая часть слова, которая служит для связи слов в предложении. 2.а) Чтобы правильно написать безударные гласные о-а, и-е-я в корне слова, нужно изменить форму слова. б) Чтобы правильно написать безударные гласные о-а, и-е-я в корне слова, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы на эту гласную падало ударение. 3.а) Если в сочетании согласных при изменении слова согласный не слышится, то его всё равно написать нужно. б) Если в сочетании согласных при изменении слова согласный не слышится, то его писать не нужно. 4.а) Суффикс – это значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых слов. б) Суффикс – это значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов. 5. Укажи слово, строение которого соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, окончание: а) замазка; б) выход; в) дровосек. 6. Где нужно, вставь пропущенные буквы. Бер_г, бе_радос_ ный, прелес_ный, выхо_, чу_кий, су__ота, сен_вал, к_чались, _б_езжать, брат_ц, ч_дес_ный, п_сьм_цо, в_ёт, варе_ки, луж_ца, лес_н_ца, алмаз_ный, ран_ий, рос_а, обез_яна, бе_пощ_дный, цар_двор_ц, м_сточ_к. Тест по теме «Состав слова» Уровень 2 Выбери верное утверждение: 1. а) Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. б) Приставка – это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. 2.а) Чтобы проверить согласную в слабой позиции, надо изменить форму слова. б) Чтобы проверить согласную в слабой позиции, надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы на эту согласную падало ударение. в) Чтобы проверить согласную в слабой позиции, надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы после этой согласной стояла гласная или звонкая согласная буква. 3.а) Сложные слова – это такие слова, которые имеют не менее двух суффиксов. б) Сложные слова – это такие слова, которые имеют не менее двух корней. 4.а) Нулевое окончание – это окончание, которое не выражено звуками. б) Слова с нулевым окончанием – это те слова, которые оканчиваются на согласный звук. 5. Укажи слово, строение которого соответствует схеме: корень, суффикс и нулевое окончание: а) у облаков; б) садик; в) мухомор. 6. Где нужно, вставь пропущенные буквы. Пруд_к, об_жается, па_тбище, н_бес_ный, п_дб_жал, о_дых, ярос_ный, м_роз_ц, гиган_ский, книж_ца, с_ёжился, в_юн, р_зл_вается, ко_ьба, к_лхоз_ный, к_лос_я, длин_а, ра__мотрела, длин_ый, бел_нький, пород_стый, восп_тат_ль, к_тён_к. Тест по теме «Состав слова» Уровень 3 Выбери верное утверждение: 1. а) Приставки без-, раз-, из-, вз-, воз-, низ- пишутся перед глухими согласными. б) Приставки бес-, рас-, ис-, вс-, вос-, нис- пишутся перед гласными и звонкими согласными. в) Приставки без-, раз-, из-, вз-, воз-, низ- пишутся перед гласными и звонкими согласными. 2.а) Для проверки непроизносимых согласных нужно подобрать однокоренные слова, в которых после этого согласного стоит гласная или сонорная согласная. б) Для проверки непроизносимых согласных нужно подобрать однокоренные слова, в которых эти звуки произносятся. в) Чтобы проверить согласную в слабой позиции, надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы после этой согласной стояла гласная или звонкая согласная буква. 3.а) Твёрдый знак пишется после приставок, оканчивающихся на согласный, перед корнем, начинающимся с гласных е, ё, ю, я. б) Твёрдый знак пишется после согласных перед гласными е, ё, ю, я. 4.а) Если гласная в суффиксах ек-(ец-), ик-(иц-) выпадает, то в суффиксе нужно писать букву и. Если не выпадает, то в суффиксе нужно писать букву е. б) Если гласная в суффиксах ек-(ец-), ик-(иц-) не выпадает, то в суффиксе нужно писать букву и. Если выпадает, то в суффиксе нужно писать букву е. 5. Укажи слово, в строении которого два суффикса: а) радость; б) горошек; в) небесный. 6. Где нужно, вставь пропущенные буквы. З_мл_ройка, бе_п_лезный, чу_ство, д_лина, сла_кий, нов__сёл, фонар_к, б_з_браз_ный, сн_г_пад, л_нив_ца, п_д_ехал, об__ём, чес_ный, суворов_ц, друз_я, осе__яя, осен_ью, опас__ный, ч_совой, г_л_соч_к, шёрс_ка, и_дал, в_юга, д_лёкий, ра__ердился. Карточка № 7 4 класс 1. Просклоняй имена существительные: лиса, стол, степь. Выдели окончания. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Подчеркни слова с нулевым окончанием. Земляк, малыш, Сидоров, листик, на деревьях, зонтик, у берегов, из ягод, пожар, загар, снегири, конь, думает, мама, отец. Карточка № 8 4 класс 1. Просклоняй имена существительные: берёза, стул, ночь. Выдели окончания. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Надпиши над каждым словом цифру, обозначающую номер группы к которой это слово относится. I – однокоренные слова; II – формы слова. Побег, беговая, бегун, разбег, о бегунах, на бегунов, бежит, пробежка, бегунок, перебежать, бегунами, бегуны. Карточка № 9 4 класс 1. Поставь на место пропусков буквы е или и. Лист_к, песоч_к, нос_к, кусоч_к, корабл_к, самолёт_к, звоноч_к, ореш_к, корабл_к, мост_к, куст_к, ленив_ц, владел_ц, хлеб_ц, ключ_к. 2. Образуй и запиши однокоренные слова с суффиксами -ик, -ек, -иц, -ец. Кулич, дружок, ёрш, ковш, хуторок, камень, словарь. ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Изменение существительных по падежам. Карточка № 1 4 класс 1. Заполни пропуски. Напиши соответствующие вспомогательные слова и падежные вопросы.
| ||||||||||||||||||||||||