ыв. Метод.реком. к лек_конспект_8 нед (1). Казахский национальный университет им. Альфараби факультет биологии и биотехнологии

Название	Казахский национальный университет им. Альфараби факультет биологии и биотехнологии
Дата	07.11.2021
Размер	1.77 Mb.
Формат файла
Имя файла	Метод.реком. к лек_конспект_8 нед (1).docx
Тип	Конспект #265460
страница	6 из 6

1 2 3 4 5 6

Вопросы (тесты) самоконтроля:

Растения с тычиночными и пестичными цветками на одном экземпляре называются (0,1 балла):
1. двудомные;
2. однодомные;
3. циклические;
4. обоеполые;
5. простыми.
Околоцветник состоит из (0,1 балла):
1. чашечки и венчика;
2. тычинок и пестика;
3. завязи и семяпочек;
4. цветоножки и цветоложа;
5. чашечки, венчика и андроцея.
Гинецей, состоящий из нескольких плодолистиков, раздельных или сросшихся между собой может быть (0,2 балла):
1. апокарпным;
2. зигоморфным;
3. ценокарпным;
4. актиноморфным;
5. полиморфным.
6. одночленным;

Завязь в зависимости от положения по отношению к другим частям цветка бывает (0,2 балла):
1. верхняя;
2. апокарпная;
3. ценокарпная;
4. сидячая;
5. нижняя;
6. одночленная.
Заполнить названия частей цветка (одно/два слова) (0,2 балла):

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

5) 5

6) 6

7) 7_

8) 8

Отметьте прогрессивные черты покрытосеменных (0,2 балла):
1. наличие спорофита;
2. наличие цветка;
3. наличие гаметофита;
4. наличие плода;
5. наличие семени
6. наличие трахей в ксилеме

Шкала оценки: полное правильное решение тестов – 1 балл.

ЛЕКЦИЯ 6. ПОДКЛАСС MAGNOLIIDAE

ПОДКЛАСС LAMIIDAE

Цель лекции: сформировать представления и понятия, знания у студентов о разнообразие двудольных, их классификации, основных семействах подклассов Magnoliidae и Lamiidae, представителях, их значении.

Результаты обучения: уметь демонстрировать базовые представления о разнообразии двудольных; различать основные семейства подклассов Magnoliidae и Lamiidae, их представителей

Перечень терминов лекции: Двудольные (Magnoliopsida), однодольные (Liliopsida), семейство магнолиевые (Magnoliaceae), род Магнолия (Magnolia), семейство лавровые (Lauraceae), лавр благородный (Laurus nobilis), Семейство нимфейные (Nymphaeaceae), кувшинка белая (Nymphaeaalba)и кубышка желтая (Nupharluteum),семейство Норичниковые (Scrophulariaceae), льнянка обыкновенная (Linariavulgaris).

Некоторые основные понятия: Основные отличия представителей класса двудольных от однодольных, КЛАССИФИКАЦИЯ

Основные отличия представителей класса двудольных от однодольных

№	Двудольные (Magnoliopsida)	Однодольные (Liliopsida)
1	Зародыш с двумя семядолями	Зародыш с одной семядолей
2	Тип корневой системы большей частью стержневой	Тип корневой системы мочковатый
3	Проводящие пучки открытого типа (с камбием) образуют в стебле одно непрерывное или прерывистое кольцо	Проводящие пучки закрытого типа (пучковый камбий отсутствует), располагаются в несколько правильных или неправильных кругов.
4	Древесные формы и травы	Главным образом травы, древесные только вторичного происхождения
5	Листья обычно с перистым и пальчатым жилкованием	Листья с параллельным или дуговидным жилкованием
6	Цветки большей частью 5тичленные, реже 4хчленные или с неопределенным количеством членов	Цветки обычно 3хчленные
Приме ры	ложноцветные, лютиковые, розоцветные, бобовые, крестоцветные	Лилейные, орхидные, луковые, злаки, осоки

7 подклассов Двудольных согласно А.Л. Тахтаджяну. ПОДКЛАСС MAGNOLIIDAE

Общая характеристика.

ПОРЯДОК МАГНОЛИЕВЫЕ – MAGNOLIALES

Семейство магнолиевые (Magnoliaceae)

Общая характеристика. Представители. Род Магнолия (Magnolia). ПОРЯДОК ЛАВРОВЫЕ (LAURALES)

Семейство лавровые (Lauraceae)

Общая характеристика. Представители. Лавр благородный (Laurusnobilis),

ПОРЯДОК НИМФЕЙНЫЕ (NYMPHAEALES)

Семейство нимфейные (Nymphaeaceae)

Общая характеристика. Представители. Кувшинка белая (Nymphaeaalba)и кубышка желтая (Nupharluteum)
ПОДКЛАСС ЛАМИИДЫ (LAMIIDAE)

Семейство Норичниковые (Scrophulariaceae)

Общая характеристика. Представители. Льнянка обыкновенная (Linariavulgaris), наперстянки (Digitalis). Значение.

Семейство Губоцветные (Lamiaceae, Labiatae)

Общая характеристика. Представители. Лаванда (Lavandula), розмарин (Rosmarinus), мята (Mentha). Значение.

Вопросы (тесты) самоконтроля:

Какие признаки не являются отличительными между классами Двудольных и Однодольных (0,1 балла):
1. наличие зародыша с разным количеством семядолей;
2. разный тип корневой системы;
3. возможность вегетативного размножения;
4. проводящие пучки разного типа;
5. разный тип жилкования листьев.
Класс Двудольные не имеет следующие признаки (0,1 балла):
1. зародыш с двумя семядолями;
2. проводящие пучки закрытого типа;
3. тип корневой системы в основном стержневой;

К основным отличительным признакам

Двудольных от Однодольных относятся (0,2 балла):

плоды сочные или сухие;
зародыш с одной или двумя семядолями;
листья простые или сложные;
проводящие пучки открытого или закрытого типа;
актиноморфные или зигоморфные цветки;
плоды костянка или ягода.

Семейство магнолиевые (Magnoliaceae) относится к (0,2 балла):
1. подкласс Ламииды (Lamiidae);
2. подклассу Magnoliidae;
3. порядок Нимфейные (Nymphaeales);
4. порядок Магнолиевые – Magnoliales;

листья обычно с перистым и пальчатым жилкованием;
цветки большей частью 5-тичленные, реже 4-хчленные или с неопределенным количеством членов.

Отдел Покрытосеменные делится на следующие классы (0,2 балла):
1. Двудольные;
2. Гнетовые;
3. Полушниковые;
4. Однодольные;
5. Саговниковые.

классу Двудольные (Magnoliopsida);
порядок Лавровые (Laurales);

Кувшинка белая (Nymphaeaalba)относится к (0,2 балла):
1. классу Однодольные (Liliopsida);
2. порядок Нимфейные (Nymphaeales);
3. порядок Лавровые (Laurales);
4. классу Двудольные (Magnoliopsida);
5. подкласс Ламииды (Lamiidae);
6. семейству нимфейные (Nymphaeaceae) Шкала оценки: полное правильное решение тестов – 1 балл.

ЛЕКЦИЯ 7. Тема БИОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗНООБРАЗИЕ РАСТЕНИЙ РК
Цель лекции: сформировать представления и понятия, знания у студентов о разнообразие двудольных и однольных, их классификации, основных семействах подкласса Астериды, их представителях, значении; основных семействах класса Однодольные – Liliopsida , их представителях, значении.

Результаты обучения: студент демонстрирует базовые знания о разнообразии двудольных и однодольных; различает основные семейства подкласса Астериды, их представителей; различать основные семейства класса Однодольные (Liliopsida), их представителей.

Перечень терминов лекции: млечный сок, соцветия – корзинки, обертка, форма цветоложа, паппус, семянка, подсолнечник,одуванчик лекарственный; соломина, нижняя и верхняя цветковые чешуи зерновка, орешек.

Некоторые основные понятия: членистые сосуды, содержащие млечный сок, признаки семейства, формы венчика, типы цветков подсемейства: Трубкоцветные, Языкоцветные, особенности морфологического строения злаковых (корень, стебель, лист), строение колоска, виды соцветия у злаковых, особенности морфологического строения осоковых (корень, стебель, лист), строение цветка осоковых.
ПОДКЛАСС АСТЕРИДЫ (ASTERIDAE)

Семейство Сложноцветные (Asteraceae) Общая характеристика.

Признаки семейства.

Типы цветков

Подсемейство Трубкоцветные - Tubiflorae

Общая характеристика. Представители. Подсолнечник (Helianthusannuus)

Подсемейство Языкоцветные - Liguliflorae

Общая характеристика. Представители. Одуванчик лекарственный - Taraxacumofficinale

КЛАСС ОДНОДОЛЬНЫЕ – LILIOPSIDA (MONOCOTYLEDONEAE)

Общая характеристика. Представители. СЕМЕЙСТВО ЛИЛЕЙНЫЕ (LILIACEAE)

Общая характеристика. Признаки семейства. Значение. Представители. СЕМЕЙСТВО ЗЛАКИ (POACEAE)

Общая характеристика. Признаки семейства. Значение. Представители.

Строение колоска

Виды соцветия у злаковых.

СЕМЕЙСТВО ОСОКОВЫЕ (CYPERACEAE)

Общая характеристика. Признаки семейства. Представители.

Осока вздутая (Сагехinflata): 1 - прикорневая часть; 2 - верхушка побега; видны три пестичных и три тычиночных колоска; 3 и 4 - тычиночные цветки до цветения и во время цветения; 5 и 5 - пестичный цветок в мешочке.

Вопросы (тесты) самоконтроля:

Одуванчик лекарственный - Taraxacumofficinaleне относится к (0,1 балл):
1. классу Двудольные (Magnoliopsida);
2. подклассу Астериды (Asteridae);
3. семейству Сложноцветные (Asteraceae)
4. подсемейству Языкоцветные - Liguliflorae
5. подкласс Ламииды (Lamiidae)
Признаком семейства Сложноцветные (Asteraceae) не являются (0,1 балл):

членистые сосуды, содержащие млечный сок;
цветки всегда в соцветиях (корзинках);
корзинки обладают оберткой;
цветки сидячие, пятичленные, с двойным околоцветником;
листья с параллельным или дуговидным жилкованием.

Для класса Однодольные (Liliopsida) не характерно наличие (0,2 балла):
1. одной семядоли;
2. перистого или пальчатого жилкованием
3. мочковатой корневой системы;
4. открытых проводящих пучков;
5. трехчленных цветков;
6. в основном травянистых растений.
Для семейства Лилейные (Liliaceae) характерны следующие признаки (0,2 балла):
1. листья ланцетовидные или линейные, параллельно- или дуговиднонервные, цельнокрайние;
2. плод – боб;
3. подземные органы – сочные, запасающие (корневища, луковицы);
4. стебель состоит из узлов и междоузлий;
5. в основном деревья и кустарники;
6. околоцветник венчиковидный, из 6 сегментов в 2 кругах.
Подсолнечник (Helianthusannuus)не относится к (0,2 балла) :
1. подклассу Астериды (Asteridae);
2. подсемейству Языкоцветные (Liguliflorae);
3. семейству Сложноцветные (Asteraceae);
4. подсемейству Трубкоцветные (Tubiflorae )
5. классу Однодольные (Liliopsida);
6. подкласс Ламииды (Lamiidae).
Для семейства Злаковые (Poaceae) не характерны следующие признаки (0,2 балла):
1. в основном деревья и кустарники;
2. стебель – соломина;
3. листья имеют замкнутое влагалище;
4. плод – ягода;
5. цветы крупные, яркие, одиночные;
6. элементарное соцветие – колосок.

Шкала оценки: полное правильное решение тестов – 1 балл.

Литература

Инелова, З.А.. Биоразнообразие растительного мира.- Алматы, 2013
Нестерова, С.Г.. Лабораторный практикум по "Систематике растений". - Алматы, 2011
Еленевский, А.Г.. Ботаника. Систематика высших, или наземных растений.- М., 2006
Паршина, Г.Н.. Биоразнообразие растений.- Алматы, 2006
Классификация высших растений. - Минск, 2002
Электронные ресурсы: http://www.plantarium.ru/

Лекция – 8. Введение в зоологию. Простейшие.
Цель лекции - дать представление о целях, задачах и методах дисциплины зоология и

Основные положения. Предмет и задачи зоологии.

Зоология – наука о строении, зародышевом развитии, жизнедеятельности, отношении к среде обитания, географическом распространении, происхождении и других свойствах каждой из групп животных, существующих в настоящее время или живших прежде на земле. Традиционно изучение зоологии делят на два курса – зоологию беспозвоночных и зоологию позвоночных, крайне неравнозначных как по разнообразию рассматриваемых в них организмов, так и по эволюционному значению. Зоология беспозвоночных включает основную часть филогенетического древа животных. Это делает дисциплину важной ступенью биологического образования, призванной заложить фундамент в формирование эволюционного мировоззрения. В настоящее время зоология имеет целый спектр направлений развития, наиболее перспективные из которых связаны с молекулярными и генетическими методами.

В основу данного курса лекций положены классические учебники по зоологии беспозвоночных отечественных (В. А. Догель, А. А. Заварзин, В. Н. Беклемишев, Ф. Ф. Натали) и зарубежных (Э. Рупперт и др.) авторов. В курсе лекций «Зоология беспозвоночных» рассматриваются следующие вопросы:

• Становление и развитие зоологии. Описываются этапы накопления знаний о

животных различных таксономических групп, возникновение и формирование направлений биологических наук, а также вклад отечественных ученых в развитие зоологии беспозвоночных в нашей стране.

• Морфология и анатомия животных. Выявляются особенности организации,

проводится обобщение направлений структурных преобразований организмов.

• Особенности эмбрионального и постэмбрионального развития. Подчеркивается многообразие форм размножения и метаморфоза в зависимости от образа жизни и среды обитания организмов.

• Разнообразие и систематика животных. Большое внимание уделяется многооб-

разию представителей патогенной фауны, хозяйственно важных видов, а также ключевым

с эволюционной точки зрения группам животных. Эволюция и филогения. Рассматриваются альтернативные пути эволюционного

развития, выделяются основные этапы усложнения организации систем.

• Экологическая роль беспозвоночных животных в биосфере. В том числе их опасность для здоровья человека и животных, значение в почвенных, водных и наземных экосистемах, а также участие в процессах поддержания гомеостаза окружающей среды.

Подцарство ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ (PROTOZOA). Основные черты строения и жизнедеятельности. Типы и способы питания, движения, выделения. Основные типы ядерных циклов. Способы бесполого размножения. Типы полового процесса у одноклеточных. Стадии покоя. Среда обитания и распространение. Экологические группы простейших. Роль простейших в биогеоценозах. Простейшие - паразиты, особенности организации паразитических простейших, вызванные паразитизмом. Филогения простейших.

Вопросы для самоконтроля:

Определите содержание и задачи биоразнообразия животных
Назовите основные типы одноклеточных животных

Лекция – 9. Тема: Metazoa (многоклеточные): примитивные, стрекающие, паренхиматозные и первичнополостные

Цель лекции - дать представление о многоклеточных животных (примитивные, стрекающие) и о плоских и круглых червях.
Основные положения. Подцарство МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ (METAZOA). Общие особенности организации многоклеточных. Типы симметрии многоклеточных и их экологическое значение. Основные типы эмбрионального развития многоклеточных. Зародышевые листки и их производные. Кинобласт и фагоцитобласт. Понятие о тканях. Классификация многоклеточных. Происхождение многоклеточных. Гипотеза целлюляризации. Теории Э.Геккеля и И.И.Мечникова.

Тип Пластинчатые (Placozoa). Общая характеристика, положение в системе, значение для понимания происхождения многоклеточных. Тип Губки (Spongia). Общая характеристика, классификация, Образ жизни и способ питания. Строение клеточных элементов тела губок. Дермальный и гастральный слои. Размножение губок. Особенности эмбрионального развития, извращение зародышевых пластов. Геммулы. Роль губок в биоценозах. Промысловое значение. Филогения. Тип Кишечнополостные (Coelenterata). Общая характеристика, классификация, значение. Двуслойность кишечнополостных. Радиальная симметрия. Полипы и медузы как две формы существования кишечнополостных. Питание и пищеварительная система. Нервная система. Стрекательный аппарат. Бесполое размножение. Регенерация. Половое размножение. Чередование поколений. Филогения. Класс Гидрозои (Hydrozoa). Подкласс Гидроидные (Hydroidea). Подкласс Сифонофоры (Siphonophora). Полиморфизм. Класс Сцифоидные медузы (Scyphozoa). Класс Коралловые полипы (Anthozoa). Скелет кораллов. Кораллы как рифообразователи. Ч.Дарвин о происхождении коралловых островов.

Тип Гребневики (Ctenophora)

Общая характеристика, классификация, значение

Тип Плоские черви (Plathelminthes). Общая характеристика, классификация. Класс Ресничные черви (Turbtllaria). Покровы, пищеварительная, нервная, выделительная, половая системы. Регенерация. Строение половой системы, размножение и развитие. Классификация. Филогения ресничных червей (теории Ланга и Граффа-Беклемишева). Класс Сосальщики (Trematoda). Общая характеристика. Черты строения сосальщиков, обусловленные паразитическим образом жизни. Жизненный цикл, явление гетерогонии. Главнейшие паразиты человека и сельскохозяйственных животных. Жизненные циклы печеночной, кровяной, ланцетовидной и кошачьей двуусток. Меры борьбы с сосальщиками. Класс Моногенеи ( Monogenei). Общая характеристика, классификация, значение. Черты организации, связанные с паразитизмом. Жизненный цикл лягушачьей многоустки. Практическое значение моногеней. Класс Ленточные черви (Cestoda). Общая характеристика, классификация. Черты организации, связанные с паразитизмом. Главнейшие паразиты человека и сельскохозяйственных животных, меры борьбы с ними. Жизненные циклы бычьего и свиного солитеров, карликового цепня, эхинококка, широкого лентеца, ремнецов. Происхождение паразитизма плоских червей. Тип Круглые черви (Nemathelminthes). Общая характеристика, классификация, значение, филогения Первичная полость тела, ее функции и происхождение. Класс Брюхоресничные (Gastrotricha). Общая характеристика, значение для понимания филогении круглых червей. Класс Круглые черви (Nematoda). Общая характеристика, классификация.. Кожно-мускульный мешок. Значение кутикулы. Пищеварительная, выделительная, нервная и половая системы. Почвенные нематоды. Нематоды - вредители сельскохозяйственных растений. Паразитические нематоды. Главнейшие паразиты человека и домашних животных. Жизненные циклы человеческой аскариды, острицы, трихинеллы, ришты, свайника двенадцатиперстной кишки, нитчаток. Происхождение паразитизма круглых червей. Класс Коловратки(Rotatoria). Общая характеристика, классификация, значение. Жизненный цикл. Гетерогония. Цикломорфоз.

Тип Скребни (Acanthocephala)

Общая характеристика. Черты организации, связанные с паразитизмом. Жизненные циклы. Практическое значение

Вопросы для самоконтроля:

Дайте общую характеристику Круглым червям
Дайте общую характеристику Кольчатым червям

Лекция 10. Кольчатые черви и Членистоногие животные.

Цель лекции - дать представление о кольчатых червях (Annelida) и Членистоногих (Arthropoda). Общая характеристика, классификация, значение. Сегментация тела. Гомономная и гетерономная метамерия. Параподии. Целом, его происхождение, строение и функции. Пищеварительная, кровеносная, выделительная системы. Нервная система. Половая система. Размножение и развитие. Ларвальные и постларвальные сегменты. Общие черты развития кольчатых червей и моллюсков. Филогения кольчатых червей. Класс Многощетинковые черви (Polychaeta) . Общая характеристика. Классификация. Строение головного конца, строение параподий. Взаимосвязь выделительных протоков и целомодуктов. Нервная система. Развитие. Строение трохофоры. Метаморфоз трохофоры. Биология и поведение полихет, их распростершие и значение в биогеоценозах. Класс Малощетинковые черви (Oligochaeta). Общая характеристика, классификация. Приспособления к обитанию в грунте. Строение половой системы и особенности размножения. Значение олигохет. Класс Пиявки (Hirudinea). Общая характеристика, классификация. Черты организации, связанные с эктопаразитизмом. Вторичная сегментация. Взаимоотношения целома и кровеносной системы. Использование пиявок в медицине. Филогения кольчатых червей.

Класс Ракообразные (Crustacea). Общая характеристика, классификация. Сегментация тела. Типы конечностей. Пищеварительная, дыхательная, кровеносная, выделительная, нервная, половая системы. Размножение и развитие. Науплиус. Биология и распространение ракообразных. Значение ракообразных. Подтип Трахейнодышащие (Tracheata). Общая характеристика, классификация. Класс Многоножки (Myriapoda). Общая характеристика, классификация. Расчленение тела. Особенности организации кровеносной, выделительной, дыхательной, нервной и половой систем. Приспособления к обитанию на суше. Ядовитые виды. Значение в природе. Класс Насекомые (Insecta). Общая характеристика, классификация. Расчленение тела. Особенности организации пищеварительной, кровеносной, выделительной, дыхательной, нервной систем. Строение мускулатуры. Особенности строения конечностей в связи с образом жизни. Крылья и их происхождение. Приспособления к наземному образу жизни. Половая система, размножение и развитие. Значение различных типов метаморфоза насекомых. Явление диморфизма и полиморфизма. Общественные насекомые. Поведение. Роль насекомых в биогеоценозах. Насекомые - вредители сельского и лесного хозяйства, меры борьбы с ними. Насекомые - паразиты и переносчики болезней. Полезные и одомашненные насекомые. Насекомые как опылители растений. Подтип Трилобитообразные. Общая характеристика, значение для понимания филогении членистоногих. Подтип Хелицеровые (Chelicerata). Общая характеристика, классификация. Класс Мечехвосты (Xiphosura), главные особенности строения. Класс Паукообразные (Arachnida). Общая характеристика, классификация. Сегментация тела. Особенности строения пищеварительной, кровеносной, выделительной, нервной и половой систем. Органы дыхания, их строение и происхождение. Ядовитый аппарат паукообразных, ядовитые виды. Паутинный аппарат и паутинная деятельность пауков. Клещи. Особенности организации Значение паукообразных в биогеоценозах, их роль в жизни человека. Филогения членистоногих

Вопросы для самоконтроля:

Дайте общую характеристику членистоногим животным

Лекция 11. Mоллюски. Иглокожие.

Цель лекции - дать представление о Моллюсках (Mollusca) и классификация Иглокожих (Deuterostomia), вторичноротых животных.
Основные положения. Общая характеристика, классификация. Строение тела, мантия, раковина. Строение целома. Пищеварительная, кровеносная, дыхательная, выделительная, нервная и половая системы. Особенности развития, трохофора. велигер. Класс Панцирные (Loricata). Общая характеристика, значение для понимания филогении моллюсков. Класс Моноплакофоры (Monoplacophora). Общая характеристика, значение для понимания филогении моллюсков. Класс Брюхоногие (Gastropoda). Общая характеристика, классификация. Особенности строения пищеварительной, дыхательной, кровеносной, выделительной и нервной систем. Половая система и размножение. Происхождение диссиметрии (теория Нэфа). Роль брюхоногих моллюсков в биогеоценозах, их значение для человека. Класс Двустворчатые (Bivalvia). Общая характеристика, классификация. Образ жизни и распространение. Раковина и ее видоизменения. Особенности строения пищеварительной, кровеносной, выделительной и нервной систем. Устройство органов дыхания у различных отрядов. Половая система и размножение. Особенности развития моллюсков семейства Unionidae. Значение двустворчатых в жизни водоемов. Биофильтрация. Промысловые виды. Древоточцы. Класс Головоногие (Cephalopoda). Общая характеристика, классификация. Редукция раковины и развитие внутреннего скелета. Особенности строения пищеварительной, дыхательной, кровеносной, выделительной и нервной систем. Поведение. Половая система и биология размножения. Геологическое прошлое головоногих. Промысловое значение. Филогения моллюсков.
Иглокожие
Общая характеристика Иглокожих (Echinodermata) животных. Общая характеристика, классификация. Сочетание элементов радиальной и билатеральной симметрии. Вторичноротость. Особенности формирования вторичной полости тела. Амбулякральная система, ее функции и происхождение. Перигемальная система. Организация нервной, кровеносной и выделительной систем. Осевой комплекс органов. Развитие иглокожих. основные личиночные формы. Класс Морские звезды (Asteaoidea), общая характеристика. Класс Морские ежи (Echinoidea), общая характеристика. Класс Голотурии (Holothuroidea), общая характеристика. Роль иглокожих в биоценозах. Промысловое значение. Филогения иглокожих.
Вопросы для самоконтроля:

Дайте общую характеристику моллюскам
Дайте общую характеристику иглокожим

Лекция 12. Бесчелюстные и челюстноротые животные.

Цель лекции - дать представление о происхождение позвоночных

Основные положения.

Нотохорд встречается практически у всех позвоночных на эмбриональных этапах развития, по мере взросления обычно уступая место позвоночнику. Некоторые примитивные хордовые сохраняют нотохорд на протяжении всей жизни, а у других, вроде асцидий, он имеется только на ранних стадиях развития. Если у ветуликолий действительно имелась хорда, то это помещает их в группу предков или как минимум «двоюродных братьев» всех остальных хордовых, и в том числе человека. «Они являются близкими родственниками позвоночных. У Vetulicolia имеется длинный хвост, поддерживаемый жестким стержнем, напоминающим хорду, которая является предшественником позвоночника и служит уникальным признаком позвоночных и их родственников», – сказал австралийский палеонтолог. Теперь Гарсия-Беллидо и его команда намерены переизучить известные остатки других ветуликолий, чтобы попытаться найти нотохорд и у них. Кроме того, будут продолжены раскопки на острове Кенгуру, где благодаря редкому стечению обстоятельств сохранились в ископаемом состоянии отпечатки мягких тканей животных кембрийского периода.Наиболее примитивной группой позвоночных животных являются представители надкласса бесчелюстных. Из современных животных к бесчелюстным относятся миноги и миксины. Бесчелюстные отличаются от рыб отсутствием челюстей и парных плавников. Впрочем, у некоторых ископаемых бесчелюстных передние парные плавники были.

Челюстноротые — преобладающая на нашей планете группа позвоночных животных. Они составляют 99, 8% всего числа видов этого типа животных, заселяя воды и сушу. В водной среде они представлены двумя классами рыб (хрящевые и костные рыбы), а на суше — четырьмя классами наземных животных (земноводные, пресмыкающиеся, птицы и млекопитающие).

Важнейшие черты строения челюстноротых позвоночных: наличие челюстного аппарата в виде хватающих челюстей, развившихся из жаберных дуг; парные конечности в виде парных плавников, пятипалых (исходно) конечностей или крыльев; наличие костной или хрящевой ткани в скелете; парные ноздри; три полукружных канала во внутреннем ухе.

Самыми примитивными челюстноротыми являются рыбы — хрящевые и костные.

К классу хрящевые рыбы относятся обитатели морей и океанов, имеющие полностью хрящевой скелет, состоящий из позвоночного столба и черепа. Тела хрящевых позвонков двояковогнуты. В промежутках между ними находятся остатки хорды; они сохраняются и в отверстиях, имеющихся в телах позвонков. Хрящевые верхние дуги позвонков, оканчивающиеся остистыми отростками, образуют канал, в котором находится спинной мозг. Головной мозг защищен хрящевой мозговой коробкой. Нижние дуги позвонков также образуют в хвостовом отделе канал, защищающий спинную аорту. В лицевой части черепа, кроме скелета жаберного аппарата, развивается скелет подвижных челюстей важное новоприобретение хордовых (кроме круглоротых, которых называют еще и бесчелюстными). В отличие от круглоротых, у рыб поиск добычи очень активен, движения более разнообразные и энергичные, лучше развит скелет плавников, сформированы парные конечности: грудные и брюшные плавники. Главным органом движения вперед становится хвост, усложняются поведение, нервная система и органы чувств: парные обонятельные мешки, глаза, внутреннее ухо, боковая линия.

Костистые рыбы произошли от костных ганоидов; ископаемые формы известны с триаса. Длина тела от 1 см до 5 м. Тело покрыто циклоидной или ктеноидной чешуёй либо костными пластинками. У большинства костистых рыб имеется луковица аорты. Некоторые костистые (например, каменные окуни) – гермафродиты.

Среди костистых рыб известны как хищники, так и растительноядные формы. Есть и паразиты других рыб. Костистые рыбы живут во всех водоёмах, где только могут жить рыбы; на их долю приходится 98 % общемирового улова (десятки миллионов тонн в год). К костистым рыбам относятся такие ценные промысловые породы, как тунец, палтус, лосось, сельдь, щука и другие. Обычные для наших речек караси и лещи – тоже костистые рыбы.

В настоящее время костистые рыбы достигли своего расцвета. Количество видов превышает 25 000 (это больше, чем количество видов всех остальных позвоночных, вместе взятых). Надотряд включает в себя 30–40 отрядов: тарпонообразные, конорылообразные, сельдеобразные, лососеобразные, миктофообразные, араванообразные, клюворылообразные, угреобразные, мешкоротообразные, спиношипообразные, карпообразные, сомообразные, карпозубообразные, сарганообразные, атеринообразные, перкопсообразные, трескообразные, бериксообразные, китовидкообразные, солнечникообразные, опахообразные, колюшкообразные, кефалеобразные, слитножаберникообразные, окунеобразные, скорпенообразные, камбалообразные, иглобрюхообразные, пегасообразные, батрахообразные, присоскообразные, удильщикообразные.

Вопросы для самоконтроля:

Назовите общую характеристику костным рыбам
Приведите систематическое положение современных видов костистых рыб

Лекция 13. Амфибии и рептилии.

Цель лекции - дать представление об амфибиях и рептилиях

Основные положения.

Земноводные, или амфибии,-первая, относительно немногочисленная группа примитивных наземных позвоночных. Однако у них ещё сохраняется тесная связь с водной средой. Наиболее полно это проявляется в период эмбрионального и постэмбрионального развития. Откладывание икры (яиц) и ее развитие у абсолютного большинства земноводных происходит в воде. Вышедшие из икры личинки – головастики обитают также в водной среде. Они обладают признаками типичных водных животных : жаберное дыхание, двухкамерное сердце, один круг кровообращения, органы боковой линии и др. После метаморфоза земноводные приобретают признаки типичных наземных позвоночных.

Класс (по традиционной классификации) преимущественно наземных позвоночных животных, включающий современных черепах, крокодилов, клювоголовых, амфисбен, ящериц и змей. В XVIII—XIX веках вместе с амфибиями объединялись в группу гады — холоднокровные наземные позвоночные. Считаются самыми близкими к птицам (иногда даже объединяются с ними в одну таксономическую группу). В мире известно около 9400 видов пресмыкающихся^[2], на территории России обитает 77 видов. Крупнейшие наземные животные принадлежали к динозаврам — представителям древних пресмыкающихся. Пресмыкающиеся пережили расцвет в эпоху мезозоя, когда они доминировали на суше, в море и в воздухе. В конце мелового периода большая часть пресмыкающихся вымерла. Современные рептилии — лишь разрозненные остатки того мира. Однако, древние рептилии дали начало процветающей в настоящее время группе животных — птицам, причём многие приспособления, обусловившие эволюционный успех этой группы, появились ещё у её предков, представлявших собой специализированные формы рептилий (теплокровность, теплоизолирующий покров тела — перья, развитый головной мозг, и так далее). Ранее к этой группе относили синапсидов — предков современных млекопитающих.

Вопросы для самоконтроля:

Опишите основные черты организации земноводных
Покажите их происхождение и эволюцию
Опишите основные черты организации рептилий
Покажите их происхождение и эволюцию

Лекция 14. Птицы.

Цель лекции - дать представление о биоразнообразии птиц.

Основные положения.

Птицы – прогрессивная ветвь рептилий, приспособившихся к полету. К важнейшим признакам, отличающим птиц от рептилий, относятся:

1. Дальнейшее развитие нервной системы, сложность высшей нервной деятельности и совершенство органов чувств, особенно зрения и слуха.

2. Высокая и постоянная температура тела.

3. Совершенный способ передвижения по воздуху путем полета, что не влечет потери способности передвижения по земле или лазанию.

4. Размножение сопровождается такими сложными биологическими явлениями, как гнездостроение, насиживание яиц, выкармливание и охрана птенцов, которые обеспечивают повышенное выживание потомства.

Вопросы для самоконтроля:

Покажите особенности организации класса Птиц.
Назовите их происхождение и эволюцию.

Лекция 15. Млекопитающие.

Цель лекции - дать систематический обзор современных групп млекопитающих, их биологии, экологии и их географического распространения.

Основные положения.

Млекопитающие – наиболее высокоорганизованные животные, занимающие господствующее положение среди других классов позвоночных. Для млекопитающих характерно наличие ряда прогрессивных признаков:

Высокоразвитая центральная нервная система, в которой особое место занимает кора больших полушарий переднего мозга – центр высшей нервной деятельности
Живорождение и выкармливание детенышей молоком
Интенсивность обмена веществ и высокоразвитая терморегуляция (физическая и химическая), обеспечивающая постоянную температуру тела.

Вопросы для самоконтроля:

Опишите основные черта организации Млекопитающих
Покажите их происхождение и эволюцию.

Литература

1. Рупперт, Э. Зоология беспозвоночных. Т.1. Протисты и низшие многоклеточные : пер. с англ. / Э. Рупперт, С. Фокс, Б. Барнс. – М. : Академия, 2008. – 496 с.

2. Рупперт, Э. Зоология беспозвоночных. Т. 2. Низшие целомические : пер. с англ. / Э. Рупперт, С. Фокс, Б. Барнс. – М. : Академия, 2008. – 448 с.

3 . Рупперт, Э. Зоология беспозвоночных. Т. 3. Членистоногие : пер. с англ. / Э. Рупперт, С. Фокс, Б. Барнс. – М. : Академия, 2008. – 496 с.

3. Система простейших / В. В. Малахов. – М., 2007. http://soil.msu.ru/ invert/main_rus/science/library/system_proto.html.

4 Малахов В. В. Система современных таксонов многоклеточных животных /, 2003–2008.

http://soil.msu.ru/invert/main_rus/science/library/system.html.

5. Хаусман, К. Протозоология / К. Хаусман и др. – М. : Мир, 1988. – 334 с.

6. Шарова, И. Х. Зоология беспозвоночных / И. Х. Шарова. – М. : ВЛАДОС, 2004. – 592 с

Науки о биологическом многообразии: зоология беспозвоночных : лабораторный практикум / В. К. Дмитриенко, Ж. И. Агафонова, Е. Б. Борисова. – Красноярск : ИПК СФУ, 2009. – 112 с. – (Зоология беспозвоночных :

7.Константинов В.М., Наумов С.П. Зоология позвоночных Учебник для ВУЗов. — М.: Академия, 2011. — 448 с.

8. Дзержинский Ф.Я., Васильев Б.Д., Малахов В.В. Зоология позвоночных М.: Академия, 2013. — 465 с.

9. Бродский А.К. Биоразнообразие: учебник для студ. учрежд. Высш. Проф. Образования / А.К. Бродский – М.: Изд. Дом «Академия», 2012. – 208 с.

9. Зоология // Казахстан. Национальная энциклопедия. — Алматы: Қазақ энциклопедиясы, 2005. — Т. II. — ISBN 9965-9746-3-2.

10.Положения о Красной книге Республики Казахстан, 2004 г.

11. Красная книга Казахстана. - Алматы, том 1, том 2 1996 г.

1 2 3 4 5 6

ыв. Метод.реком. к лек_конспект_8 нед (1). Казахский национальный университет им. Альфараби факультет биологии и биотехнологии

Вопросы (тесты) самоконтроля:

ПОДКЛАСС LAMIIDAE

Вопросы (тесты) самоконтроля:

Вопросы (тесты) самоконтроля:

Литература

Лекция – 9. Тема: Metazoa (многоклеточные): примитивные, стрекающие, паренхиматозные и первичнополостные

Дайте общую характеристику Кольчатым червям

Лекция 10. Кольчатые черви и Членистоногие животные.

Лекция 11. Mоллюски. Иглокожие.

Лекция 12. Бесчелюстные и челюстноротые животные.

Лекция 13. Амфибии и рептилии.

Литература

1. Рупперт, Э. Зоология беспозвоночных. Т.1. Протисты и низшие многоклеточные : пер. с англ. / Э. Рупперт, С. Фокс, Б. Барнс. – М. : Академия, 2008. – 496 с.