Кейс по психологии. кейс №1. Кейс Человеческая индивидуальность и социальная психология личности Социальные роли. Исходя из определения социальных ролей, классификации их видов выполните задания и ответьте на вопросы
 Скачать 19.73 Kb.
|
|
КЕЙС «Человеческая индивидуальность и социальная психология личности» Социальные роли. Исходя из определения социальных ролей, классификации их видов выполните задания и ответьте на вопросы: 1. Проанализируйте социальные роли, представленные в цитате из произведения М. Булгакова «Театральный роман». Распределите эти роли по видам: инженеры, инженеры, актеры, женоорганизаторы, растратчики, домашние хозяйки, машинисты, учителя, меццо-сопрано, застройщики, гитаристы, карманные воры, дантисты, пожарные, девицы без определенных занятий, фотографы, плановики, летчики, пушкинисты, председатели колхозов, тайные кокотки, беговые наездники, монтеры, продавщицы универсальных магазинов, студенты, парикмахеры, конструкторы, лирики, уголовные преступники, профессора, бывшие домовладельцы, пенсионерки, сельские учителя, виноделы, виолончелисты, фокусники, разведенные жены, заведующие кафе, игроки в покер, гомеопаты, аккомпаниаторы, графоманы, билетерши консерватории, химики, дирижеры, легкоатлеты, шахматисты, лаборанты, проходимцы, бухгалтеры, шизофреники, дегустаторы, маникюрши, счетоводы, бывшие священнослужители, спекулянтки, фототехники…
2. Какие сферы жизнедеятельности человека связаны с социальными ролями? Поясните свой ответ. С социальными ролями связанны все сферы жизнедеятельности человека, т.к в каждой сфере человек несет определенную соц.роль, например в семье муж либо жена ,на работе коллега или начальник и.т.д. 3. Составьте синквейн на тему «Социальная роль» Человек Индивидуальный особенный Занимает выполняет приобретает Определённую позицию Роль Самомониторинг 1. Почему у разных людей функция самомониторинга развита неодинаково? Функция самомониторинга развита неодинаково у разных людей потому что каждый человек индивидуален. 2. Каковы на ваш взгляд причины отсутствия у некоторых людей у которых эта функции самомониторинга? Это желание быть собой, возможность отказаться от постоянного самоконтроля. 3. Определите свой уровень самомониторинга. Высокий уровень самомониторинга 4. Составьте синквейн на тему «Самомониторинг» Поведение Общительное представительное Регулирует создает впечатляет Коммуникативный образ Самомониторинг Самосознание и личностный контроль. Проанализируйте текст, ответьте на вопросы и выполните задания: 1. В чем принципиальные отличия людей с внешним и внутренним локусами контроля? Люди с внешним локусом контроля отличаются социальной пассивностью и, оказавшись в неблагоприятных обстоятельствах, не пытаются переломить ситуацию в свою пользу. Люди с внутренним локусом контроля отличаются лучшим физическим и психическим здоровьем, чем люди с внешним локусом контроля. Да и по другим показателям, таким как самооценка, уровень оптимизма и пр. дела у людей с внутренним локусом контроля обстоят лучше. 2. От чего зависят индивидуальные различия в локусах контроля? Индивидуальные различия в локусах контроля закладываются в детстве и обусловлены отношением родителей к ребенку, а в целом – локусом контроля самих родителей. Т.е. можно сказать, что локус контроля передается от родителей к детям через воспитание. 3. Ответьте на вопросы, представленные в тексте. Обоснуйте свои ответы Очевидно, что первой реакцией на угрозу потери контроля является сопротивление. Как вы будете действовать, если: на улице незнакомый человек схватит вас за руку? Сначала вежливо попрошу не хватать, если не подействует уберу сама. И постараюсь отстранится. Годовалый ребенок замахнется на вас своей игрушкой? Переключу внимание ребенка, дети не делают ничего на зло, либо специально им нужно объяснять, что плохо, а что хорошо. Вы узнаете, что завтра наступит последний день свободной продажи хлеба в магазине, а, с послезавтра на каждого члена семьи будут продавать 300 гр. хлеба в день? …Почему ваши действия будут именно таковыми? Куплю хлеб на пару дней, в остальные дни заменю другим продуктом. Мои действия таковы потому что хлеб невозможно запасти на год вперед. Джек Брем, автор теории реактивного психического сопротивления, утверждает, что всякий раз, когда человек начинает ощущать, что его самостоятельность ограничена или даже находится под угрозой, он проявляет реактивное сопротивление. Почему реактивное? и вообще, почему сопротивление? Реактивное потому что нужно среагировать быстро. Сопротивление потому что возникает потребность сохранения свободы. Ситуация угрозы свобод воспринимаются человеком как некоторый сигнал к действию, вызов. Страх потерять свободу может привести человека к тому, что он попытается эту свободу вернуть через преодоление ограничений и активное противодействие влиянию, которое на него, оказывается. 4. В каких ситуациях можно говорить о приобретенной беспомощности у человека? Человек узнал, что он беспомощен в ситуациях, когда присутствуют негативные стимулы, признал, что потерял контроль, и отказался от попыток что-либо исправить в будущем. Когда вам психологически больно и неудобно какой-то период времени, приходит мысль, что ничего не изменится. Со временем формируется негативное мышление. Ведь намного проще сдаться и отказаться от стремления, чем раз за разом терпеть неудачу. 5. Составьте синквейн на тему «Локус контроля» Контроль Жизненный сознательный Сопротивляется действует утверждает Жизненная установка индивида Локус | ||||||||||||||||||||||||