Главная страница
Навигация по странице:

  • V – пунктуационная ошибка

  • Г – грамматическая ошибка

  • Р – речевая ошибка

  • С – стилистическая ошибка

  • Л – логическая ошибка

  • Ф – фактическая ошибка Это ошибки смысловые, искажение исходного содержания текста (в сочинении и изложении) (Развитие речи)Z – нарушение абзацного членения

  • Классификация ошибок (условные обозначения)

  • Как исправить ошибку

  • Классификация ошибок. Классификация ошибок. І орфографическая ошибка


    Скачать 17.68 Kb.
    НазваниеКлассификация ошибок. І орфографическая ошибка
    Дата13.04.2022
    Размер17.68 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаКлассификация ошибок.docx
    ТипДокументы
    #470311

    Классификация ошибок.

    І – орфографическая ошибка

    Это ошибки в словах (буквенные, постановка дефиса, слитное и раздельное написание) (Орфография)

    Как (-) то рас пашол снег. Прелители грачи. Учиникам пара здавать икзамены. Он неуспел ра(с)строит(ь)ся.

    V – пунктуационная ошибка

    Это ошибки в постановке знаков препинания (запятая, точка, тире, двоеточие, вопросительный и восклицательный знаки, точка с запятой, кавычки, скобки, троеточие) (Синтаксис)

    Когда солнце встало(,) он увидел свою ошибку. Многие писатели(,) художники(,) певцы с радостью откликнулись на приглашение. Билет(,) купленный дядей на прошлой неделе(,) оказался недействительным. Каждый день (–) это возможность изменить мир к лучшему. Все(:) деревья, кусты, листва на земле (–) трепетало от порывистого ветра. Инспектор ответил(: «)Я не согласен(»).

    Г – грамматическая ошибка

    Это ошибки в образовании и употреблении формы слова, т.е. сочетаемости в грамматических формах (Морфология)

    бессмертность, заместо, англичаны, на мосте, Гринев жил недорослью, Он не боялся опасностей и рисков, Во дворе построили большую качель, Один брат был богатей другого, Эта книга более интереснее, Я пошел к ему, ихний дом, Он ни разу не ошибился, Мама всегда радовается гостям, Вышев на середину комнаты, он заговорил, В дальнем углу сидел улыбающий ребенок, Мы ставим елку на середину комнаты и украшиваем ее. Первых два места определились в бескомпромиссной борьбе.

    Р – речевая ошибка

    Это употребление не соответвующих смыслу слов или форм слова (Лексика) Здесь и непонимание значения слова, тавтология, неправильное употребление синонимов, омонимов, паронимов и т.д.

    С – стилистическая ошибка

    Это ошибки в употреблении стилистически окрашенных слов в инородном стиле. Единство стиля – важная компонента любой работы. (Лексика и Развитие речи). Как правило, ученики используют сниженную лексику: разговорные, жаргонные слова, просторечную лексику.

    Попечитель богоугодных заведений подлизывается к ревизору (Попечитель богоугодных заведений заискивает перед ревизором). В этом эпизоде главный герой накосячил. (В этом эпизоде главный герой допустил просчет / совершил ошибку).

    Стилистический и смысловой разнобой между частями предложения:

    Рыжий, толстый, здоровый, с лоснящимся лицом, певец Таманьо привлекал Серова как личность огромной внутренней энергии. – Огромная внутренняя энергия, которой привлекал Серова певец Таманьо, сказывалась и в его внешности: массивный, с буйной рыжей шевелюрой, с брызжущим здоровьем лицом.

    Л – логическая ошибка

    Это ошибки логического построения текста. Среди них наиболее часто встечающаяся – отсутствие причинно-следственной связи:

    Обломов воспитывался в деревне, поэтому ничего не умел делать сам.

    К логическим ошибкам также следует отнести порядок слов в предложении, ведущий к искажению смысла:

    Есть немало произведений, повествующих о детстве автора, в мировой литературе. – В мировой литературе есть немало произведений, повествующих о детстве автора.

    Ф – фактическая ошибка

    Это ошибки смысловые, искажение исходного содержания текста (в сочинении и изложении) (Развитие речи)

    Z – нарушение абзацного членения

    Текст неверно разделен на микротемы, абзацы (Синтаксис и Развитие речи)

    Отдельным видом ошибок следует, пожалуй, выделить бедность и однообразие используемых синтаксических конструкций.

    Мужчина был одет в прожженный ватник. Он был грубо заштопан. Сапоги были почти новые. Носки изъедены молью. – Мужчина был одет в грубо заштопанный прожженный ватник, хотя сапоги были почти новые, носки оказались изъедены молью.

    Это очень серьезный недостаток ученических работ. И очень распространенный.

    Классификация ошибок (условные обозначения)

    Вид ошибки

    Условные обозначения ошибки

    В чем заключается ошибка

    Как исправить ошибку


    1.Ошибки в

    содержании


    С


    Не основная мысль (тема не раскрыта) в выражена сочинении.





    Есть что-то лишнее.


    [ ]




    Переписать предложение заново без этого слова или словосочетания.

    О чем-то сказано недостаточно, пропущено слово, целая фраза или предложение.


    V




    Переписать данное предложение заново, добавив необходимое слово, фразу или предложение.


    Мысли излагаются непоследовательно, нарушена логика


    . Л




    Переписать данное предложение заново, добавив необходимое слово, фразу или предложение.


    Искажен факт текста

    Ф




    Переписать данное предложение заново, исправив фактическую ошибку.


    2.Речевые ошибки и недочет


    Р

    Употреблено не то слово.

    Переписать данное предложение заново, употребив необходимое слово.

    Употреблено лишнее слово


    [ ]

    Использование однообразных по структуре предложений.

    Переписать данное предложение

    заново убрав лишнее слово.


    Неоправданно повторяются слова (речевой повтор).


    Р




    Переработать данное предложение так, чтобы оно звучало грамматически правильно. Из нескольких простых предложений построить сложное и записать его.


    3.Грамматические ошибки.

    Г

    Неправильно образовано слова или его форма. Неправильно образовано словосочетание. Неправильно построено предложение.

    Переписать словосочетание или все предложение, исправив данное слово.

    Переписать словосочетание, исправив его.

    Переписать предложение в исправленном виде.


    4.Орфографические ошибки.

    I

    Слово написано неправильно.

    Сделать работу над ошибками в слове.

    5. Пунктуационные ошибки.


    V

    Неправильно поставлен или отсутствует знак препинания в предложении.

    Переписать предложение в исправленном виде, подчеркнуть знак препинания, составить схему предложения, объясняющую постановку знака.














    написать администратору сайта