анализ входного среза ШАБЛОН. Кгу женская гимназия отдела образования города темиртау управления образования карагандинской области

• Название: Кгу женская гимназия отдела образования города темиртау управления образования карагандинской области
• Дата: 04.10.2022
• Размер: 45.64 Kb.
• Имя файла: анализ входного среза ШАБЛОН.docx
• Тип: Документы; #712659
• страница: 2 из 2

КГУ «ЖЕНСКАЯ ГИМНАЗИЯ» ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ТЕМИРТАУ

УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАРАГАНДИНСКОЙ ОБЛАСТИ

Анализ входного среза знаний по предмету «математика»

Класс: 3 А

Педагог: Ковалева И.Ю.
Дата проведения: 14 сентября 2022г.
Работу писали 23 человек.

Всего в классе 26 человек.
Цель входного среза знаний: проверить уровень знаний учащихся на начальном этапе процесса обучения, выявить качество знаний учащихся, проверить степень усвоения материала по учебной программе предмета.
Результаты входного среза знаний

№	Предмет	Ф.И. обучающегося	Максимальный балл за работу	Балл обучающегося	%	Оценка по 5-бальной шкале	Уровень (высокий, средний, низкий)
1	матема	Абикеева А	10	5	50	3	С
2		Абильдина Г	10	5	50	3	С
3		Альбекова М	10	6	60	3	С
4		Атаева С	10	7	70	4	С
5		Альмуратова	10	7	70	4	С
6		Бахтиерова Ш	10	5	50	3	С
7		Бекетова Н	10	8	80	4	С
8		Беспалова К	10	5	50	3	С
9		Бугрина В	10	5	50	3	С
10		Валеева В	10	10	100	5	В
11		Гулуева А	10	2	20	2	Н
12		Ерканаткызы	10	10	100	5	В
13		Жарылкасын	10	9	90	5	В
14		Зорина М	10	8	80	4	С
15		Ким С	10	7	70	4	С
16		Кулиева А	10	9	90	5	В
17		Кутубаева П	10	7	70	4	С
18		Мажирина К	10	н
19		Мамуркова И	10	5	50	3	С
20		Муртазина С	10	8	80	4	С
21		Помазан В	10	н
22		Стаметова М	10	н
23		Талхадова А	10	10	100	5	В
24		Тлеулеева М	10	10	100	5	В
25		Хвесик К	10	2	20	2	Н
26		Чалдыгова Р	10	7	70	4	С

Входной срез знаний проведен в виде: контрольной работы

Были рассмотрены следующие темы:

8. 
   тема 1Сложение и вычитание трехзначных чисел
   
9. 
   тема 2Решение сложных уравнений
   
10. 
    тема 3Решение составных задач.
    

Качество знаний по предмету, %	60,8
Успеваемость по предмету, %	91
Средний балл по предмету	8,4

Анализ результатов входного среза знаний показал следующий уровень знаний у обучающихся:

• 
  высокий уровень (85-100%) : Валеева В,Ерканаткызы И, Жарылкасын Ж,Кулиева А, Талхадова А, Тлеулеева М
  
• 
  средний уровень (40-84%): Абикеева А, Абильдина Г, Альбекова М, Атаева С, Альмуратова, Бахтиерова Ш, Бекетова Н, Беспалова К, Бугрина В, Зорина М, Ким С, Кутубаева П, Мамуркова И, Муртазина С, Чалдыгова Р
  
• 
  низкий уровень (0-39%): Гулуева А, Хвесик К
  
• 
  
  

№	Типичные ошибки	Причины ошибок	Пути решения проблем
1	Решение примеров с переходом через десяток	Слабые знания по составу чисел	Использование типичных заданий при устном счете на уроке
2	Выбор действия в решении уравнений	Отсутствие знаний по названию и нахождению компонентов действий	Осуществление контроля за знание компонентов действий, индивидуально коррекционная работа на уроке
3	Написание краткой записи задачи	Отсутствие логического мышления и осознанного чтения	Организация работы по формированию осознанного чтения
4	Выбор действий при решении задачи	Отсутствие логического мышления	Организация индивидуальной работы по решению задач.

Выводы и предложения (планируемая коррекционная работа):

1. 
   мероприятие 1 Организация работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся ( срок : в течении 1 четверти)
   

2. 
   мероприятие 2 Организация индивидуально – коррекционной деятельности с учащимися во внеурочное время и на уроках
   

3. 
   мероприятие 3 Консультационная работа с родителями.
   

Дата: 19 сентября 2022 Педагог: Ковалева И.Ю.

КГУ «ЖЕНСКАЯ ГИМНАЗИЯ» ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ТЕМИРТАУ

УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАРАГАНДИНСКОЙ ОБЛАСТИ

Анализ входного среза знаний по предмету «русский язык»

Класс: 3 А

Педагог: Ковалева И.Ю.
Дата проведения: 12 сентября 2022г.
Работу писали 24 человек.

Всего в классе 26 человек.
Цель входного среза знаний: проверить уровень знаний учащихся на начальном этапе процесса обучения, выявить качество знаний учащихся, проверить степень усвоения материала по учебной программе предмета.
Результаты входного среза знаний

№	Предмет	Ф.И. обучающегося	Максимальный балл за работу	Балл обучающегося	%	Оценка по 5-бальной шкале	Уровень (высокий, средний, низкий)
1	Рус.яз	Абикеева А	10	6	60	3	С
2		Абильдина Г	10	2	20	2	Н
3		Альбекова М	10	6	60	3	С
4		Атаева С	10	7	70	4	С
5		Альмуратова	10	7	70	4	С
6		Бахтиерова Ш	10	6	60	3	С
7		Бекетова Н	10	8	80	4	С
8		Беспалова К	10	5	50	3	С
9		Бугрина В	10	5	50	3	С
10		Валеева В	10	10	100	5	В
11		Гулуева А	10	2	20	2	Н
12		Ерканаткызы	10	10	100	5	В
13		Жарылкасын	10	9	90	5	В
14		Зорина М	10	8	80	4	С
15		Ким С	10	5	50	3	С
16		Кулиева А	10	9	90	5	В
17		Кутубаева П	10	7	70	4	С
18		Мажирина К	10	н
19		Мамуркова И	10	5	50	3	С
20		Муртазина С	10	8	80	4	С
21		Помазан В	10	7	70	4	С
22		Стаметова М	10	н
23		Талхадова А	10	8	80	4	С
24		Тлеулеева М	10	10	100	5	В
25		Хвесик К	10	2	20	2	Н
26		Чалдыгова Р	10	7	70	4	С

Входной срез знаний проведен в виде: контрольной работы

Были рассмотрены следующие темы:

4. 
   тема 1Сложение и вычитание трехзначных чисел
   
5. 
   тема 2Решение сложных уравнений
   
6. 
   тема 3Решение составных задач.
   

Качество знаний по предмету, %	58,3
Успеваемость по предмету, %	88
Средний балл по предмету	6,8

Анализ результатов входного среза знаний показал следующий уровень знаний у обучающихся:

• 
  высокий уровень (85-100%) : Валеева В,Ерканаткызы И, Жарылкасын Ж,Кулиева А, Тлеулеева М
  
• 
  средний уровень (40-84%): Абикеева А, , Альбекова М, Атаева С, Альмуратова, Бахтиерова Ш, Бекетова Н, Беспалова К, Бугрина В, Зорина М, Ким С, Кутубаева П, Мамуркова И, Муртазина С, Чалдыгова Р, Помазан В., Талхадова А
  
• 
  низкий уровень (0-39%): Гулуева А, Хвесик К, Абильдина Г
  
• 
  
  

№	Типичные ошибки	Причины ошибок	Пути решения проблем
1	Корневые орфограммы в словах	Отсутствие навыка использования правил на практике	Использование изученных правил на практике при коррекционной деятельности
2	Правописание безударной гласной в корне слова	Низкий словарный запас при подборе проверочного слова	Ежеурочная работа по пополнению словарного запаса учащихся, работа с однокоренными словами
3	Правописание парных согласных	Низкий словарный запас при подборе проверочного слова	Ежеурочная работа по пополнению словарного запаса учащихся, работа с однокоренными словами
4	Пропуски и замены букв в словах	Невнимательная запись слов	Работа у доски с комментированием письма.
5

Выводы и предложения (планируемая коррекционная работа):

1. 
   мероприятие 1 Организация работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся ( срок : в течении 1 четверти)
   

2. 
   мероприятие 2 Организация индивидуально – коррекционной деятельности с учащимися во внеурочное время и на уроках
   

2. 
   мероприятие 3 Консультационная работа с родителями.
   

Дата: 18.09.2022 Педагог: Ковалева И.Ю.