разработка. разработка родительского собрания. Кгу аксуатская школа Родительское собрание для родителей
 Скачать 40.96 Kb.
|
|
КГУ Аксуатская школа  Родительское собрание для родителей 9Б класса Подготовила: Есіркенова А.М 2021-2022г. Цели: Обсуждение воспитания ребенка в семье, как обеспечить ребёнку качественную среду для развития и роста ; Обмен опытом среди родителей приемами в воспитании ребенка; Задачи: Познакомить родителей с причинами, которые приводят к проблемам воспитания ребенка. Развивать умения для мотивации ребёнка ; Ход родительского собрания «Детей не надо «воспитывать», с детьми надо дружить». Перед началом родительского собрания классный руководитель просит на листах бумаги, написать отзыв о своей родительской деятельности и обменятся с родителями ; Вступительное слово классного руководителя. Добрый день! Я благодарна, что вы пришли на эту встречу. Рассчитываю на вашу поддержку и помощь, на взаимопонимание. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным. Участникам родительского собрания раздают бумагу. всякие там разные инструменты для рисования. Для обмена опытом и рассказа своего опыта приглашается на горячий стул образцовый родитель (родители задают свои вопросы) . Классный руководитель рассказывает притчу, параллельно показывает на доске кувшин: Один мудрец собрал своих учеников, поставил перед ними кувшин и спросил: «Полный ли он?» (рисует пустой кувшин). «Пустой!» — ответили ученики. И тогда мудрец кинул в кувшин большие камни (рисует их внутри кувшина). «Полный ли он?» — спросил мудрец еще раз. «Да!» — ответили ученики. Но мудрец кинул в кувшин камни поменьше. и они поместились (рисует их в кувшине). «Да. кувшин не был полным, но теперь-то он заполнился», — решили ученики. Но мудрец кинул туда гальку, и она вместилась (добавление к рисунку). «Ну теперь-то он заполнился!» — сказали ученики, но мудрец насыпал туда песок (добавление к рисунку). И вновь решили ученики, что кувшин полон – но мудрец долил туда еще и воду (дорисовывает воду). Так заполняется и наша жизнь – в ней много всего, много желаний и целей, но какие-то из них – большие и важные. какие-то – средние. какие-то – так. мелочь. но все равно нужны… И важно понимать для себя эту внутреннюю иерархию – что для меня сейчас в жизни важнее всего, а что вторично, третично и т.д. Чтобы не распыляться, не растратить энергию на мелочи. Каждому родителю предлагается нарисовать свой «кувшин желаний», четко определив – что в нем будет большими камнями, что – средними, что – галька, песок, а что – просто вода, некий важный фон…важно понять что в суете различных дел в вечной погоне за прибылью и счастьем мы уделяем мало времени нашим детям что не совсем правильно . Уважаемые родители расставьте свои приоритеты в пользу наших богатств. Тренинг для родительского собрания «Стакан воды». Вступление : я каждый день пользуюсь техникой воды - берём чистый , прозрачный стакан вливаем туда воду и пишем свои желания накрывая стакан листком , так - Перед Вами три стакана с чистой водой. Представим, что каждый из них - это ребенок, родившийся с чистыми чувствами, в которого еще не сформировались или только начинают формироваться взгляды на мир и представления о нем.Итак, возьмем первый стакан и оставим его неизменным. Что происходит в этом стакане? Мы не знаем наверняка, что-то может в него попасть без нашего внимания. Во второй стакан бросим кусочек земли и размешаем его. Что произошло в стакане? Вода стала грязной и темной. В третьей стакан добавим золотой порошок. Что происходит в этом стакане? Вода заиграла золотыми искорками. Вывод: Так происходит и в воспитании вашего ребенка. Когда мы оставляем его без должного внимания и надзора, он может развиваться и дальше. Но в каком направлении? Когда мы вкладываем в ребенка только «грязь» - крик, нарекания, недовольство им, оскорбления и унижения то ребенок начинает так же отвечать и нам. Когда же мы вкладываем в ребенка внимание, любовь, уважение, то и ребенок отвечает нам доброжелательностью, нормальным гармоничным развитием своей личности. Родительство, наверное, является наиболее глубокой ответственностью, которую только может принять на себя взрослый человек. Наиболее важно, особой ролью родительской деятельности является любить и воспитывать своих детей, а также формировать в них чувства высокого самоуважения и уверенности в себе. «Родительские установки». Сядьте поудобнее, закройте глаза, сделайте несколько глубоких вдохов и медленных, плавных выдохов – и на фоне расслабленного состояния вспомнить свою родительскую семью, свое детство. Как реагируют родители на ваши шалости, капризы, проступки? Что они вам говорят? Как бы они закончили следующие предложения: «Дети плохо себя ведут, потому что...», «Родители должны...»? На счет три, вы можете открыть глаза… Прежде чем перейти к обсуждению, я предлагаю вашему вниманию посмотреть видеоролик «Счастье – это просто» Рефлексия. •Что вы чувствуете сейчас? • Какие чувства вы испытывали во время просмотра видеоролика? • Захотелось что-нибудь сделать? • Изменили ли вы мнение о своих отношениях со своим ребенком? В ходе обсуждения необходимо дифференцировать актуальные установки на «помогающие», т.е. рациональные, эффективные – и «мешающие», т.е. нерациональные, неэффективные в сфере детско-родительских взаимоотношений. Упражнение «Родительские установки» Попробуйте изменить негативную установку на позитивную Негативные установки - Позитивные установки o Горе ты мое! - Радость ты моя! o Нытик! Плакса! - Поплачь! Станет легче! o Ты копия своего папочки! - Папа у нас замечательный! o Неумейка! Откуда у тебя только руки растут! - Попробуй еще раз, у тебя все получится! Давай попробуем вместе o Ты обидел маму! Ты плохой, вот я уйду от тебя к другому мальчику! - Я тебя все равно люблю! Но мне очень неприятно, постарайся не поступать так больше o Только и слышу: купи! Купи! Надоел со своими просьбами - Мне бы хотелось купить тебе, но у меня нет денег Ведущий: Зачастую родители, делая замечания детям в опасных для их жизни ситуациях, используют неверную тактику. Вместо того чтобы сказать ребенку, что нужно сделать, родители говорят ему, что делать не надо.В результате ребенок не получает нужной информации, а слова взрослого провоцируют его делать наоборот (Например. Что будет делать ребенок на слова: «Не подходи к телевизору!»).Обращение к ребенку должно быть позитивным, т.е. предполагать ответное действие, а не бездействие.Самый большой дефицит, который испытывают наши дети, – это дефицит ласки. Родители порой не находят времени, забывают или, может быть, даже стесняются приласкать ребенка просто так, повинуясь какому-то внутреннему порыву. Боязнь избаловать детей заставляет родителей быть чрезмерно суровыми с ними.Это задание позволит каждому из нас проявить чуть больше ласки, внимания, любви. |