карточки спряжение. Карточки по русскому языку на тему _Спряжение глаголов_ (4класс). Карточка 1 Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов
 Скачать 73.24 Kb.
|
|
Карточка № 23 4 класс Вставь пропущенные буквы. Поле было з_сеяно пшениц__. Над пашн__ круж_лись ласт_чки. До беседк_ мы прошли дорожк__. Она з_росла тр_вой. Брат с с_строй учатся в одном класс_. Веч_р они пр_в_ ли за книг__. На урок_ музык_ уч_н_ки позн_комились с нов__ песн__. За дер_венск_й школ__ был б_льшой сад. Выдели окончания у существительных творительного падежа. Карточка № 24 4 класс 1. Вставь пропущенные буквы. Под плотн_й оболочк_й жёлудя, под скорлупой ореха идёт скрыт_я от наш_х глаз работа. Без оболочк_ семя было бы с_едено или сгнило бы в земле. В оболочк_ заг_товлен запас белков и жиров для образ_вания ростка. В з_мле оболочка разм_гчается от воды. Росток выбирается наружу из оболочк_, которая стала для него тесн_й тюрьмой. 2. Обозначь падеж существительных 1-го склонения в единственном числе. Прямая речь Карточка № 1 4 класс 1. Заполни пропуски, дополни предложения. На письме нам часто приходится передавать речь другого человека от его имени точно, дословно. В таких случаях мы используем __________________ ________________________________________________________. Такое предложение состоит из __________________________________________ и ______________________________. _____________________________ - это слова, переданные от имени говорящего. _____________________________ показывают, кому принадлежит прямая речь. 2. Поставь недостающие знаки препинания. Телёнок увидел ежа и говорит Я тебя съем! Ёж не знал, что телёнок не ест ежей, свернулся клубком и фыркнул. Глупый телёнок запрыгал и лизнул ежа. Заревел от боли телёнок подбежал к матери и жалуется Ёж меня за язык укусил. Корова подняла голову поглядела на телёнка и опять принялась щипать траву. А ёж покатился в тёмную нору под рябиновый корень и сказал ежихе Я огромного зверя победил. И пошла далеко слава про храбрость ежову за далёкое озеро за тёмный лес. Карточка № 2 4 класс 1. Заполни пропуски, дополни предложения. Прямая речь может стоять ______________________________________ _____________. После прямой речи перед словами автора ставится __________ __________________________________________________________________________________________________, а после любого из этих знаков ставится ___________________________. Слова автора в этом случае пишутся _________ ________________________________________________. 2. Поставь недостающие знаки препинания. Старый дуб уронил жёлудь под куст орешника. Орешник сказал дубу Разве мало простора под твоими сучьями? Ты бы ронял свои жёлуди на чистое место. Здесь мне самому тесно для моих отпрысков, и я сам не бросаю наземь своих орехов, а отдаю их людям. На это дуб ответил Я живу двести лет, и дубок из этого жёлудя проживёт столько же. Тогда орешник рассердился и сказал Так я заглушу твой дубок, и он не проживёт и трёх дней. Дуб ничего не ответил, а велел расти своему сыну из жёлудя. Прошло сто лет. Орешник давно засох, а дуб поднялся до неба и раскинул шатёр на все стороны. Карточка № 3 4 класс 1. Заполни пропуски, дополни предложения. Прямая речь заключается __________________________. Первое слово прямой речи пишется ______________________________. После слов автора перед прямой речью ставится ______________________________. 2. Поставь недостающие знаки препинания. Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел её съесть. Белка стала просить Отпусти меня. Волк сказал Хорошо, я отпущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху всё играете и прыгаете. Белка сказала Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя. Волк отпустил белку, она вскочила на дерево и оттуда сказала Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем. Карточка № 4 4 класс 1. Поставь недостающие знаки препинания. 1) А П! 2) П? а. 3) А П. 2. Вставь пропущенные знаки препинания. Незнайка решил сделаться поэтом и сочинять стихи. Однажды он пришёл к поэту Цветику и сказал Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом. А у тебя способности есть? Спросил Цветик. Конечно, есть. Я очень способный ответил Незнайка. Это надо проверить сказал Цветик. Он спросил Ты знаешь, что такое рифма? Рифма? Нет, не знаю сказал Незнайка. Рифма – это когда два слова заканчиваются одинаково объяснил Цветик. Ну скажи рифму на слово палка предложил он Незнайке. Селёдка ответил Незнайка. Какая же это рифма: палка – селёдка? Никакой рифмы нет в этих словах возмутился Цветик. Почему нет? Они ведь заканчиваются одинаково спросил Незнайка. Этого мало сказал Цветик Надо, чтобы слова были похожи, чтобы получилось складно. Вот послушай: палка – галка, печка – свечка, книжка – шишка. Карточка № 5 4 класс 1. Поставь недостающие знаки препинания. 1) А П… 2) П а. 3) П… а. 2. Вставь пропущенные знаки препинания. 1) И сказала скалка Мне Федору жалко. 2) И заплакали блюдца Не лучше ль вернуться? 3) И зарыдало корыто Увы, я разбито, разбито! 4) А ты что ж, кумушка, в дорогу? ей с возу Курица кричит. 5) Помилуй, мне ещё и отроду нет году Ягнёнок говорит. 6) И чайник шепнул утюгу Я дальше идти не могу. 7) Стой, братцы, стой! кричит Мартышка. 8) Ах ты, обжора! Ах, злодей! тут Ваську Повар укоряет. 9) Кумушка, мне странно это: да работала ль ты в лето? говорит ей Муравей. Карточка № 6 4 класс 1. Вставь пропущенные буквы. Поставь недостающие знаки препинания. 1) Здра_ствуй, с_стрица, что ты кушаешь? спрашивает волк. 2) Рыбу отв_ч_ет л_сица. 3) Дай мне л_сичка хоть одну просит серый. 4) А рыжен_кая учит Ты, братец, ступай на реку опусти хвост в прору_ь. 5) Волк п_шёл на реку опустил хвост в прору_ь с_дит и приг_варивает Л_вись, ры_ка, и мал_нькая и б_льшая. 6) Так-то ли_са учила меня рыбу ло_вить г_в_рит волк. 7) Эх, брат_ц, у тебя хв_ста нет, а у меня г_л_ва р_збита жалуется л_са. 2.Разбери слова по составу. Неумный, рассказчик, улица, подстаканник, городские. Карточка № 7 4 класс 1. Вставь пропущенные буквы. Поставь недостающие знаки препинания. 1) Мы п_пр_сили л_сн_ка Пр_води нас, деду_ка. 2) Он пригласил Ступайте, р_бята, за мной! 3) Мы г_товы, Иван Петрович, ответили р_бята. 4) Ешьте, р_бята, ябл_ки предл_жил л_сник. 5) Дети п_бл_год_рили Сп_сибо, деду_ка, с удовольствием. 6) Возьмите ябл_ки с собой в д_рогу ск_зал л_сник. 7) Сч_с_ливого пути, прих_дите ещё н_слось нам вслед. 2.Разбери слова по составу. Перелесок, подходили, цветёшь, детский, тишина. Карточка № 8 4 класс 1. Вставь пропущенные буквы. Поставь недостающие знаки препинания. Стыдно перед соловушкой. Оля и Лида, маленькие дев_чки, п_шли в лес. После ут_мительн_й д_роги сели они на тра_ку отд_хнуть и по_бедать. Вынули из сумки хлеб масло яйца. К_гда дев_чки уже з_кончили обед, нед_л_ко от них з_пел с_л_вей. Оч_рованные прекрасн_й песней, Оля и Лида с_дели, б_ясь п_шев_льнуться. С_л_вей перестал петь. Оля с_бр_ла остатки св_ей еды и обры_ки бумаги и бросила под куст. Лида же зав_рнула в г_зету яичные скорлу_ки и хлебные кро_ки и п_ло_жила в кулёк в сумку. Зачем ты берёшь с собой мусор ск_зала Оля. Брось под куст. Ведь мы в л_су. Никто не увидит. Стыдно…перед с_лову_кой тихо ответила Лида. 2.Разбери слова по составу. Мастерская, зеленеет, позднего, некрасивый, пароходик. Глаголы с -тся, -ться Карточка № 1. 1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов. Дима г_тов___ся к уроку. Как аукн___ся, так и _ткликн___ся. Как верёв_ч_ка ни в_ё___ся, а к_нец н_йдё___ся. Как верёв_ч_к_ ни ви___ся, а к_нца не м_новат_. Кто труда не б_и___ся, того и лен_ ст_р_ни___ся. Нужно н_кл_ни___ся, чтобы из руч_я в_ды н_пи___ся. Умел ош_би___ся, умей и п_прави___ся. 2. Вставь подходящие по смыслу глаголы с возвратным значением. В жару хочется ____________________. В воде приятно _____________ __________________. Зимой на пруду весело ________________________ на коньках. Мне ___________________ чудесный сон. Наш класс ________ _________________ на экскурсию. По утрам полезно _________________ ______ ___________холодной водой. Карточка № 2 1. Вставь, где нужно, ь. Расписат_ся, распишеш_ся, добьёш_ся, добит_ся, добьют_ся, распоряжают_ся, собираеш_ся, собирает_ся, собират_ся, обращают_ся, обращат_ся, приготовят_ся, приготовлят_ся, приготовляет_ся, занимаеш_ся, занимат_ся, занимает_ся, увлекает_ся, увлекат_ся, труди́т_ся, трудят_ся, бережёт_ся, заботят_ся, ссорят_ся. Разбери слова по составу. Трактористы, заблестели, дежурный, кормится, скользили. Склонение существительных Карточка № 1 4 класс 1. Подчеркни только существительные первого склонения. Яблоня, дверь, рыба, сноп, кухня, крупа, стрела, овёс, комар, стрекоза, столяр, сестра, ступня, коза, капля, башня, луна, гора, месяц, гиря, шуба, конь, овца, деревня, стая, струя, дяденька, небо, дыня, медведь, роща, рояль, мозоль. 2. Подбери по 5 существительных 2-го и 3-го склонения. 2 склонение 3 склонение _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Карточка № 2 4 класс 1. Подчеркни только существительные второго склонения. Яблоня, дверь, компьютер, уголь, сноп, кухня, крупа, стрела, овёс, комар, стрекоза, столяр, сестра, улей, ступня, коза, капля, окунь, башня, небо, гора, месяц, гиря, шуба, конь, овца, Андрей, деревня, стихотворение, струя, мороженое, дяденька, небо, дыня, гнездо, медведь, роща, рояль, мозоль, кенгуру, кукла, пупсик, пугало. 2. Подбери по 5 существительных 1-го и 3-го склонения. 1 склонение 3 склонение _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Карточка № 3 4 класс 1. Подчеркни только существительные третьего склонения. Яблоня, дверь, тишь, сноп, кухня, крупа, стрела, овёс, комар, стрекоза, столяр, сестра, улей, ступня, дочь, коза, капля, окунь, календарь, небо, гора, месяц, уголь, гиря, шуба, конь, овца, деревня, дичь, луч, карась, оса, стихотворение, струя, дяденька, небо, дыня, гнездо, течь, медведь, роща, рояль, мозоль. 2. Подбери по 5 существительных 1-го и 2-го склонения. 1 склонение 2 склонение _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Карточка № 4 4 класс 1. Определи и надпиши склонения существительных. Стоит морозная ночь. Падают на землю красивые снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани. Белые цветы и звёзды обращаются тогда в снежную пыль. А когда мороз слабеет, снежинки скатываются в плотные белые шарики. Мы говорим тогда, что с неба падает крупа. 2. Выполни синтаксический разбор предложения. Зимним утром прилетают на берёзу тетерева и клюют бурые серёжки. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Карточка № 5 4 класс 1. Вставь пропущенные буквы. Круговерть. Св_стит к_сая м_тель – белая м_тла д_роги м_тёт. Дымятся сугробы и крыши. Рушатся с сосен белые в_д_пады. Ск_льзит ярос_ная п_зёмка. Февраль л_тит на всех п_русах. Гонятся вихри за санями, м_шинами, кружат хороводы вокруг д_мов, з_м_тают пути-д_роги. Тонут в белых в_лнах заборы. За каждым ст_лбом – сн_говорот. Над каждой елью – белые флаги. Тучи сыплют сне_ сверху. Со_нце з_путалось в снежных вихрях, как з_л_тая рыба в белой сети. Круговерть от з_мли и до неба! (По Н. Сладкову) 2. Определи и надпиши склонения всех имён существительных в тексте «Круговерть». Карточка № 6 4 класс 1. Вставь пропущенные буквы. Б_рёза всегда х_р_ша. В поле ст_ит б_рёза, тр_пещет на в_тру з_лёными л_сточками. Б_рёз_вая рощ_ в_сной звенит от птич_их песен. П_ходишь по б_рёз_вому солнечному лесу, п_трогаешь белые ств_лы и клейкие л_сточки, п_смотришь, как вет_р сдувает ж_лтую пыл_цу с с_рёжек, п_слушаешь, как п_ёт скв_рец, и станет тебе ле_ко и радо__но. З_мой, как п_кажется над лесом со__це, б_рё_ка з_бл_стит, з_горится на м_розе с_р_бром. Зимним утром прил_тают на б_рёзу т_т_рева и клюют бурые с_рё_ки. 2. Определи и надпиши склонения всех имён существительных, которые встречались в тексте. Карточка № 7 4 класс 1. Определи и надпиши склонение существительных. Смастерил для голубя, обиделся на сестру, прочитал книгу, спрятался под столом, влетел в окно, на больную мозоль, к маленькой дочери, под высокой крышей, в тёплом пальто, о маленьком шимпанзе, до деревенского родника, в весенней капели, к хорошему человеку. 2. Выполни полный фонетический разбор слова книжка. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ _______Вчера мы с другом летали на Марс. Там мы встретили местных жителей – марсиан. Они очень веселые и дружелюбные. Они угостили нас своим фирменным чаем с молоком марсианской коровы, у которой 4 рога и 2 хвоста. Они показали нам свой крошечный городок и подарили сувениры, сделанные из глины со дна марсианского озера и украшенные светящимися в темноте кораллами. Мы в ответ подарили пришельцам изделия, сделанные из бересты_________________________________ |