презентация к пз проект. Казань 2022 Аннотация проекта
 Скачать 1.7 Mb.
|
|
Казань - 2022 Аннотация проекта Обучение детей татарскому языку в младших классах – одна из самых сложных методических задач. У детей этого возраста ещё отсутствуют действительные мотивы овладения вторым языком. Кроме того, для русскоязычных детей, а для некоторых детей и из татарских семей - татарский язык является по сути иностранным языком. Овладение вторым языком – процесс долгий и сложный. Не все используемые на сегодняшний день методы обучения могут с максимальным успехом развить у дошкольников необходимые речевые умения и способности, так как опираются на закономерности механического запоминания. Они не формируют у детей мотивацию к изучению языка. Здесь на помощь может прийти правильно организованная языковая среда. Проект строится на индивидуальном подходе и возможности создания индивидуальных образовательных маршрутов, учитывающих возрастные закономерности развития и особенности каждого ребенка. Актуальность проблемы У детей билингвов могут возникнуть препятствия в усвоении как родного языка, его звуковой системы, грамматического строя, лексического состава, так и второго (неродного) языка. Вследствие чего ребенку труднее усвоить навыки общения. Пути решения проблемы: Использование широкого спектра логопедических заданий, учитывающих лингвистические особенности татарского и русских языков, позволяющие адекватно оценить уровень владения русским языком и уровень речевого развития на родном языке детей с билингвизмом. Исследование на доминантном (родном) языке, позволяющем выявить и квалифицировать речевые нарушения у детей с билингвизмом. Выявление уровней владения русским языком татарскими детьми и диагностик речевого развития на татарском языке, позволяющие дать рекомендации для организации дифференцированного обучения русскому языку и коррекции речевых нарушения на татарском языке. ЦЕЛЬ: создание и реализация модели билингвального развития младшего школьника, способствующей повышению качества образовательного процесса ЗАДАЧИ: Внедрить «Культурный дневник школьника» Продолжить работу по повышению профессиональных компетенций педагогов, необходимых для успешной реализации проекта Организовать предметно-пространственную развивающую среду по билингвальному обучению детей Определить формы и направления работы для социокультурного взаимодействия в рамках создания языковой среды Создать условия для билингвального развития школьника, через использование информационно – коммуникационные технологии; ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Овладение детьми-билингвами, в рамках возрастных норм татарским языком, как вторым родным (развитие умений слушания, понимания, говорения, при сохранении своего языка). Успешная социальная адаптация детей - билингвов, благодаря тесному взаимодействию всех специалистов школы с родителями (законными представителями) воспитанников. Пополнение знаний детей - билингвов о национальной культуре татар, развитие любознательности, кругозора посредством организации проектной деятельности, досугов, экскурсий Формирование активности ребенка в познании окружающей действительности, развитию речи и словаря, овладению богатством языка и раскрытию неповторимой индивидуальности в процессе взаимодействия педагога со школьниками. Механизм оценки результатов
Описание деятельности в рамках проекта Теоретический модуль Изучение и создание условий для реализации проекта Оценка кадрового обеспечения Определение алгоритма действий МОАУпо реализации проекта Мониторинг потребности родителей (законных представителей) Практический модуль Внедрение и реализация мини-проектов для всех участников образовательных отношений: «Юный блогер», «КитапБУМ». Результативный модуль Разработаны и используются в работе методические пособия, игровых технологий, дополнительные программы педагогов МОАУ. Результативное участие детей, родителей и педагогов в конкурсном движении План-график мероприятий проекта 1 этап – подготовка (сентябрь-октябрь 2023). Определение цели, задач проекта, Разработка локальных актов. Создание творческой рабочей группы. 2 этап – основной (октябрь 2023 – январь 2024). Реализация направлений проектной работы. 3 этап – финал (январь-май 2024 г.). Оценка результатов реализации проекта. Разработка перспектив будущего. «Владеть другим языком, значит иметь вторую душу» Карл Велиуий «Знание языков – дверь мудрости» Роджер Бэкон «Бессмертие народа в его языке» Чингиз Айтматов «Телләр белгән – илләр гизгән» «Владеть другим языком, значит иметь вторую душу» Карл Велиуий «Знание языков – дверь мудрости» Роджер Бэкон «Бессмертие народа в его языке» Чингиз Айтматов «Телләр белгән – илләр гизгән» Игътибарыгыз өчен рәхмәт! ! Спасибо за внимание! |